《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級歷史上冊 第14課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案（無答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級歷史上冊 第14課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案（無答案） 魯教版（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住兩次黃河治理的統(tǒng)治者和結(jié)果、漢代絲織業(yè)、冶鐵業(yè)的發(fā)展以及水排的發(fā)明。漢武帝在經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)的措施，漢代商業(yè)的繁榮 2、理解中國封建社會(huì)的第一個(gè)鼎盛時(shí)期漢代經(jīng)濟(jì)的繁榮盛況。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、聯(lián)系、歸納等學(xué)習(xí)歷史的方法。 4、認(rèn)識(shí)我國是歷史悠久的文明古國，感悟我國古代勞動(dòng)人民的勤勞與聰明智慧，立志為中 二、學(xué)法建議： 本課主要以水利、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展為主線來把握。 三、知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 一）、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步 1、______時(shí)期，下令治理黃河。結(jié)果________ 2、______時(shí)期，令___主持修河。結(jié)果________ 思考：閱

2、讀課文81頁的小字材料，說說田蚡為什么不讓武帝治河？武帝為什么會(huì)聽他的話？ 二）、絲織和冶鐵技術(shù)的提高 絲織業(yè) 1、漢代的絲織業(yè)，已經(jīng)使用_____,而且___技術(shù)也很高。_____花紋精美，呈現(xiàn)出萬紫千紅的色彩。 2、中原地區(qū)生產(chǎn)的____，不僅為國內(nèi)人民喜愛，也為外國人嘆服。 冶鐵技術(shù) 1、漢代的冶鐵技術(shù)處于當(dāng)時(shí)_____。 2、東漢的南陽太守____,發(fā)明了_____,作用：利用___，節(jié)約___,提高_(dá)__。____ 的利用，比歐洲早____年。 3、漢代的_____數(shù)量大為增加，_____逐步取代____。這種鋼材的制作方法是_____發(fā)明的 三）、經(jīng)濟(jì)上

3、的大一統(tǒng)和商業(yè)的繁榮 1、經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng) 措施：漢武帝將____和____收歸中央，統(tǒng)一鑄造____ 影響：抑制了____,大大增加了_____,實(shí)現(xiàn)了_____ 2、商業(yè)的繁榮 西漢的都城____和東漢的都城_____　　　　　，人稱東西二京。 城里有專門的____區(qū)，叫做_____　　　　　　?！? 思考：漢代的“市”與我們今天的“市”的含義有什么差別？ 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)很容易地找到答案。（學(xué)法建議：你可以把兩次治理的的時(shí)間和結(jié)果加以比較，有利于咱們對知識(shí)歸納掌握。） 建議：中國漢代的絲織品聞名國內(nèi)外，

4、特別是絲綢，更是中國的一絕。了解漢代的絲織業(yè)的發(fā)達(dá)以及冶鐵業(yè)的高超技術(shù)，更應(yīng)感受到中國古代悠久的輝煌文明史。 小組討論：漢代的“市”有什么含義，而我們今天的“市”都有哪些含義 四、運(yùn)用能力訓(xùn)練： 一）、選擇題 1、在一次治理黃河之后，有八百余年的時(shí)間黃河沒有再改道，主持這次黃河治理工程的是 A漢武帝 B王景 C杜詩 D光武帝 2、親臨黃河治理工地的皇帝是 A漢高祖B漢文帝C漢武帝D光武帝 3、下列兩漢時(shí)取得的成就哪兩項(xiàng)居世界前列？①絲織品使用提花機(jī) ②用水利鼓風(fēng)冶鐵 ③鋼材制作方法 ④鑄造五銖錢 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ 二）、材料解析： “造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見功多，百姓便之?！? ――――《后漢書》 請回答： 1、“造作水排”是在什么時(shí)間誰發(fā)明的？ 2、“造作水排”的作用是什么？ 3、比歐洲早多少年？ 三、問答題： 漢武帝加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)集權(quán)的措施和影響是什么？ 收獲與疑惑：