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(河北專版)2018屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一編 教材知識梳理篇 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時6 金屬的化學(xué)性質(zhì)練習(xí)

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1、課時6 金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、選擇題 1.(2017南京中考)下列金屬中,金屬活動性最弱的是( A ) A.金 B.銀 C.銅 D.鐵 2.(2017秦皇島海港中考模擬)將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉,分別放入兩個燒杯中,再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸,充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(t)變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是( C ) A.曲線a表示鐵和稀硫酸的反應(yīng) B.兩燒杯中金屬都沒有剩余 C.兩燒杯中硫酸都沒有剩余 D.消耗兩種金屬的質(zhì)量相等 3.(2017石家莊四區(qū)聯(lián)考)X、Y、Z是三種不同的金屬,將X、Y分別放入稀鹽酸中,只有X表面產(chǎn)生氣泡;將Y、Z

2、分別放入硝酸銀溶液中,一會兒后,Y表面有銀析出,而Z無變化。根據(jù)以上實驗事實,判斷三種金屬的活動性順序為( A ) A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Z>X>Y D.Y>Z>X 4.(2017蘇州中考)下列關(guān)于金屬的說法中,不正確的是( B ) A.銅有良好的導(dǎo)電性,常用于制作導(dǎo)線 B.所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng) C.鐵制品在干燥的空氣中不易生銹 D.不銹鋼具有較強的耐腐蝕性,可用于制作醫(yī)療器械 5.(2017重慶中考B卷)化學(xué)世界絢麗多彩,下列實驗中有關(guān)顏色的描述不正確的是( B ) A.硫粉在氧氣中燃燒出現(xiàn)藍紫色火焰 B.將鐵釘加入到稀硫酸中,溶液由無色變?yōu)辄S色

3、 C.對木炭和氧化銅的粉末加強熱會出現(xiàn)紅色物質(zhì) D.將銅片放入硝酸銀溶液,溶液由無色變?yōu)樗{色 6.(2018原創(chuàng))如圖,在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積相等的銅球和鐵球,這時杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒在稀鹽酸和硫酸銅溶液中片刻,下列說法正確的是( B ) A.左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加 B.右邊燒杯中溶液的質(zhì)量減少 C.兩邊溶液的質(zhì)量都不變 D.取掉燒杯后,杠桿仍然保持平衡 7.(2017紹興中考)往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m g的鋅粉,溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( C ) A.c點對應(yīng)溶液中

4、含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+ B.bc段(不含兩端點)析出的金屬是Fe C.a(chǎn)b段(不含兩端點)對應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+ D.若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等,參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1 g和m2 g,則m1>m2 8.(2017杭州中考)在試管中放入一根鎂條(已去除氧化膜),往其中加入硝酸銀溶液至浸沒鎂條,觀察到如下現(xiàn)象:①鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質(zhì),經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)中有單質(zhì)銀;②鎂條表面有明顯的氣泡現(xiàn)象,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)氣泡中有氫氣;對于上述實驗現(xiàn)象的分析錯誤的是( C ) A.鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀 B.鎂跟硝酸銀

5、溶液反應(yīng)會生成氫氣 C.鎂投入硝酸銀溶液中只發(fā)生2AgNO3+Mg===Mg(NO3)2+2Ag D.根據(jù)該實驗可判斷鎂比銀化學(xué)活動性強 9.(2017寧波中考)某廢液中只含有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三種溶質(zhì)。為了回收金屬、保護環(huán)境,小科設(shè)計了如圖方案(所加試劑均過量)。下列判斷正確的是( C ) A.固體a是銅 B.X一定是Na2SO4 C.溶液B中含有的鹽有Ba(NO3)2、NaNO3 D.若回收到6.4 g固體a,則加入的鐵屑質(zhì)量為5.6 g 10.(2017北京中考)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)的化學(xué)方程

6、式為:2H2+SiCl4Si+4HCl,該反應(yīng)屬于( C ) A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng) 11.甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去),下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( D ) A.C、CO2、CO B.H2O2、O2、H2O C.CuO、Cu、Cu(NO3)2 D.NaOH、NaCl、NaNO3 12.(2017石家莊聯(lián)考)向一定質(zhì)量AgNO3和Fe(NO3)的混合溶液中加入m g Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,得到的固體質(zhì)量為m g,據(jù)此,下列說法不正確

7、的是( B ) A.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種 B.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生 C.取濾渣滴加稀硫酸,一定有氣泡產(chǎn)生 D.反應(yīng)后的濾液觀察,濾液可能呈淺綠色 二、填空及簡答題 13.(2017菏澤中考)2017年5月5日,我國國產(chǎn)大型客機C919在上海浦東機場首飛成功,標志著我國航空事業(yè)有了重大突破。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題: (1)大型客機大量使用了鋁鋰合金、鈦合金等,其原因是合金比純金屬具有__更高的強度、硬度和更好的抗腐蝕性__。 (2)空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是__鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜,對里面的金屬起著保護作用__(用文字敘述)。

8、 (3)已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng):Fe+MCl2===M+FeCl2,N+FeCl2===Fe+NCl2,判斷Fe、M、N三種金屬的活動性由強到弱的順序是__N>Fe>M__。 14.(2017原創(chuàng))A、B、C三種物質(zhì)(或溶液)可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化。 (1)符合該轉(zhuǎn)化規(guī)律的A物質(zhì)是__CuO__。 (2)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CuO+H2SO4===CuSO4+H2O__。 (3)如圖轉(zhuǎn)化中體現(xiàn)出金屬單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)有__金屬能與氧氣反應(yīng)或金屬能與鹽溶液反應(yīng)__(答一條即可)。 三、實驗探究題 15.(2017聊城中考)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與

9、鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動: 【查閱資料】鐵的活動性比銅強。 【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想。 猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:__Fe>R>Cu__; 猜想三:Fe>Cu>R。 【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。 主要操作 主要現(xiàn)象 實驗 結(jié)論 甲 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 R絲表面有紅色物質(zhì)析出 乙 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽中 R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率__快__(選填“快”或“慢”)

10、 丙 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中不能燃燒 猜想 一正 確 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:__3Fe+2O2Fe3O4__。 【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。 【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有: (1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度。 (2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度。 (3)金屬與__鹽溶液__是否反應(yīng)。 四、計算應(yīng)用題 16.(2016張家口理綜二模)某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊銅鋅合金中的銅,進行如圖所示的實驗(稀硫酸恰好完全反應(yīng)),計算: (1)4.0 g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是________g。 (2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 解:(1)鋅的質(zhì)量是:4.0 g-2.7 g=1.3 g; (2)設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。 H2SO4+Zn===ZnSO4+H2↑ 98 65 x 1.3 g =  x=1.96 g 稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=19.6%。 答:所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%。 4

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