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九年級化學(xué)下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元1《酸性溶液和堿性溶液》(第2課時)教案 (新版)湘教版

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1、九年級化學(xué)下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元1《酸性溶液和堿性溶液》(第2課時)教案 (新版)湘教版 【教學(xué)流程】 實(shí)驗(yàn)探究→學(xué)生討論并提問→教師解答或?qū)嶒?yàn)→鞏固練習(xí)→歸納小結(jié) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2~4。 分三步完成:A.達(dá)成目標(biāo)2、3 B.達(dá)成目標(biāo)4 C.鞏固目標(biāo)3、4 教 學(xué) 流 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 意 圖 A.實(shí)驗(yàn) 探究 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn): “請你嘗試” 做實(shí)驗(yàn)并記錄,完成表格內(nèi)容 試管 溶液 pH A 白醋 B 蒸餾水 C 石灰水 設(shè)置對比實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中經(jīng)過細(xì)致的觀察而充分體驗(yàn)探究過程:猜

2、想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論 歸納 石蕊:遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán) 酚酞:遇酸性溶液不變,遇堿性溶液變紅 中性溶液:pH=7, 例:蒸餾水、食鹽水等 酸性溶液:pH<7,pH越小,酸性越強(qiáng) 堿性溶液:pH>7,pH越大,堿性越強(qiáng) 培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力,樹立實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度 B.教師 引導(dǎo) 測定雨水、土壤、人的體液的pH 測定雨水的pH,可以分析空氣的質(zhì)量;測定土壤的pH,可以改良土壤;測定人的體液pH,可以分析健康狀況 通過歸納,自主學(xué)習(xí),及時對知識點(diǎn)鞏固而形成記憶 C.學(xué)以 致用 1、pH=7,溶液呈 性;pH<

3、7,溶液呈 性;pH>7,溶液呈 性。 2、一些食物的近似pH為:食醋3.2~3.6,葡萄3.5~4.5,牛奶6.3~6.8,雞蛋清7.6~8.0。其中顯堿性的是 ( ) A. 食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 雞蛋清 3、向某溶液中滴入無色酚酞后顏色不變,向該溶液中滴入紫色石蕊試液,則( ) A. 一定顯紅色 B. 可能顯紅色,也可能仍為紫色 C. 可能顯藍(lán)色 D.一定顯無色 4、在測定某溶液的pH時,先用水把pH試紙潤濕后,再滴該溶液測pH,則實(shí)際值與測定值比較( ) A. 變大 B. 變小 C

4、. 不變 D. 可能變大、變小或不變 通過課堂練習(xí)反饋,讓學(xué)生享受成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;及時檢查,便于糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題 教 學(xué) 后 記 【板書設(shè)計(jì)】 單元1 酸性溶液和堿性溶液 一、溶液的酸堿度—pH 溶液的酸堿度:表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。 范圍:0~14之間 關(guān)系: (1) pH<7, 溶液呈酸性,pH 越小酸性越強(qiáng)。例如:醋酸、稀鹽酸、硫酸溶液等。 (2) pH=7,溶液呈中性。例如:食鹽水、蔗糖水、蒸餾水等。 (3) pH>7,溶液呈堿性,pH越大堿性越強(qiáng)。例如:茶水、石灰水、氫氧化鈉溶液等。 二

5、、測定方法: (1) pH試紙—比色卡。 (2) pH計(jì)。 二、測定溶液酸堿性的意義 例:1、測定雨水的pH,可以分析空氣的污染情況。 2、測定土壤的pH,可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰(或生石灰)。 3、測定人的體液的pH,可以分析人的健康狀況。 【知識反饋】 填寫下列物質(zhì)的酸堿性(填:酸、堿或中性)、pH(填:<、= 或 >)以及 pH的變化(填:不變、變大或變小 ) 1、一瓶食鹽水,溶液呈 性,pH 7, 敞口放置一段時間后pH ; 2、一瓶蒸餾水,呈 性,pH 7, 通入二氧化碳后pH ; 3、一瓶石灰水,溶液呈 性,pH 7, 敞口放置一段時間后pH ; 4、一瓶醋酸,溶液呈 性,pH 7, 加水稀釋后pH ; 5、一瓶稀鹽酸,溶液呈 性,pH 7, 敞口放置一段時間后pH 。 答案: 學(xué)以致用 1.中;酸;堿 2.D 3.B 4.D 知識反饋 1.中,=,不變 2.中,=,變小 3.堿,>,變小 4.酸,<,變大 5.酸,<,變大

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