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1、日本明治維新 教學目標 記住首先打開關(guān)閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時間和主要代表人物；歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機和明治維新的主要內(nèi)容；概述武裝倒幕運動；理解并分析明治維新的性質(zhì)和作用。 重點 明治維新的主要措施和作用。 難點 明治維新前夕的日本社會狀況。 教法及教具 教 學 過 程 教 學 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學生主體活動

2、 （師導(dǎo)）什么是明治維新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。（課件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學習，使日本走上資本主義道路的資本階級性質(zhì)的改革） （教師過渡）日本是在怎樣的情況下進行這次改革的呢？ 一、明治維新的背景㈠幕府統(tǒng)治的危機 （指導(dǎo)學生粗讀教材，了解19世紀中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治） 師問：幕府統(tǒng)治的危機主要表現(xiàn)在哪些方面？依據(jù)是什么？ 學生回答后教師補充、歸納： 1、國內(nèi)危機：社會矛盾尖銳依據(jù)：(1)幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展（強調(diào)：這是明治維新的根本原因，即生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展）；(

3、2)新興資產(chǎn)階級和下級武士要求改變現(xiàn)狀，農(nóng)民和市民不堪忍受剝削不斷起義。 2、民族危機：西方列強的入侵 依據(jù)：1853年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險。 ㈡武裝倒幕的開展 （指導(dǎo)學生閱讀教材，回答以下問題） 1、倒幕派的主要力量有哪些？ 2、武裝倒幕的經(jīng)過如何？ 3、倒幕的結(jié)果怎樣？ （學生回答后教師展示倒幕經(jīng)過進程示意圖） 形成改革力量→擁立明治天皇→發(fā)布討幕冤詔→幕府挑起戰(zhàn)爭→烏羽、伏見戰(zhàn)役打敗幕府軍→幕府統(tǒng)治被推翻→明治政府遷都東京→消滅殘余勢力 師：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)

4、。這是明治維新的前提條件。 二、明治維新（課件顯示） 1、明治維新的時間、代表人物和口號（課件顯示） （學生閱讀教材回答） 師：“富國強兵”就是要國家獨立，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟工業(yè)化，“文明開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號下，日本政府采取了哪些具體措施呢？ 2、明治維新的主要內(nèi)容出示表格： 日本明治維新的內(nèi)容及作用簡表 項 目 內(nèi) 容 作 用 政 治 經(jīng) 濟 文化教育 社會生活 軍 事 內(nèi)容一欄由學生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：廢藩置縣，加強中央集權(quán)；廢除重重關(guān)卡

5、和行會制度，共辦工商業(yè)，引進西方技術(shù)，允許土地自由買賣；采用歐美學制，設(shè)立新式學校，實行小學義務(wù)教育，發(fā)展中等和高等教育；革除舊習，提倡歐美生活方式，穿西服、吃兩餐；廢除武士制，實行征兵制，建立效忠天皇的“皇軍”。 作用一欄由師生共同分析后得出： ①政治上廢藩置縣廢除了封建領(lǐng)主土地所有制，消除了封建割據(jù)，鞏固了新政權(quán)，所以其作用就是——掃除了資本主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ②經(jīng)濟上的措施，實質(zhì)上就是運用國家政權(quán)的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護資本主義企業(yè)，所以其作用是——促進了資本主義發(fā)展。 ③文化教育上的措施，就發(fā)展了近代教育、培養(yǎng)了資本主義的建設(shè)人才。

6、 ④生活上的措施，就革除了舊習，減輕了改革的阻力。 ⑤軍事上的措施就增強了日本的軍事力量，并導(dǎo)致了對外侵略擴張。 三、對明治維新的評價（課件顯示） 1、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革。 2、歷史作用：對內(nèi)，使日本走上了資本主義道路，并不斷強大；對外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機，成為亞洲近代唯一民族獨立國家。 3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余，如“天皇制”