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1、一年級品德與社會 過新年教案 蘇教版 教學目標： 1.激發(fā)、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。 2. 通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。 教學重點、難點： 增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。 教具準備： 收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。 ???????????? 第一課時 教學過程： 一、新年新景象 1.學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。 2.小組作，新年里的各種活動。 3.家鄉(xiāng)新年故事多。 二、新年老傳統(tǒng) 1.

2、學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。 2.討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計 通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。 ??三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。 說說家鄉(xiāng)的新年。?? 第二課時 四、級游藝會（慶元旦） 1.環(huán)境布置 2.制定活動方案。 3.游戲活動的各種節(jié)日都由學生自己去設計完成和組織進行。 4.互贈“新年賀卡”。 5. 同唱一首歌：《新年好》。 附送： 2019-2020年一年級品德與社會上冊 品德

3、與生活全冊教案 教科版 教學目標： 1、 在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。 2、 熟悉學校環(huán)境，激發(fā)學生對校園生活的美好憧憬。 3、 了解學校生活的規(guī)則和紀律。 教學重點： 1、 認識到自己是小學生了。 2、 了解學校生活的規(guī)則和紀律。 教學難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規(guī)則和紀律。 教學劃分：6課時 主題一???上學去 教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。 教學課時：2課時 第一課時 教學過程： 一、導入： 親愛的同學們，從今天開始，我將和大家一起來學習一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德

4、與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學很快的找到了這本書。那么現在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀 三、同學各自告訴老師看到的內容 四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？ 五、匯報交流的情況 大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。 六、做游戲：現在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。 下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？ （玩游戲） 要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交

5、給下一個同學。 七、學校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？ 八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。 第二課時 教學目標： 1、 學會整理書包。 2、 學會看課表并能自己根據喜好畫出屬于自己的課表。 教學過程： 一、導入 同學們，上節(jié)課我們相互認識了一下班上的新同學，那么這節(jié)課老師想請同學們自己回憶一下，上學了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學能告訴老師呢？ 二、小組交流：認識到校園生活與

6、幼兒園的不同 大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？ 三、學會整理書包 誰能告訴老師，書包是干什么用的？ 書包應該怎么整理？ 四、認識課表，學會做屬于自己的課表。 大家現在知道我們有一些什么課程要上嗎？ 請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。 五、作業(yè)：請大家根據自己的喜好畫一張屬于自己的課表 看看時間 教學目標： １． 培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。 ２．培養(yǎng)學生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。 ３．初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。 教學準備： 教學課件、作息

7、時間表格 教學過程： 一、實物導入、激發(fā)興趣 １． 設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。 ２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。 ３．??課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。 二、聯(lián)系實際，明理導行 １．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。 學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。 （引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。） ２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。 對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。 “你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

8、 ３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。 （說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。） ４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音） ５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等） 　你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？” 　?。ㄒ龑W生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的

9、準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。） 三、合作探究，體驗快樂 １．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。 ２．制作自己的“作息時間表” 　　　　　　　　　　　我的時間表 　　　　　　　早上，我　　起床，　　去上學 　　　　　　　中午，我　　吃中飯，　　去上學 　　　　　　　下午，我　　放學，　　做作業(yè) 　　　　　　　晚上，我　　睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？ 四、自我評價，延伸導行 你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。 在學校的一天

10、 活動目標： 1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。 2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。 活動準備： 1、錄像《小明的一天》。 2、開心大轉盤。 3、五彩鏈。 4、錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程： 一、談話導入 1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？ 2、學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。 二、榜樣示范 1、師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你看他來了? 2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

11、 3、你們喜歡小明嗎？為什么？ 4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。 5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！ 6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。 7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？ 8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。 9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？ 10、觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。 11、就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。 12、小明是一個會學習，

12、又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現?。? 13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。 14、課間休息：表演唱《上學歌》 三、合作游戲，體驗成功 1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。 2、學生轉動開心大轉盤，抽取題目。 3、學生合作完成題目。 4、各組匯報完成情況。 （題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？） 四、總結 小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你

13、們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？ 看看我們的學校 活動目標： 1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。 2、對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。 3、了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。 活動過程： 一、準備活動 1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？ 2、學生：想。 3、師生共同觀看學校宣傳片。 4、師：這是什么地方呀？

14、 5、學生：國慶小學。 6、師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？ 7、學生提出自己的各種想法。 8、師：你們的愿望馬上就可以實現了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。 9、高年級的學生自我介紹。 10、師：現在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。 11、學生自由組合。 12、師：我們已經分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？ 13、學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。 14、師：那我們出發(fā)吧！ 二、參觀探秘 1、學生在老師和高年級同學的帶領下按路

15、線參觀。 2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現得好呢，為什么？ 3、學生評議。 4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現來做一個評價吧！ 5、高年級同學評價學生剛才的活動情況。 6、整理參觀記錄 ??師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。 三、“我的發(fā)現”匯報交流 1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現了學校的哪些秘密？ 2、學生在視頻展示臺上自己的探密成果。 3、師：看來小朋友們對我們可愛的學

16、校已經有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？ 4、高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。 5、看得出來，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。 四、設計展示 1、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。 2、學生互相觀看交流，并評價。 五、教師總結 今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結合作，健康快樂地生活

17、在一起。 好好走路 活動目標： 1． 通過活動，發(fā)展學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2． 教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。 3. 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。 活動過程： 一． 錄像導入，激發(fā)興趣 1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？ （播放錄像，讓學生進行評價。） 3． 在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實際，明理導行 1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？ （指名說，教師隨機評價

18、。） 2． 你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！ （學生動手畫，播放輕松的音樂。） 3． 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！ （教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。） 4． 大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！ ??????????小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。） 三． 認識標志，加深理解 （這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。） 1． 小朋友們，你們認識這些標志嗎？ （教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。） 2． 在馬路上，我們遇

19、到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？ （學生交流解決。） 小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。 3． 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！ （學生下位活動。） 4． 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！ （學生動手，小組交流。） 5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！ （教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。 ??教師：綠燈亮！???

20、???學生：向前行！ ??教師：紅燈亮！??????學生：停一停?。? 四． 情景表演，鞏固深化 1． 生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！ 2． 請各小組自由分配角色，合作演一演！ （小組練習） （小組展示，請臺下的“小交警”評一評。） 3． 小朋友的表現老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！ 平安回家 教學目標 認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。 3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交

21、通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 情感： 1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為： 1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學重點： 1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。 2、讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。 教學難點： 1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。 2、使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來

22、麻煩。 教學準備：教學課件及圖片。 教學過程： 一、引入新課 1、教師播放：放學鈴聲。 2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學生討論問題。（不要求回答） 4、揭示課題：平安回家 二、學習新課 （一）、放學檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學生回答問題。 3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。 （二）、防止上當 1、播放視頻（防止上當） 2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？ 3、學生回答。 4、

23、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 （三）、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 （1）、播放兒歌： 一只小青蛙呀！ 　　河邊跳呀跳。 　　小強看見它， 　　飛快往邊兒跑。 　　小朋友們齊聲叫： 　　小心！危險！ 　　小強真聽話， 　　趕快停住腳。 （2）、問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？ （3）、講述：回家經過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。 2、公路上的安全 （1）、談話

24、：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 （2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示） 　　人行道：供行人行走。 　　人行橫道：供行人穿過馬路。 　　護欄：保護行人的安全。 　　機動車道：機動車行駛的道路。 　　紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 　　鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。 　　過街天橋：行人穿過馬路。 　　地鐵站口：地下列車的進出口 （3）、教師小結：剛

25、才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ （4）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。） ①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！ ②過程： 師：行人橫過馬路應該怎么走？　 生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人

26、行道靠右邊走。 ③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。 ⑤小結：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！ 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。（播放課件） 2、師生齊唱兒歌： 　　交通安全記心中 　　小朋友呀要知道， 　　走路要走人行道。 　　紅燈停來綠燈行， 　　穿過馬路走“橫道”。 　　不翻護欄不猛跑， 　　扒車攔車可不要。 　　交通規(guī)則記得牢， 　　自我保護要做到。 3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自

27、我保護意識，注意安全。 板書： 認識好朋友 活動目標 1、 大膽向學生介紹自己，認識新同學。。 2、 培養(yǎng)樂于和同學交往的情感。 活動準備 紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。 活動過程 一、 導入激情 1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學習，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？ 2、學生：鐘老師。 3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學現在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？ 二、 自我展示 1、 教師自我介紹。 2、 學生采用各種不同的方式進行自我

28、介紹。 3、 學生自由交流。 老師：還有很多同學想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。 三、 展示成果 1、 我們現在比一比：誰認識的朋友多？ 2、 學生介紹好朋友。 3、 宣布評比結果。 四、 動手制作 ????? 1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？ ????? 2、學生：想。 ????? 3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉墭洌? 五、 總結激勵 1、今天我們交了很多朋友，大家還自己

29、動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？ 我喜歡和同學在一起 活動目標 1、 感受和同學在一起的學習、玩耍、活動的快樂。 2、 學會與同學友好相處。 3、 學會與同學一起分享快樂。 活動過程 一、談話導入 1、小朋友，上學這么長時間了，你們和同學一起玩耍，一起學習，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。 2、同桌交流，分享感受。 二、調查匯報 1、 課間，你們喜歡玩哪些游戲？ 2、 活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調查表上。 3、 學生匯報。 三、我們去游戲

30、1、 自由組合，商量玩什么游戲。 2、 大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲 3、 活動結束總結： （1） 玩得開心嗎？ （2） 有沒有遇到不開心的事情？ （3） 如果有，你是怎么解決的？ （引導學生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。） 四、體驗學習快樂 1、讓學生暢談上學以來，學習上的收獲。 2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學會漢語拼音等。 3、“我學習，我快樂”展示 （1）學生可以用自己喜歡的方式，把上學以來學到的本領表現出來和大家分享。 （2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱

31、、畫一畫、做一做…… （目的是讓學生體驗成功的喜悅） 1、 大比拼 根據班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設計活動程序，并進行評比。 五、總結延伸 學習是快樂的，和同學一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學習活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？ 我們的老師真好 主題目標： 1、 讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。 2、 讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。 3、 培養(yǎng)學生愛老師，尊敬老師的情感。 活動過程： 一、 錄像導入 1、前天，我去采訪了一年級的王老

32、師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？ 2、學生觀看錄像。 二、 討論交流 1、王老師這一天做了什么？ 2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？ 3、你還想了解哪些老師一天的工作？ 4、你打算怎么去了解？ 5、學生分成小組進行交流，采訪。 6、匯報采訪情況。 7、讀兒歌：《老師引我過小橋》 三、 活動延伸 1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？ 2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？ 3、訪問老師，聽聽老師的心里話。 4、開展“不做老師的小麻煩”活動。 我的家 活動目標： 1、 通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸

33、福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。 2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識； 3、 通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。 教學資源開發(fā)與利用： 教師：歌曲、全家福等自制課件 學生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。 教學課時：二課時 活動過程設計： 第一課時 一、 兒歌導入，激發(fā)情趣 1、 你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心；

34、 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。 原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。 二、 合作討論，舉辦“全家?！闭? 1、 看到“家”字，你想到了什么？ 2、 每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。 3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。） 4、 師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。 5、 小組內交流討論，合作

35、布置“全家福”展板。 6、 大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動手畫畫也行！ 三、 游戲激趣，理清關系 1、 有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职?，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答） 爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是……） 爸爸的媽媽是誰呀？…… 四、 歌舞激情，延伸導行 我們在家人的精

36、心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。 （出示課件，師生邊歌邊舞） 第二課時 一、 導入活動 1、 我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒??？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。 2、 生演唱。 二、 活動：話我家 1、 我們天天和家人住在一起，對家人你是

37、不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？ 2、 小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。 老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶 ??哥哥/弟弟???像?????????，因為??????????????。 姐姐/妹妹 叔叔/阿姨 3、 老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權利。 4、 師評價總結。 我是家里的開心果 教學目標： 1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。 2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學重難點：

38、 學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 教學過程： 一、引入課題 　　1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 　　2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 　　3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和

39、他做朋友，回答他的問題嗎？ 　　4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？ 　　二、了解家人 　　1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題： （1）請說出孩子的生日 　 （2）說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出孩子最喜歡吃的水果　 （4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 　?。?）請說出孩子最喜歡的玩具 　　（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 　　2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。 　　三、家人因我而快樂 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一

40、起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ （學生回答） 2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？ （請家長講） 　　3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂) 　　四、我為家人添歡樂 　　1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 　　2、設置情景表演 　　師：據我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ （1）???????出示題目：　爺爺悶了　 　奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

41、　　以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） 　?。?）分組排演 　?。?）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 　　五??美麗的向日葵 　　1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 　　2、小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的

42、每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 　 這是我的心意 活動目標： 1、 通過實踐活動，讓學生學習負責任、有愛心的生活，為學生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎。 2、 能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學會感謝他人，關愛他人。 3、 體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。 教學資源開發(fā)與利用： 教師：自制課件 學生：準備一份表達心意的禮物，調查家人的“特別的日子”的表格。 教學課時：一課時 活動過程設計： 一、 談話引入，設疑激趣 1、 小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應課件） 2、 小結：小朋友們過生日，爸爸媽媽為

43、我們準備了生日慶祝會，帶你們去公園玩，有許多精美的禮物，那你們如何為爸爸媽媽過生日？ 二、 情境創(chuàng)設，學文明理 1、 今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示） 2、 我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？ 3、 究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。 4、 看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們

44、只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！ 5、 出示課件大頭兒子送獎狀，做家務。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？ 小結：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。 三、 分層活動，實踐導行 1、 如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流） 2、 剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己

45、特別的心意。 （自由組合討論交流） 3、 生匯報展示 4、 小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。 四、 總結拓展，深化主題 1、 通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關心呢？ 2、 老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？ 親親大自然 （一） 活動目標 1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和探究大自然的美。 3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。 活動準備 多媒體課件、錄音機、磁帶

46、 樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。 活動過程 一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣 （教師帶領學生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物） 學生猜完后師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。 師帶領學生向大自然里的一切問好！ “太陽公公，你好！” “白云姐姐，你真漂亮呀！” “花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！ 二、發(fā)現大自然 師：我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認

47、真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現什么？ 學生自由活動，老師隨機指導。 生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。 生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。 生3：樹上結滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。 …… （二） 活動過程 一、 心中的大自然 你們在大自然里發(fā)現的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？ 生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里…… 師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

48、生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。 生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。 生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。…… 師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。 二、保護大自然 （課件出示一幅美麗的大自然圖案） 師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……） 師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現在我們一起來做個游戲

49、：保護大自然靠我們。 生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。 第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。 第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。 全班學生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。 播放音樂《小燕子》，結束下課。 美麗的小問號 活動目標 1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和探究大自然的美。 3、懂

50、得熱愛大自然就要和大自然和平相處。 活動準備 放大鏡、昆蟲網、畫紙、畫筆等。 活動過程 一、 活動前奏 草地上，學生、老師席地而坐。 1、老師：同學們，現在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。 2、學生：親近大自然，發(fā)現大自然的秘密。 二、 美麗的小問號 回到教室，組織學生討論，發(fā)現大自然的秘密，提出心中疑問。 1、 現在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？ 2、 學生討論。 3、 學生匯報。 三、 共同揭密 生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！ 師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？ 生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。 生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。 生再提出疑問，師生討論。 四、 總結 今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現和學習，會有更多的收獲。