《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻(xiàn)；匈奴與兩漢的關(guān)系；漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴；呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2、通過學(xué)生的探究與思考，①分析衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用。②比較漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，西漢對(duì)匈奴的不同政策及原因。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國自古就是一個(gè)多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。昭君出塞促進(jìn)了漢匈的友好相處，受到后人的稱贊。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：冒頓統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 2、難點(diǎn)正確理解當(dāng)時(shí)的民族

2、關(guān)系是本課的難點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過程】 一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題） 1、匈奴族在 過著游牧生活。秦漢時(shí)期，其杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強(qiáng)大的國家。匈奴族的 業(yè)興旺發(fā)達(dá)； 業(yè)也發(fā)展起來， 被廣泛應(yīng)用；一些匈奴人從漢族那里學(xué)會(huì)了 。 2、西漢 帝時(shí)，國力強(qiáng)盛，開始對(duì)匈奴進(jìn)行大規(guī)模的反擊。 年，派大將 、 大破匈奴，奪回了 地區(qū)。 3、公元前一世紀(jì)中期，匈奴分裂為幾部，其中一

3、部的首領(lǐng) 向漢朝稱臣，并同西漢訂了 ，還向 帝請(qǐng)求和親，宮女 嫁給了他。 4、東漢時(shí)匈奴分裂為 兩部， 匈奴向漢稱臣內(nèi)遷； 匈奴經(jīng)常出兵攻打東漢邊境，后被東漢大將 、 擊敗，大部分向西遷徙 。 自己不能解決的問題： 二、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高） （一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論） ?（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化） 1、冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原？統(tǒng)一對(duì)匈奴的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響

4、？ ?2、為什么漢武帝時(shí)期出擊匈奴能夠取得勝利？衛(wèi)青、霍去病大破匈奴有何作用？ ?3、結(jié)合所學(xué)的知識(shí)歸納：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？昭君出塞有何歷史作用？ 4、探究：匈奴族在我國歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？西漢初年的“和親”與“昭君出塞”有什么不同？分析漢武帝以前和漢武帝時(shí)期西漢對(duì)匈奴政策的不同及其原 因。 ?活動(dòng)與探究 （小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)） 三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)） 匈 生活區(qū)域 奴 首領(lǐng) 統(tǒng)一后建立起強(qiáng)

5、大的國家 興 畜牧業(yè) 起 生產(chǎn)狀況 冶鑄業(yè) 農(nóng)業(yè) 西漢 帝時(shí)國力強(qiáng)盛，公元前 年，派 、 戰(zhàn) 大破匈奴，奪回 。 匈奴與 東漢時(shí)先后派 、 大敗北匈奴 西漢的 西漢初期，限于國力，對(duì)匈奴實(shí)行“

6、 ” 戰(zhàn)與和 和 西漢 帝時(shí)，把宮女 嫁給了匈奴首領(lǐng) ，意義是 四、達(dá)標(biāo)測評(píng)（我達(dá)標(biāo)我快樂） 1、西漢初年，對(duì)匈奴采取“和親”政策，漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取攻勢，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ 　） A．漢武帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛　　 B.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬 C．漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用 　 D.漢武帝時(shí)匈奴勢力衰弱 2、有位同學(xué)暑假想要實(shí)地考察“昭君出塞”的歷史遺跡，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去哪一城市（ ?。?

7、 A. 開封??? ???B. 咸陽??? ??C. 南京??????? D. 呼和浩特 3、漢武帝雄才大略，他的大一統(tǒng)在軍事方面的主要表現(xiàn)包括（ 　） ①奪取河套和河西走廊②派大將竇固、竇憲北擊匈奴③派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴④呼韓邪單于向漢稱臣 A.①②????????B.③④? ??????C.①③????????D.②④ 6、“白馬如去，落日悲笳（胡笳）處處聞。此去妾心終許國，不勞辛苦漢三軍”從詩中可以看出作者肯定昭君主要是因?yàn)椋??。? A．昭君出塞是為了個(gè)人幸福 B．昭君出塞是為了報(bào)效國家，以國家的利益為重 C．昭君出塞加強(qiáng)了漢與匈奴的友好往來 D．昭君出

8、塞是為了顯示其是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的偉女子 7、冒頓建立起強(qiáng)大的國家，他們的主要生產(chǎn)部門中不包括（ ?。? A．農(nóng)業(yè) B.絲織業(yè) C.畜牧業(yè) D.冶鑄業(yè) 8、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問題。 材料一：“漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣?！? ──唐戎縣《詠史》 材料二、“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高。” ──董必武《謁昭君墓》 請(qǐng)回答： （1）從材料一中可看出“漢”對(duì)“胡”的政策是什么？并分析作者對(duì)此持何態(tài)度？ （2）材料一中的“婦人”和材料二中的“昭君”分

9、別指誰？ （3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)“昭君”？ （4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你就如何處理好民族關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 【知識(shí)拓展】（知識(shí)拓展遷移，開闊視野，提高能力） 王昭君，她是一位大美人，美的千古傳名。但她更是一位大英雄、一位奇女子，她的功績永載青史。正象歷史學(xué)家剪伯贊所說的：“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍峰煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！痹谒篮螅裨趦?nèi)蒙古。但是昭君墓，一座位于呼和浩特近郊，一座在包頭附近，當(dāng)?shù)乩习傩諈s說昭君墓也不僅僅就這兩個(gè)，在內(nèi)蒙有十來處之多，為什么有這么多的昭君墓？請(qǐng)查詢相關(guān)資料加以說明。 【學(xué)（教）后記】 （記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）