《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，隨著北方人口的南遷，江南地區(qū)得到初步開(kāi)發(fā)。 2、說(shuō)出北方人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開(kāi)發(fā)的史實(shí)。 學(xué)習(xí)體驗(yàn)： 【自主學(xué)習(xí)】（詳細(xì)閱讀教材，完成1、2題并加以識(shí)記，然后思考3、4、5題，為課堂合作交流做準(zhǔn)備。） 1、北方人口南遷： 末年以來(lái)，北方多戰(zhàn)亂，人口大量 。 2、南朝時(shí)，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（經(jīng)濟(jì)重心南移）。 原因： 結(jié)果： 學(xué)習(xí)

2、小結(jié)：（1）經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，在小組內(nèi)討論研究。 （2）你們有不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問(wèn)題： 【合作探究】（小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)討論3、4題，對(duì)不懂之處互相幫助，對(duì)新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)進(jìn)行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。） 3、東晉南朝時(shí)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些? 4、據(jù)史書(shū)記載，漢朝時(shí)“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚(yú)，或火耕而水耨……江淮以南，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家”。想一想，這段材料反映了當(dāng)時(shí)南方怎樣的生產(chǎn)和生活狀況?后來(lái)，這一情況發(fā)生了哪些變化? 【展示交流】（各小組派代表展示，其他各組認(rèn)真聽(tīng)取，可以質(zhì)疑，也可進(jìn)行補(bǔ)充。）

3、 【拓展延伸】（走進(jìn)歷史，感悟歷史） 5、紙?jiān)跐h代已經(jīng)發(fā)明，為什么南朝時(shí)才成為書(shū)寫(xiě)的主要材料? 【歸納總結(jié)，構(gòu)建提升】（學(xué)生畫(huà)知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)。） 【達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋遷移】 1、南朝先后經(jīng)歷了四個(gè)朝代，他們的先后順序是（ ） A、宋?、齊、梁、陳?????? B、宋、陳、梁、齊 C、齊、宋、梁、陳?????? D、齊、宋、陳、梁 2、東漢末年南北朝時(shí)期的北方人口南遷給南方帶來(lái)了影響，下列表述不正確的是（ ） A、給南方帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)技術(shù)?? B、引發(fā)了南方社會(huì)的動(dòng)蕩 C、豐富了南方的作物品種?? D、

4、引起了南方社會(huì)生活的變化 3、江南經(jīng)濟(jì)得以迅速開(kāi)發(fā)的最主要原因是（ ） A、南方生產(chǎn)工具先進(jìn)?????? B、南方戰(zhàn)亂較少，較安定 C、北方農(nóng)民南遷，帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)?????? D、南方自然條件優(yōu)越 4、東漢末年以后一直到兩晉，大量的北方人南遷到江南地區(qū)，其主要原因是（ ） A、北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂不斷??????? B、北方人口太密集? C、南方自然條件優(yōu)越??????? D、北方自然環(huán)境惡化 5、南北朝時(shí)期江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)包括（ ） ①發(fā)明了灌鋼法 ②發(fā)明了絲制工藝 ③紙張成為主要書(shū)寫(xiě)材料 ④番禺（今廣州）成為海外貿(mào)易中心 A、①?②?③?④? B、① ③ ④? C、① ④???? D、③ ④