《湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一） 課型： 審核： 審批： 班級(jí)： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 月 日 星期 課題： 第 1 課時(shí) 累計(jì) 21 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 第 121 頁(yè)至 第 126 頁(yè)） 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 一、 目標(biāo)解讀 1、知道明清皇宮、長(zhǎng)城的起止地點(diǎn)、李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》。 2、感悟故宮和長(zhǎng)城正是明清大一統(tǒng)的象征，是中華民族的精神體現(xiàn)，并體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 3、通過學(xué)習(xí)三位科學(xué)家事跡，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?，培養(yǎng)自己刻苦

2、學(xué)習(xí) 、勤于思考 、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。 二、夯實(shí)基礎(chǔ) 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化： 領(lǐng)域 名稱 作者 地位 建筑成就 北京城 紫禁城 明長(zhǎng)城 科技 巨著 《本草綱目》 《天工開物》 《農(nóng)政全書》 溫馨提示: ①看書的速度盡量快點(diǎn)；②做筆記時(shí)切忌從頭畫到尾 獨(dú)學(xué)： 1、閱讀教材獨(dú)立完成夯實(shí)基礎(chǔ)，在書上寫上關(guān)鍵詞。2、將獨(dú)學(xué)時(shí)不能解決的問題標(biāo)識(shí)出來(lái)。 對(duì)學(xué)：檢查筆記情況，解決獨(dú)學(xué)時(shí)遇到的疑難之處。 群學(xué)：在獨(dú)學(xué)與對(duì)學(xué)時(shí)沒有解決的，

3、以小組為單位進(jìn)行合作探討，組長(zhǎng)注意紀(jì)律與分工。 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 三、能力提升 1、假如請(qǐng)你擔(dān)任導(dǎo)游團(tuán)去長(zhǎng)城，你會(huì)如何向你的客人介紹長(zhǎng)城呢？ 2、用自己的方式給李時(shí)珍和宋應(yīng)星制作一張明星片。 （提示：可以從姓名、生活時(shí)代、身份、代表作這四個(gè)方面來(lái)分析，也可以有自己的創(chuàng)新方式。） 五、過關(guān)檢測(cè) 完成《課時(shí)先鋒》P59-60的第1-8題 可以從萬(wàn)里長(zhǎng)城的修建時(shí)間、目的，明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)，明長(zhǎng)城上兩個(gè)重要的關(guān)口，明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城的不同以及對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面分析。 把書本上的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)分析，小組討論，制作精美卡片。 根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 【知識(shí)鏈接】 先秦時(shí)期（文明的勃興）秦漢時(shí)期（昌盛文化）三國(guó)至魏晉南北朝時(shí)期（承上啟下） 隋唐時(shí)期（文化高峰）宋元時(shí)期（燦爛繁榮）明清文化（時(shí)代特點(diǎn)鮮明）