《湖南省城金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省城金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國” 課型： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 月 日 星期 課題： 第 1 課時(shí) 累計(jì) 20 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 第 115 頁至 第 120 頁） 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 一、 目標(biāo)解讀 1、知道明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，即農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，手工業(yè)較前代有了進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽。 2、知道清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、主要表現(xiàn)，分析并把握其影響。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強(qiáng)欺辱一百多年的重要原因。

2、 二、夯實(shí)基礎(chǔ) 1、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)期，從國外引進(jìn)的五種農(nóng)作物。 2、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展在棉紡織業(yè)、絲織業(yè)和制瓷業(yè)方面的表現(xiàn)。 3、閱讀教材P115，標(biāo)記明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，找出全國性的商貿(mào)城市。 4、閱讀教材P117，標(biāo)記資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 標(biāo)志： “ ， ”的出現(xiàn)

3、5、閱讀教材P118，分點(diǎn)標(biāo)記清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、表現(xiàn)和影響。 三、能力提升 6、看圖回答下面問題： 圖一（明代《南都繁會(huì)圖》局部） 圖二（施復(fù)夫婦經(jīng)營絲織業(yè)的機(jī)房） （1）圖一是明代《南都繁會(huì)圖》局部，上邊有“東西兩洋貨物俱全”“西北兩口皮貨發(fā)客”等招牌，想一想，這種景象反映了什么？ 溫馨提示: 在書上標(biāo)記的時(shí)候記得寫上關(guān)鍵詞。 [獨(dú)學(xué)： 閱讀教材獨(dú)立完成夯實(shí)基礎(chǔ)和能力提升，在書上寫上關(guān)鍵詞。并將不能解決的問題標(biāo)識(shí)出來。 對學(xué)： 檢查筆記情況，解決獨(dú)學(xué)時(shí)遇到的疑難之處。 群學(xué)：在獨(dú)學(xué)與對學(xué)時(shí)沒有解決的，以小組為單位進(jìn)行合作探討，組

4、長注意紀(jì)律與分工。 第6題可分析這兩個(gè)招牌并結(jié)合P115和P117的教材和圖片來思考出現(xiàn)的現(xiàn)象。 流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求和方法 （2）圖二反映的情景最早出現(xiàn)在什么時(shí)候的哪些地區(qū)？圖中施復(fù)夫婦的身份實(shí)質(zhì)是什么？他們的開設(shè)機(jī)房時(shí)所雇用的“機(jī)工”又是怎樣的身份？這兩種不同身份的人在表面上和實(shí)質(zhì)上分別是一種怎樣的關(guān)系？ （3）圖一、圖二說明我國已進(jìn)入資本主義社會(huì)了嗎？為什么？ （2）這一政策實(shí)行期間，清政府惟一開放的對外通商口岸是哪里？代表清政府管理外國商人的機(jī)構(gòu)是什么？ （3）這一政策實(shí)行了多少年？對當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)造成了什么危害

5、？ （4）聯(lián)系當(dāng)前我國對外開放的現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為這段歷史給我們什么啟示？ 四、總結(jié)梳理 農(nóng)業(yè)：外來作物的引進(jìn) 棉紡織業(yè) 明朝經(jīng)濟(jì) 手工業(yè) 絲織業(yè) 明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 的發(fā)展 制瓷業(yè) 與“閉關(guān)鎖國” 商業(yè)：商品經(jīng)濟(jì)活躍 資本主義萌芽的產(chǎn)生 表現(xiàn)

6、 “閉關(guān)鎖國” 原因 政策 影響 五、過關(guān)檢測 完成《課時(shí)先鋒》P57-58的第1-8題。 學(xué)法指導(dǎo)： 做材料題首先要通讀材料，找出關(guān)鍵詞，聯(lián)系有關(guān)所學(xué)知識(shí)的。然后精讀設(shè)問部分，把握解題方向。作答時(shí)按問作答，語言準(zhǔn)確，切勿出現(xiàn)錯(cuò)別字，盡量分點(diǎn)作答。 第（4）題結(jié)合P119動(dòng)腦筋的問題，通過分析對外政策開放與閉關(guān)的不同影響得出你的結(jié)論。 【知識(shí)鏈接】 “閉關(guān)鎖國”的含義 “閉關(guān)”原指關(guān)閉城門，后來引申為斷絕往來；“鎖國”指像鎖門似的把國家關(guān)閉起來，不與外國往來?！伴]關(guān)鎖國”是明清時(shí)期封建政府限制和禁止對外交通、貿(mào)易，拒絕和他國往來交流的政策。