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1、多媒體技術(shù)應(yīng)用 【課題】：第一節(jié)　感受多媒體 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和； 技能目標(biāo)：能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用，能從實(shí)踐中歸納多媒體的含義和分析多媒體的特征； 情感目標(biāo)：體驗(yàn)媒體和多媒體所包含的文化內(nèi)涵。 【教學(xué)重點(diǎn)】：多媒體的概念、特征 【教學(xué)方法】：列舉法、討論法 【教學(xué)課件】：認(rèn)識多媒體.ppt 【教學(xué)素材】：3dcar1.jpg 3dcar.jpg 3dfootball1.jpg 3dfootball.jpg 3dxiujue.jpg 怪物史萊克2.mov 侏羅紀(jì)公園3.mov FIFA 06

2、.mov 宇宙與人.asx 【教學(xué)過程】： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 一、情景引入 展示：多媒體的圖片素材：3dcar1.jpg、3dcar.jpg、3dfootball1.jpg、3dfootball.jpg、3dxiujue.jpg。 播放：多媒體的視頻素材：怪物史萊克2.mov、侏羅紀(jì)公園3.mov、FIFA 06.mov、宇宙與人.asx。 二、新授課 回憶以前所學(xué)的知識，信息是無所不在的，我們學(xué)習(xí)知識，我們關(guān)注媒體，用知識去創(chuàng)意，用媒體去表達(dá)和傳遞?，F(xiàn)在我就從身邊的媒體開始。 提問：大家最熟悉的媒體有哪些？ 提問：我國最早的文字是？ 展示：甲骨文十二生肖圖，請學(xué)

3、生猜一猜。 　 講解：甲骨文是殷代的古人在占卜時，寫在獸骨或龜甲上的文字，又稱殷墟文字，可說是中國最早的藝術(shù)文字。 提問：文字是信息的載體，什么是媒體呢？ 講解：類似文字這種表示和傳播信息的載體稱為媒體〔Medium〕。多媒體中的“媒體〞是指如數(shù)字、文字、圖像和聲音等。1943年，美國圖書館協(xié)會的?戰(zhàn)后公共圖書館的準(zhǔn)那么?一書中首先出現(xiàn)了媒體這一術(shù)語。現(xiàn)在，“媒體〞已成為各種傳播工具的總稱。 提問：我們身邊的媒體有哪些？ 講解：國際電報與 咨詢委員會〔Consultative Committee on International Telegraph and Telephone，

4、簡稱CCITT 〕將媒體分為五類： 1、感覺媒體――直接作用與人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。 舉例：引起聽覺反響的聲音、引起視覺反響的文本、圖形和圖像等。 2、表示媒體――為了加工、處理和傳輸感覺媒體而人為研究、構(gòu)造出來的一種媒體。 舉例：各種編碼方式。分別翻開TXT文檔、BMP圖像、AVI聲音文件的屬性。 3、表現(xiàn)媒體――進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。 學(xué)生舉例：耳機(jī)、鍵盤、光電鼠標(biāo)、打印機(jī)等。 4、存儲媒體――用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。 學(xué)生舉例：硬盤、U盤、膠卷等。 5、傳輸媒體――傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。 舉例：電纜、光纜、網(wǎng)線等。 列舉：三種使用較為廣

5、泛且易于被理解的多媒體技術(shù)概念。 提問：概念中的關(guān)鍵詞有哪些是共同的？ 提問：請一位學(xué)生總結(jié)多媒體的主要特征是？ 講解：多媒體的主要特征： 集成性――圍繞一個主題將相互獨(dú)立的媒體關(guān)聯(lián)在一起，多種媒體因此而集成為一個整體。 數(shù)字化――各種媒體信息在計算機(jī)中統(tǒng)一到數(shù)字編碼上，才能實(shí)現(xiàn)多種媒體的集成。 交互性――能夠?qū)Χ喾N媒體信息進(jìn)行編輯、控制和傳遞。通過交互，我們的感受才與作品融合在一起。 三、反響與小結(jié) 　　小練習(xí)： 一、計算機(jī)的多媒體技術(shù)就是計算機(jī)能接受、處理和表現(xiàn)由〔 〕等多種媒體表示的信息的技術(shù)。 A.中文、日文、英文、和其他文字 B.硬盤、軟盤、以及光

6、盤 C.文字〔包括數(shù)字〕、聲音和圖像〔包括靜止和活動的〕 D.拼音碼、五筆字型及各種編碼 二、多媒體技術(shù)的主要特征有〔 〕。 〔1〕數(shù)字化 　　〔2〕集成性 　　〔3〕交互性 　　〔4〕實(shí)時性 A.僅〔1〕 B.〔1〕〔2〕 C.〔1〕〔2〕〔3〕 D.全部　　 三、根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇？〔 〕 〔1〕交互式視頻游戲 〔2〕有聲圖書 〔3〕彩色畫報 〔4〕彩色電視 A.僅〔1〕 B.〔1〕〔2〕 C.〔1〕〔2〕〔3〕 D.全部 　　 由學(xué)生非常喜歡的多媒體作品，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)多媒體相關(guān)內(nèi)容的興趣。 了解媒體與信息的關(guān)系。

7、 學(xué)生思考并答復(fù)：文字、圖像、聲音等。 學(xué)生答復(fù)：甲骨文。 學(xué)生在猜想的過程中激發(fā)出愛國情感。 　　 學(xué)生答復(fù)：能夠表示和傳遞信息的載體。 了解媒體的概念。 根據(jù)媒體的概念，思考身邊的媒體有：報刊、書籍、 、播送、電影和電視。 了解媒體的類型。 知道感覺媒體有哪些。 知道表示媒體有哪些。 能舉例表現(xiàn)媒體。 舉例說明哪些是存儲媒體。 了解傳輸媒體。 學(xué)生看完三種定義，找出關(guān)鍵詞：多種媒體、集成、交互、系統(tǒng)等。 是我們剛剛找到的關(guān)鍵詞。 集成不是簡單加在一起，要有一個主題才行。 知道計算機(jī)中的數(shù)字化采集、

8、編碼和存儲。 了解為什么多媒體不同于報紙、電視等傳統(tǒng)媒體。 學(xué)生交流，答復(fù)小練習(xí)的問題，穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 【課件截圖】： 【教學(xué)素材】： 【課題】：第二節(jié) 多媒體技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解各種媒體的信息的數(shù)字化表示和存儲原理； 技能目標(biāo)：能所圖像文件進(jìn)行多種格式轉(zhuǎn)換； 情感目標(biāo)：對多媒體技術(shù)的開展和應(yīng)用有初步認(rèn)識。 【教學(xué)重點(diǎn)】：各種多媒體的數(shù)字化表示和存儲。 【教學(xué)方法】：講授法、討論法 【教學(xué)課件】：多媒體技術(shù).ppt 【教學(xué)

9、素材】：mouse.bmp、鳳仙花.bmp、圖像的格式.doc 【教學(xué)過程】： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)引入 提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的多媒體包括的媒體信息有哪些？ 講解：利用多媒體技術(shù)處理信息，首先是要將信息數(shù)字化，只有用0和1表示的信息才能被計算機(jī)編碼、存儲和處理。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些媒體信息在計算機(jī)中在自己的數(shù)字化表示和存儲方式。 二、新授課 講解：文本的數(shù)字化 人們對文本中常用的文字、數(shù)字和符號等進(jìn)行了數(shù)字化編碼。國際通用的信息交換字符代碼是ASCII碼，即美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼。它用一個字節(jié)的低7位表示，共有128個編碼，分別表示大寫英文字母、小寫英文字母和西文標(biāo)

10、點(diǎn)符號。 舉例：字母“A〞的 ASCII碼用二進(jìn)制表示為01000001，轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制那么為65。 提問：字符代碼是順序排列的，字母“E〞的ASCII碼用十進(jìn)制表示為多少？ 提問：字母“a〞的的ASCII碼用十進(jìn)制表示為97，請比擬“G〞與“g〞的ASCII碼大小。 講解：漢字的編碼與ASCII碼不同，一個漢字用兩個字節(jié)存儲。目前使用的是2000年公布的國際GB18030－2000字符集，收錄了2萬多漢字。由于漢字處理進(jìn)程的不同采用的編碼也不同：在輸入時采用輸入碼，就是我們熟悉的中文輸入法；存儲漢字時采用機(jī)內(nèi)碼，輸出漢字時采用字形碼。 展示：以下列圖形 講解：矢量圖，在數(shù)學(xué)上定

11、義為一系列由線連接的點(diǎn)，它具有顏色、形狀、輪廓、大小和屏幕位置等屬性。即使隨意改變其大小，也不會失真。這些特征使基于矢量的程序特別適用于廣告、標(biāo)識設(shè)計和工業(yè)輔助設(shè)計?；谑噶康睦L圖同分辨率無關(guān)，它們可以按最高分辨率顯示到輸出設(shè)備上。 展示：以下位圖 講解：由許多點(diǎn)組成的點(diǎn)陣圖，我們稱為位圖〔bitmap〕，構(gòu)成位圖的點(diǎn)稱為像素〔Pixel〕。位圖與我們生活中的手工“十字繡〞很相似。 64*64 展示：以上位圖的存儲例子。 講解：“觀〞分成64X64的點(diǎn)陣，其中黑色的點(diǎn)在計算機(jī)中用0表示，白色的點(diǎn)用1表示，每個點(diǎn)對應(yīng)位圖的1個像素，所以存儲容量計算： 1x64x64=4096

12、(bit) 4096(bit)/8=512(byte) 提問：16色位圖〔64格*64格〕的存儲容量？ 256色位圖〔64格*64格〕的存儲容量？ 24位位圖〔1024*768〕的存儲容量？ 講解：位圖的放大與縮小都會引起像素的增加和減少，會使得原有的圖像線條和形狀變得參差不齊，出現(xiàn)失真，還一個缺點(diǎn)存儲的數(shù)據(jù)量太大。為了解決位圖文件過大的問題，采用圖像壓縮技術(shù)減少存儲空間。 練習(xí)：使用Windows自帶的畫圖板把位圖轉(zhuǎn)換成指定的格式，完成下表。 討論：由表格你可以得出哪種圖片格式的壓縮比最高，并且不會明顯感覺到圖像的變化？其它的格式有什么特點(diǎn)？ BMP GIF(gif87

13、a) TIFF JPEG 圖例 容量 　　 回憶上節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容并答復(fù)：媒體信息包括文本、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等。 了解文本的數(shù)字化表示。 掌握字母的ASCII碼轉(zhuǎn)換規(guī)那么，思考推算出字母“E〞的ASCII碼用十進(jìn)制表示為69。 了解大寫字母的ASCII碼值小，小寫字母的ASCII碼值大。 了解漢字的編碼方式。 　　 了解計算機(jī)中圖形是指的矢量圖，矢量圖的特點(diǎn)。 了解位圖的表示和存儲

14、原理。 思考并答復(fù)： 4X64X64/8=2KB 8X64X64/8=4KB 24X1024X768/8=2MB 了解位圖的特點(diǎn)。 進(jìn)行圖片格式的轉(zhuǎn)換練習(xí)。 從表格中的數(shù)據(jù)分析出JPEG格式壓縮比高，壓縮后不會感覺到圖像變化。 GIF顏色失真明顯但文件很小，可以用在對顏色要求不高傳輸速率要高的網(wǎng)絡(luò)上。TIFF是無損壓縮，如果要高質(zhì)量的印刷品可以用它。 【課件截圖】： 【課題】：Pocomaker電子相冊制作 【課時安排】：2課時 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解獲取和管理數(shù)字化圖片素材的方法； 技能目

15、標(biāo)：能通過數(shù)碼設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)收集圖片資料，學(xué)會制作電子相冊作品； 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。 【教學(xué)重點(diǎn)】：根據(jù)主題的需要選擇適宜的素材，創(chuàng)作圖像作品。 【教學(xué)方法】：講授法、實(shí)踐法、自主探究 【教學(xué)素材】：Pocomaker軟件、電子相冊范例 【教學(xué)過程】： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 第一課時 展示：教師完成的電子相冊作品。 活動：學(xué)生根據(jù)自己想法，選擇適合有創(chuàng)意的圖片主題。根據(jù)主題通過數(shù)碼相機(jī)或網(wǎng)絡(luò)獲取數(shù)字化圖片素材，并建立相關(guān)的文件夾進(jìn)行素材的管理。 提交整個圖片素材的文件夾到教師機(jī)。 第二課時 演示：翻開Pocomaker軟件，簡單操作講解使用要

16、注意的事項。 活動：根據(jù)提示，學(xué)生自主探究Pocomaker軟件的使用方法。制作自己電子相冊。 提示：在編輯相冊過程中可以給圖片加上一定的文字特效和相冊翻頁的動畫效果。 交流：請局部學(xué)生演示自己的電子相冊，從界面、主題、效果方面進(jìn)行評價。 小結(jié)：制作電子相冊作品的一般流程：素材的獲取――素材的管理――素材的加工――作品的交流與評價。 　　 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化圖片素材的收集和管理。 學(xué)生自主探究軟件的使用方法： 第一步，編輯頁面內(nèi)容，在左〔右〕上角的按鈕中，點(diǎn)擊單張〔多張〕圖片，或者整批導(dǎo)入，就可以插入圖片素材。

17、 第二步，封面和音樂選擇，單擊相應(yīng)的按鈕，如“封面圖片〞、“封底圖片〞、“相冊背景〞、“背景音樂〞按鈕。 第三步，生成相冊，命名相冊文件，指定存放位置。 完善、修改作品。 學(xué)生間相互取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞作品。 對制作電子相冊作品的流程有個整體了解。 【教學(xué)素材】： 電子相冊范例 【課題】：Photoshop CS ――換背景〔摳圖1〕 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解Photoshop CS換背景應(yīng)用場合； 技能目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用“抽出〞工具更換背景； 情感目標(biāo)：關(guān)注更換背景過程中尊重原圖肖像權(quán)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：濾鏡“抽出〞工具的合理使用。

18、【教學(xué)方法】：講授法、任務(wù)驅(qū)動法 【教學(xué)素材】：摳圖1.doc學(xué)件、照片素材文件夾 【教學(xué)過程】： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 一、引入 講解：上節(jié)課同學(xué)們使用數(shù)碼相機(jī)拍照，在毫無準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)?？赡苡龅侥硞€人物的形象或者稍縱即逝的表情，由于當(dāng)時所處的位置角度等原因，在對人物進(jìn)行抓拍時，不用說初學(xué)攝影的人，就算是專業(yè)攝影師，也可能出現(xiàn)拍攝的人物背景出現(xiàn)雜亂等現(xiàn)象。也有時在拍攝過程中，因?yàn)闆]有太注意背景情況，待到照片出來后，才覺察比擬雜亂。如果能將人物的背景更換，既突出主體，又完善了圖片效果，該多好。 二、新授課 講解：運(yùn)用PS完全可以進(jìn)行背景更換，豐富人物形象。更換人物背景有許多方法

19、，下面介紹的運(yùn)用濾鏡的“抽出〞工具，操作起來既簡單實(shí)用。 演示： 1、將照片復(fù)制圖層副本：用Photoshop CS翻開需要更換背景的照片，選擇“圖層/復(fù)制圖層〞，建立一個背景副本。 提示：使用PS進(jìn)行任何圖片處理，一定先復(fù)制一個圖層副本，它可以使我們在對圖片處理結(jié)果不滿意時，還能推倒重來，而不損害原圖的像素等數(shù)據(jù)。 演示： 2、點(diǎn)擊“濾鏡/抽出〞：在菜單上執(zhí)行命令“濾鏡/抽出〞，這時，便會彈出一個新的窗口來。 3、用抽出工具摳取人物：在新的窗口上，選擇左側(cè)工具欄中的“邊緣高光器〞工具，然后根據(jù)圖片像素情況，在右側(cè)的工具選項中，將畫筆大小進(jìn)行相應(yīng)的適宜設(shè)置。 4、選用筆刷

20、將人物勾畫出來：用筆刷沿人物的邊緣輪廓細(xì)心涂抹，在涂抹中，特別要注意不能遺漏包括頭發(fā)等細(xì)節(jié)局部，待人物頭發(fā)勾畫出來后，可點(diǎn)擊右側(cè)工具選項中的“智能高光顯示〞，這時，筆刷變成了一個帶空十字的圓圈，好似被施上了魔法，當(dāng)我們在人物四周進(jìn)行勾畫時，它會自動識別邊緣色調(diào)，使勾畫變得方便而快捷了許多。 5、勾畫出人物邊緣的隔離線圈：因?yàn)椴捎昧恕爸悄芨吖怙@示〞，在人物邊緣進(jìn)行勾畫時，只需把筆刷認(rèn)真控制在人物身體四周邊緣，智能高光會自動識別追蹤邊緣，同時還可以借助右邊的放大和移開工具進(jìn)行操作，防止在勾畫中出現(xiàn)斷線等現(xiàn)象，以減少失誤，直到在人物的四周畫出一條包圍的隔離線圈。 6、為人物填充色彩：選擇左側(cè)的“

21、填充〞工具，給人物填充顏色，使人物完全被色彩覆蓋，然后點(diǎn)擊“確定〞，這時，我們看到的人物圖像已經(jīng)從整幅圖片中抽離了出來。 7、翻開需要更換的背景圖片，也可自制背景圖片。 8、將人物移入背景圖片：使用移開工具，直接從原來的圖片中，將人物移入到背景圖片中，然后，點(diǎn)擊“圖層/合并圖層〞，使兩張照片合并保存成jpeg的文件。 任務(wù)：翻開照片素材文件夾，任選兩張照片換背景，最終合成jpeg的新照片。 提示：在操作過程中，可以翻開摳圖1.doc學(xué)件，需求幫助，也可以同桌的同學(xué)相互學(xué)習(xí)幫助。 三、反響與小結(jié) 大屏幕投影展示局部學(xué)生換背景合成的新照片，引導(dǎo)學(xué)生找出一些值得學(xué)習(xí)的地方。 針對個

22、別學(xué)生隨意的組合人體局部的情況，提出要尊重原圖片的肖像權(quán)。 從實(shí)際遇到的圖片背景問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考可以解決的方法。 從最簡單的“抽出〞工具進(jìn)入到Photoshop CS摳圖技術(shù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生易于掌握。 仔細(xì)看教師的演示。 養(yǎng)成使用PS進(jìn)行圖片處理前，復(fù)制副本的好習(xí)慣。 仔細(xì)看教師的演示。 師生共同評價交流。 提高每位學(xué)生的審美能力，標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作。 【教學(xué)素材

23、】： 照片素材文件夾 【課題】：Photoshop CS ――摳圖方法匯總 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解Photoshop CS摳圖的各種方法； 技能目標(biāo)：學(xué)會常用的摳圖方法； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：根據(jù)圖片的特點(diǎn)選擇適宜的摳圖方法。 【教學(xué)方法】：講授法、自主探究法 【教學(xué)素材】：摳圖匯總.doc學(xué)件、圖片素材文件夾 【教學(xué)過程】： 教學(xué)活動 學(xué)生活動 一、引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摳圖換背景的方法，“摳圖〞一直是圖像編輯的根底，不管是照片修飾或者是平面設(shè)計，只要用到素材，就離不開摳圖。除了“

24、抽出〞工具，還有很多的工具可以應(yīng)用在摳圖中。 二、新授課 　　講解：摳圖的方法有很多，但根本的思路都遵循著以下兩條： 1．選擇背景法。將圖片中不滿意的背景去除后，然后將提取出來的人物插入到一張新的自己比擬喜愛的背景圖片中去。 2．選擇人物法。這個思路恰恰和上面的思路相反，就是直接將圖片中需要的人物或者物體選擇出來并剪切或者復(fù)制到預(yù)先確定好的背景圖片中。 對于上述兩種圖片摳圖的思路，最終的效果都是相同的，但具體要應(yīng)用哪種思路，就要看需要替換背景的具體圖片而確定了。 任務(wù)：翻開摳圖匯總.doc學(xué)件，按照學(xué)件上的提示，學(xué)習(xí)2－3種摳圖方法。在圖片素材文件夾中任選圖片進(jìn)行摳圖練習(xí)。 三、

25、反響與小結(jié) 請局部學(xué)生演示自己的摳圖過程，分析為什么要用這種摳圖方法。 小結(jié)各種摳圖方法優(yōu)缺點(diǎn)。 　　　　 明確“摳圖〞技術(shù)的重要性，擴(kuò)展學(xué)生的思路，知道摳圖有很多種方法。 了解摳圖的根本的思路。 在學(xué)件的幫助下，自主學(xué)習(xí)摳圖方法，完成任務(wù)。 知道針對圖片的特點(diǎn)選擇摳圖工具。 【教學(xué)素材】： 摳圖匯總.doc學(xué)件 一、工具法——巧用魔棒工具替換背景 　　知識點(diǎn)提示：魔棒工具主要是使用戶可以選擇顏色一致的區(qū)域〔例如，一朵紅花〕或者背景比擬單調(diào)的圖片，而不必跟蹤其輪廓。魔棒工具選擇的顏色范圍可以由工具選項欄中的“誤差范圍〞參數(shù)值

26、來控制。注意，不能在位圖模式的圖像中使用魔棒。 　　下面我們就以一個實(shí)例來講解。在Photoshop中翻開一張照片，如下圖。我們先來分析一下這張照片，它的背景比擬暗淡，而且背景的顏色也比擬相近，那么在這種情況下我們可以運(yùn)用將背景去除的方 法來實(shí)現(xiàn)人物的摳圖。 這個例子的創(chuàng)作思路是利用魔棒工具將背景的大局部面積選中，然后使用增加選區(qū)或者刪除選區(qū)的方法進(jìn)一步選擇。如果對于不能選擇的細(xì)節(jié)局部，就使用套索工具或者磁性套索工具來完成。 　　1．在Photoshop CS中文版中翻開照片后，單擊工具箱中的魔棒工具，然后在出現(xiàn)的工具選項欄中設(shè)置容差參數(shù)值為50。接著在人物背景上單擊鼠標(biāo)左鍵，這時

27、就可以得到大局部的背景選區(qū)了。對于不連續(xù)的選區(qū)，我們可以在選中魔棒工具的情況下再在其工具選項欄中單擊“添加到選區(qū)〞圖標(biāo)或者按住鍵盤上的Shift鍵再單擊其他想要選取的地方來選擇，如下圖。 　　2.接下來我們進(jìn)一步選擇背景。先單擊工具箱中的縮放工具，放大照片的局部地方。還是在魔棒工具選項欄中的“添加到選區(qū)〞圖標(biāo)被選中的情況下并適當(dāng)?shù)馗淖兤淙莶顓?shù)值，再使用魔棒工具單擊未被選中的背景區(qū)域，這樣就會進(jìn)一步增加了背景區(qū)域的選擇。 　　3.但這時在照片中仍然會有一些魔棒工具不能選取的區(qū)域，如下圖。這時我們就可以使用套索工具來配合魔棒工具選取。單擊工具箱中的套索工具或者磁性套索工具，對背景進(jìn)行進(jìn)一

28、步的選擇，選擇后的區(qū)域效果如下圖。 小提示：如果用魔棒工具選擇時，對人物的局部區(qū)域也進(jìn)行選擇，這時可以使用磁性套索工具，接著在出現(xiàn)的工具選項欄中單擊“從選區(qū)中減去〞圖標(biāo)，然后對選區(qū)進(jìn)行選擇即可。而對于背景中那些沒被選擇好的一個個小區(qū)域，可以使用套索工具，并選中“添加到選區(qū)〞圖標(biāo)進(jìn)一步選擇。 　　4.下一步我們就來提取人物。單擊菜單欄中的“選擇→反選〞命令，或者按快捷鍵“Ctrl+Shift+I〞反選，就可以將人物選中了。接著按“Ctrl+C〞鍵將人物復(fù)制，按“Ctrl+V〞鍵將人物粘貼到一個新建的圖層1中，如下圖。 5.細(xì)節(jié)修飾。選中存放人物的圖層1，利用縮放工具將人物放大，

29、對其邊緣突出鋸齒局部可以使用工具箱中的橡皮擦工具來擦除。接著，按Ctrl鍵并用鼠標(biāo)左鍵單擊人物圖層選擇提取出來的人物，然后單擊菜單欄中的“選擇→羽化〞命令，或者按快捷鍵“Alt+Ctrl+D〞翻開羽化對話框，輸入羽化參數(shù)值2，單擊“好〞按鈕。這樣整個人物的邊緣就會顯得柔和而不過于生硬。 　　小提示：在進(jìn)行羽化的時候，調(diào)節(jié)羽化參數(shù)值，主要看被選取的人物或者物體的邊緣粗糙情況。如果人物或者物體的邊緣比擬粗糙時可以適當(dāng)調(diào)大羽化參數(shù)值。 　　6.背景的添加。單擊菜單欄中的“文件→翻開〞命令，在查找范圍內(nèi)找到一張漂亮的背景圖片，將前面提取出來的人物添加到背景文件中，調(diào)整好位置和大小。然后單擊菜單欄中

30、的“圖像→調(diào)整→亮度/比照度〞命令，翻開亮度/比照度對話框，調(diào)整好人物的亮度以適應(yīng)背景明暗，最終的效果如下圖。 　知識點(diǎn)總結(jié)：我們在對圖像進(jìn)行摳圖時，常常會難以分清已選擇的區(qū)域和未被選擇的區(qū)域。在這種情況下，我們可以將已經(jīng)選擇好的選區(qū)保存到新的圖層中，然后再重新進(jìn)行選擇，逐步刪除不需要的局部。對于不好處理的細(xì)節(jié)局部，可以使用橡皮擦工具進(jìn)行修整。 二、路徑法——用鋼筆工具來摳取人物 　　知識點(diǎn)提示：路徑是Photoshop提供的一種用來繪制選區(qū)邊界和描邊的方法，它是我們繪制圖像的得力助手。路徑是由貝塞爾曲線構(gòu)成的線條和圖形，它一般分為開放路經(jīng)和閉合路徑兩種。如果要將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)的

31、話，那么必須是閉合路徑。使用路徑來摳取人物比擬適合于人物的邊緣輪廓線比擬清晰的照片。 　　在操作之前我們先來觀察照片，想一想使用什么工具和方法比擬適合對這張照片進(jìn)行操作。在這張照片中可以看到人物的邊緣輪廓線比擬清晰，那么我們可以利用路徑工具來將人物從原背景圖中摳取出來并放到新的背景中。 　　下面我們就開始操作。 　　1.進(jìn)入到Photoshop中并翻開照片。單擊工具箱中的鋼筆工具，在出現(xiàn)的工具選項欄中選中“路徑〞圖標(biāo)。這樣使用鋼筆工具勾選出來的才是路徑。接下來使用工具箱中的縮放工具將圖像放大，然后細(xì)心地勾選人物的輪廓。勾選的方法如下： 　　以人物的任意邊緣為起點(diǎn)開始勾畫路徑節(jié)點(diǎn)，當(dāng)在圖

32、像中已經(jīng)定義了兩個或者更多的節(jié)點(diǎn)時，路徑的方向就確定了。繼續(xù)沿著這個方向在人物周圍勾畫出其他節(jié)點(diǎn)來。如果一個節(jié)點(diǎn)需要重新定位時，可以按住Ctrl鍵并單擊節(jié)點(diǎn)進(jìn)行修改。這其中節(jié)點(diǎn)是用于移動曲線位置的，而在節(jié)點(diǎn)上出現(xiàn)的句柄是用來調(diào)節(jié)曲線的弧度的，通過調(diào)節(jié)曲線的弧度，使路徑更好地貼近人物的輪廓邊緣，如下圖。 2.勾選完人物輪廓后，我們就開始提取人物了。按下快捷鍵“Ctrl+Enter〞將勾選的路徑轉(zhuǎn)化為選區(qū)，也可以在按下Ctrl鍵的同時單擊“路徑〞面板中的“工作路徑〞使之轉(zhuǎn)換為選區(qū)。按“Ctrl+C〞組合鍵將選區(qū)中的人物復(fù)制下來，再按“Ctrl+V〞組合鍵進(jìn)行粘貼，這時人物就會自動保存到一個新建的

33、圖層1中，如下圖。 3.細(xì)節(jié)修整。操作方法與巧用魔棒工具替換背景的后期操作方法相似。首先利用羽化命令對人物的輪廓進(jìn)行羽化處理，這樣人物的輪廓邊緣就不會顯得生硬而沒有真實(shí)感了。對于局部地區(qū)可以使用橡皮擦來修整完成。 　　小提示：在使用橡皮擦工具對人物進(jìn)行修整，尤其是對人物臉部細(xì)節(jié)局部進(jìn)行修整時，一定要將橡皮擦工具的大小調(diào)節(jié)好，越是細(xì)微的局部，橡皮擦工具越要小一些。 　　4.最后我們來添加背景并對最終效果進(jìn)行修飾。單擊菜單欄中的“文件→翻開〞命令，在查找范圍中找到一個背景圖片，然后按快捷鍵“Ctrl+A〞全選背景圖片，再按快捷鍵“Ctrl+C〞將它復(fù)制下來?；氐皆募胁纯旖萱I“Ctr

34、l+V〞將背景圖片粘貼，這時系統(tǒng)就會自動生成一個新的圖層2。接著調(diào)整存有背景圖片的圖層2的位置到存有人物的圖層1下方，然后調(diào)整好人物與背景的大小、位置關(guān)系，如圖 對于人物和背景過渡不自然的地方我們可以單擊工具箱中的“模糊〞工具，在人物邊緣處涂抹，這樣人物與背景的過渡就自然了。最后我們單擊菜單欄中的“濾鏡→渲染→鏡頭光暈〞命令，翻開鏡頭光暈對話框，設(shè)置好亮度參數(shù)和鏡頭類型，然后在背景圖上多加幾個鏡頭光暈，這樣最后的效果就制作完畢了。 三、蒙版法 ——利用蒙版技術(shù)摳圖(選做) 　　在上面已經(jīng)討論了兩種人物摳圖的方法后，你是不是已經(jīng)對提取人物圖像從而更換背景的方法已經(jīng)熟悉了很多？但是，在前

35、兩種方法中都存在著一些共同的特點(diǎn)，那就是當(dāng)背景顏色單一或者人物輪廓邊緣較為清晰時，摳像的成功率比擬高，而我們在實(shí)際生活中所拍攝的照片卻往往背景顏色較為復(fù)雜，人物輪廓不清晰，比方頭發(fā)，用上述兩種方法就不容易處理。而使用hotoshop所提供的快速蒙版編輯模式，就可以較為輕松地解決這個問題。 　　知識點(diǎn)提示：蒙版其實(shí)就是我們所說的遮罩。它覆蓋在圖像上并對圖層的非編輯區(qū)域進(jìn)行隔離保護(hù)，不受其他區(qū)域操作的影響。使用蒙版可以創(chuàng)立任何形狀的選區(qū)，并可以對選區(qū)的邊緣外觀進(jìn)行控制。利用快速蒙版模式可以快速地創(chuàng)立和修改十分精確的選取范圍。把所選的區(qū)域創(chuàng)立成一個快速蒙版后，再用繪圖工具或者濾鏡對選區(qū)進(jìn)行修改，使

36、選區(qū)擴(kuò)大或者縮小到所要選擇的范圍，最后當(dāng)退出快速蒙版模式回到正常模式下時，未受蒙版屏蔽的區(qū)域就會變成選區(qū)并被選中，這樣就創(chuàng)立出了我們想要的精密的選區(qū)。在圖像中創(chuàng)立一個快速蒙版后幾乎可以使用所有的工具和濾鏡來修改蒙版。 　　我們首先來分析一張照片，如下圖。這張照片的背景顏色比擬復(fù)雜，層次感較強(qiáng)，顯然不易用魔棒工具一次性選取出大面積的背景區(qū)域，而且人物的輪廓邊緣與背景相接之處較為復(fù)雜，尤其是頭發(fā)，如果利用鋼筆工具繪制路徑的話，就比擬麻煩了，這時我們就可以考慮使用快速蒙版的編輯方法。 創(chuàng)作思路：進(jìn)入蒙版后，使用畫筆先將人物的邊緣輪廓涂抹后，然后對整個人物進(jìn)行涂抹，接著將其轉(zhuǎn)換為選區(qū)，最后將人

37、物提取出來。 　　1．我們先來設(shè)置快速蒙版的參數(shù)。用Photoshop翻開照片后，雙擊工具箱下方的“以快速蒙版模式編輯〞按鈕，翻開快速蒙版選項對話框，如下圖。在這個對話框中可以選擇將色彩顯示到蒙版區(qū)域還是所選擇的區(qū)域，另外還有用什么顏色和多少的透明度來進(jìn)行色彩顯示。通常色彩默認(rèn)是紅色，如果人物顏色偏紅的話，我們就可以選擇一種與紅色有著高比照度的其他顏色，比方藍(lán)色，這樣就易于分辨了。 2．進(jìn)入快速蒙版后，我們單擊工具箱中的畫筆工具來開始涂抹。我們首先從人物的輪廓邊緣開始涂抹。在畫筆選項工具欄中設(shè)置畫筆模式為“正常〞，不透明度為100%，流量為100%。這里要注意一下的是，對于頭發(fā)的涂抹一

38、定要細(xì)心，并且要將畫筆的大小設(shè)置得較小一些，硬度也較小一些，這樣就便于更好的操作。 　　下面我們就沿著人物的輪廓邊緣開始涂抹，將人物輪廓邊緣涂抹完畢后，就可以將畫筆大小調(diào)節(jié)得較大一些進(jìn)行涂抹，直到將人物全部覆蓋為止，如下圖。 小提示：要刪除涂抹過的地方，可選擇前景色為白色，再用畫筆進(jìn)行擦除。在涂抹的時候使用工具箱中的縮放工具，這樣會使操作更加方便一些。 　　3．涂抹完成后，單擊工具箱下面的“以標(biāo)準(zhǔn)模式編輯〞按鈕，返回到標(biāo)準(zhǔn)編輯模式中，這時我們就可以看到人物輪廓以外的區(qū)域已經(jīng)變成選區(qū)了，如下圖。因?yàn)槲覀円氖侨宋?，所以?zhí)行菜單欄中的“選擇→反選〞命令，這樣就將人物選取了。4．提取人物到

39、新的圖層中，還是按照上期兩個例子所示的操作步驟、方法來實(shí)現(xiàn)，按快捷鍵“Ctrl+C〞復(fù)制人物，然后再按快捷鍵“Ctrl+V〞將人物粘貼到新的圖層1中，將“背景〞圖層隱藏后就可以看到單獨(dú)的人物了，如下圖。從圖中可以看到人物的細(xì)節(jié)局部，尤其是較為復(fù)雜的頭發(fā)局部也被處理得非常好。 5．最后我們選擇一個好看的背景圖，并將人物放置到其中，對人物的明暗度、大小以及位置進(jìn)行修整，尤其是對頭發(fā)等邊緣細(xì)節(jié)局部可以使用模糊工具進(jìn)行處理。單擊菜單欄中的“濾鏡→模糊→高斯模糊〞命令，翻開高斯模糊濾鏡對話框，設(shè)置好模糊參數(shù)，這樣會使人物顯得更自然一些，最終效果也就出來了， 四、濾鏡“抽出〞法 ——前面一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過 本學(xué)件介紹了利用工具、路徑、蒙版、濾鏡四種方法來對照片中的人物素材進(jìn)行提取。這四種方法各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，那么大家在實(shí)際操作時就一定要根據(jù)照片的實(shí)際情況來具體選擇工具和方法。 圖片素材文件夾