《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元 老鷹捉小雞（2） 青島版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元 老鷹捉小雞（2） 青島版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 信息窗3—老鷹捉小雞 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第14頁(yè)信息窗3 備課教師 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí) 單 位 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。 2.能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 幾個(gè)和第幾的區(qū)分。 教學(xué)難點(diǎn) 幾個(gè)和第幾的區(qū)分。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、利用情境圖引入新課。 小朋友們，玩老鷹捉小雞游戲的同學(xué)多開(kāi)心啊！從前面數(shù)，扎辮子的小女孩排第幾？從后面數(shù)呢？ 二、體會(huì)序數(shù)的意義。 1.學(xué)生獨(dú)立數(shù)后，同桌交流

2、。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解從前面數(shù)怎么數(shù)，從前面第五個(gè)是什么意思；從后面數(shù)怎么數(shù)，從后面第五個(gè)是什么意思。 3.師生游戲。 選10名同學(xué)站成一排。請(qǐng)從前面數(shù)第三個(gè)小朋友出列，請(qǐng)從后面數(shù)第六個(gè)小朋友出列…… 讓學(xué)生模仿教師說(shuō)、做。 4.你還能再提出一個(gè)這樣的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答。 5.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：1、2、3 ……10 還可以表示第1、第2、第3……第10。 【用做游戲的形式不但進(jìn)一步鞏固序數(shù)的意義，還能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到樂(lè)趣?！? 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 三、數(shù)意義的拓展。 1.小朋友們，足球比賽中每個(gè)運(yùn)動(dòng)員球衣上都有一個(gè)數(shù)字，這些數(shù)字表示什么意義呢？

3、 學(xué)生思考后交流。 2.小結(jié)：這些數(shù)字既不表示幾個(gè)，也不表示第幾，而是運(yùn)動(dòng)員的代號(hào)。 【既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，還讓學(xué)生體會(huì)到了生活中事物的聯(lián)系?！? 四、鞏固練習(xí)。 教材自主練習(xí)四、五題。 五、課堂小結(jié)。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？你認(rèn)為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 6-10的認(rèn)識(shí) 序數(shù)6：第6個(gè) 教 學(xué) 反 思 一、 二、小鳥(niǎo)回家。 三、從左邊起涂顏色。 涂 2 個(gè)： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 涂第2個(gè)： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 四、 請(qǐng)你把左邊4只小象圈在一起，在右邊第4只小象的頭上畫(huà)一個(gè)☆。 五、數(shù)一數(shù)，排一排。 （1）一共有（ ）只小動(dòng)物。 （2） 從左邊數(shù)， 排在第（ ）位，它的前面有（ ）只小動(dòng)物，它的后面有（ ）只小動(dòng)物。 （3）從右邊數(shù)，把第6只小動(dòng)物圈起來(lái)。