《三年級上冊英語教案 Module 4 Unit 1 It’s red外研社（三起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊英語教案 Module 4 Unit 1 It’s red外研社（三起）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 4 Unit 1 It’s red! 教學設(shè)計 科目版本 小學英語（三年級起點）外研版 三年級上冊 章 節(jié) Module 4 課 名 Module 4 Unit 1 It's red！ 學習目標 1. 能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞red，yellow，blue，green，black；能在情景中理解look, now； 2. 能夠用It’s red/ blue/ yellow/ blue/ green/ black.介紹物品顏色。 重難點 能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞red，yellow，blue，green，black；能在情景中理解look

2、, now 教學環(huán)節(jié)/步驟 學生活動 教師活動 設(shè)計意圖 熱身進入 1. Ss review the words learnt in Module 3. 學生復(fù)習第三模塊中學過的單詞 2. Ss listen and answer T’ questions. 學生回答教師問題。 1. [Let’s review: What’s missing?] 教師組織學生進行 “What’s missing?” 的活動，復(fù)習第三模塊的內(nèi)容。 T: “Good morning everyone. Do you remember new words le

3、arnt in Module Three? It’s “a desk”, “a chair”, and “a blackboard”. Let’s look at the classroom. What’s missing? ” 同學們早上好，大家還記得上節(jié)課學過的單詞嗎？我們一起來復(fù)習一下吧！同學們仔細觀察圖片，什么不見了？ 2. “Everyone did a very good job. Do you remember what colour the desk is? Then what colour is your desk? This is what we’re learnin

4、g today: colours. 同學們回答得真準確！你還記得圖片中的桌子是什么顏色么？對的，是黃色！這就是我們今天要學習的內(nèi)容，顏色！” 復(fù)習第三模塊所學習的單詞，并導(dǎo)入新課。 新知呈現(xiàn) 1. Ss watch Video 1 and get the main idea. 學生觀看動畫，并了解動畫的主要內(nèi)容。 Ss answer the colours: red, yellow, blue. 學生回答red, yellow, blue. 2. Ss repeat the colours. 學生學習該三種顏色的讀音,并跟著老師朗讀。 3. Ss ro

5、le-play the passage 學生分角色表演對話。 4. Ss watch Video 2, and answer “it’s a chameleon.” 學生回答：這是一只變色龍。 學生依次回答 學生跟讀: It’s red/ yellow/ blue/ green/ black. 學生根據(jù)課文推測出結(jié)論：變色龍會根據(jù)環(huán)境、溫度和心情變換顏色。 學生回答問題。 5. 學生跟讀課文。 1. Listen and watch T: “Now Panpan and his sister are looking at the fish.

6、They love the colourful fish. What colour are the fish? Now let’s watch the video.” 熊貓Panpan 和他的妹妹正在看小魚。他們喜歡彩色的小魚。小魚是什么顏色的呢？我們一起來看視頻。 T （指圖）:“What colour is the little fish? What about the medium one and the big one?” 三只小魚分別是什么顏色的呢？ 2. Read and act T: “Now read after me: Look, look, red!...” 教

7、師戴上頭飾扮演熊貓Panpan并出示單詞卡片帶領(lǐng)學生模仿朗讀。模仿三種顏色的讀音：“同學一起跟著老師讀一讀吧！” 3. Role-play T: “Now let’s role play the dialogue. Who would like to be Panpan? Who would like to be his sister? ” 接下來，一個同學為Panpan, 一個同學做Panpan的妹妹表演這則對話。 4. T plays Video 2. 教師播放幻燈片。 T: “Panpan is in the forest. Who is it? Let’s watch

8、and listen.” 熊貓Panpan來到了森林，他遇到了什么小動物，我們一起來看一看。 “繼續(xù)觀看動畫。What colour is it? 同學們看一看，變色龍是什么顏色的？變色龍身邊的環(huán)境是什么顏色的？” 教師帶領(lǐng)學生跟讀句型 教師讓學生推測變顏色的原因：“那么變色龍為什么會變顏色呢？” T: “Look, it is a rainbow. What colour is it? 彩虹是什么顏色的？” T: “What colour is the chameleon? 大家猜一猜，變色龍是什么顏色的呢？ 5. 教師播放視頻，并引導(dǎo)學生跟讀英文。 引導(dǎo)學生呈現(xiàn)情境，觀

9、看動畫。 教授red, yellow, blue三種顏色，使學生能夠聽、說、認讀三種顏色的詞匯。 引導(dǎo)學生表演課文，使學生在情境中理解對話。 引導(dǎo)學生學習green, black 兩種顏色，以及用It’s … 句型介紹物品的顏色。 引導(dǎo)學生了解變色龍變顏色的原理。 跟讀模仿課文。 分步訓練 1. 學生回答并說出It’s red … 等五種顏色。 2. 學生從箱子中拿出氣球，并回答氣球的顏色。 3. 學生傳氣球，并依次用“It’s …”句型說出手中氣球的顏色。 1. 教

10、師展示PPT氣球顏色的圖片，依次提問學生“What colour is it?” 2. T: I have a big box. Look! Wow, it’s red. Who would like to have a try? What colour is it? 教師拿出一個裝有彩色氣球的箱子：“老師給大家?guī)砹搜b有氣球的大箱子，同學們來摸一摸，他們分別是什么顏色的？” 3. T: “Great. This balloon is for you! 同學們回答的真棒！現(xiàn)在大家聽著音樂，一邊傳氣球，一邊輪流說說氣球的顏色吧！當音樂停止，告訴大家What colour is your

11、 balloon? 你手中的氣球是什么顏色的？” 操練It’s …句型，并鞏固五種顏色red, yellow, blue, green, black 的讀法。 嘗試應(yīng)用 1. 學生拿起一塊七巧板，用 “It’s … ” 句型說出正確的顏色，并拼在正確的位置上。 2. 學生指著五星紅旗，回答：“It’s red and yellow.” 學生指著德國國旗，回答 “It’s black, red and yellow.” 學生指著交通燈，回答 “It’s red, yellow and green.” 3. 學生兩人一組，用It’s … 句型介紹自己衣服上的顏色。

12、4. 學生齊讀本節(jié)課學習過的句子：It’s red/ yellow/ blue/ green/ black. 1. T: “Look at the house. It is black and white. Let’s take a piece of jigsaw and make a colourful house. 同學們看一看，這是一個黑白顏色的房子。讓我們一起用彩色的七巧板，做成一個彩房子吧！ 教師拿起一塊七巧板，示范給學生：“It’s …” 并將其放在正確的位置上。 2. T “Let’s look for these colours in our life. 同學們一起來說一

13、說，生活中哪些物品帶有這三種顏色？”教師依次出示五星紅旗、德國國旗以及交通燈等圖片，引導(dǎo)學生描述說出相應(yīng)的顏色。 3. 教師“接下來同學們比一比，兩人一組，用It’s …來介紹一下自己身上的顏色，看誰說的又快又準！” 4. T: Let’s review! 下面同學們一起讀一讀本節(jié)課學過的五種顏色吧！ 培養(yǎng)學生能把顏色與單詞匹配，并鍛煉其口語表達能力。 培養(yǎng)學生能用 “It’s … ”句型運用到實際生活中。 作業(yè)布置 1. 今天我們學會了如何介紹物品的顏色，大家都學會了嗎？ 課后別忘了用英文告訴爸爸媽媽，你們衣服上都出現(xiàn)了什么顏色吧！ 進步標志 1. 能說出5種顏色：red, blue, green, yellow, black. 2. 學生能夠聽懂問句“What colour is it? ”并運用“It’s ...”回答物品的顏色。