《四年級上冊美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(2)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘版美術(shù)教材四年級上冊 教學(xué)設(shè)計(jì)：酒泉市新苑學(xué)校張蔚華 授課教師：酒泉市新苑學(xué)校張蔚華 　　　 第2課　 時(shí)間告訴我 教材分析：? 時(shí)間對兒童來說是一個(gè)非常抽象的概念，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說著時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺。通過有關(guān)時(shí)間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。? 教學(xué)目標(biāo)：? 1. 聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想象，同一時(shí)刻不同的人的活動(dòng)（或相同的人在一天中的不同時(shí)刻的活動(dòng)。） 2. 以時(shí)間為題材，運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)同一時(shí)刻不同的人的活動(dòng)，或相同的人在一天中的不同時(shí)刻的活動(dòng)。 ３.體會時(shí)間的意義，形成珍惜

2、時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 ?教學(xué)重、難點(diǎn)： 用繪畫形式表現(xiàn)“一天中的不同時(shí)刻的活動(dòng)?！? ?體會時(shí)間的意義。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 鉛筆 彩筆 橡皮 紙張 課件 ?教學(xué)過程： 同學(xué)們好，請坐。 一、古詩引入：（２） 1.（課件出示）請同學(xué)們齊聲朗誦古詩。 （起）（朗誦）（小結(jié)）同學(xué)們朗誦的很好?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”時(shí)間的珍貴，人人皆知。古今中外有很多名人志士留下了“珍惜時(shí)間”的詩句，告誡人們要珍惜時(shí)間。分享這些詩句，希望你們珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 2. 板書出示課題：　第四課　時(shí)間告訴我 二、方法探究：（13） 1．請回憶或想象：在相同的時(shí)刻

3、，不同的人在做些什么？ （課件出示）（4） 工人——煉鋼工人在鋼爐前緊張勞動(dòng)的場面。鋼是在烈火與驟冷的過程中鑄造而成的。沸騰的鍋爐（1655℃）就是“火焰山”，噴吐著熱焰。鋼爐內(nèi)熾熱的鋼水就象翻滾的巖漿，泛著灼人的光芒。鋼水被倒出時(shí)，鋼花飛濺。煉鋼工人的工作環(huán)境非常嚴(yán)酷，他們長期在高溫的環(huán)境下工作，他們冶煉的不僅是鋼水，更是他們鋼鐵般堅(jiān)韌的意志。 農(nóng)民——農(nóng)民在農(nóng)田里辛勤的勞作。他們春天播種，夏天殺蟲，秋天收獲。他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌樂觀，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的糧食。 醫(yī)生——醫(yī)生在治病救人。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生小到門診，大到手術(shù)，他們的工作關(guān)系到人們的

4、生命。他們專心致志，不敢有一絲疏忽大意，因?yàn)?，一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍。 工人、農(nóng)民、醫(yī)生這些不同職業(yè)的人，他們在不同的崗位上做著不同的事情。 2．請同學(xué)們相互交流：在同一時(shí)間，你的父母，朋友，他們在做些什么？（4） （同桌交流）（說說）（鼓勁）“謝謝”“請坐”“同學(xué)們討論的很熱烈”“說的真好，同學(xué)們表揚(yáng)他（鼓掌）”“你的父母工作很辛苦，你要努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)答他們”“你的父母真棒，你為他們驕傲，是嗎”“你有這樣一個(gè)勤奮向上的朋友，老師真為你高興” 3．請同學(xué)們表演：一天中你做了些什么？（5） （討論交流）現(xiàn)在老師撥動(dòng)大鐘指針，報(bào)一天的不同時(shí)刻，同學(xué)們在座位上(可在座位旁)做動(dòng)作表演：這

5、個(gè)時(shí)間自己在做什么？ 三、師生互動(dòng)：（以學(xué)生為主體---自主交流，自主表演）（師及時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)） 1．教師撥大鐘指針，報(bào)一天的不同時(shí)刻 （7:00）(9:00) (13:00) (20:00) (23:00), （1）學(xué)生們在座位上(可在座位旁)做動(dòng)作表演。 　（2）“請同學(xué)上臺表演走路、寫字、拖地的姿勢和動(dòng)作，大家鼓掌”“真勇敢?！薄氨硌莸恼婧茫瑢W(xué)們表揚(yáng)他（鼓掌）” 2.學(xué)生動(dòng)作表演 （提示）請同學(xué)們仔細(xì)觀察“走路的動(dòng)作”“坐著的姿勢”“拖地時(shí)，身體、胳膊、腿的動(dòng)做” （小結(jié)）“這些同學(xué)動(dòng)作演示很到位，同學(xué)們觀察也很細(xì)致”觀察是繪畫的第一步驟，仔細(xì)看過思考過再畫。 大家很

6、想把動(dòng)作畫下來，先請同學(xué)們思考：你想畫什么？怎樣畫？用什么方法畫？ （思考引導(dǎo)啟發(fā)）請欣賞繪畫大師的作品和同學(xué)們自己的作品 四、作品欣賞：（10） （觀看課件）說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，作畫方式有什么不同? （說）（鼓勵(lì)） １． 講解： （1）內(nèi)容 （2）造型 （3）色彩 （4）方法 （5）觀察 （6）想象 （7）個(gè)性 《鋼水.汗水》油畫家廣廷渤，1981年作，中國美術(shù)館收藏。刻畫了四位煉鋼工人汗流浹背、舉杯痛飲的情境，表達(dá)了優(yōu)質(zhì)的鋼水就是用這汗水換來的這個(gè)主題。汗水流在工人們的臉上，顯出了他們剛毅的性格和拼搏的精神；流在工人們的胸前和背上，增加了他們的健美和力量感；浸

7、透在工作服里，那濕而復(fù)干、干而復(fù)濕留下的白堿痕跡，記錄著煉鋼工人忘我勞動(dòng)的高貴品格。 《拾穗者》油畫,法國，米勒，1857年作，巴黎盧浮宮。他觀察田野、大地和辛勤勞作的人，表現(xiàn)秋收后，人們從地里揀拾剩余麥穗的情景。畫面三個(gè)彎腰拾麥穗的農(nóng)婦在前景，背景是忙碌的人群和高高堆起的麥垛。她們穿著粗布衣衫，體態(tài)健碩，躬下身子,動(dòng)作沉著。人物戴著紅、藍(lán)、黃色的帽子，畫面上,迷人的暖黃色調(diào)，整個(gè)畫面安靜而又莊重,傳達(dá)了米勒對農(nóng)民生活的同情，對農(nóng)村生活的摯愛。是一幅非常美的作品。 農(nóng)民畫，農(nóng)民表現(xiàn)生產(chǎn)勞動(dòng)，美好生活憧憬。帶著濃郁的生活氣息與鄉(xiāng)土味。構(gòu)圖簡潔而飽滿，想象大膽豐富；色彩鮮艷奪目，形象

8、夸張，講究裝飾性。 《護(hù)士日記》中國畫，?女兵宮麗，三聯(lián)式構(gòu)圖，線條描繪，動(dòng)靜結(jié)合，巧使穿插，表現(xiàn)護(hù)士治病救人的緊張場面。 ? ２． 示范作畫步驟：《拾穗者》 ３．板書：構(gòu)思－構(gòu)圖－打輪廓－刻畫－上色 五、創(chuàng)作訓(xùn)練?： 音樂伴奏《時(shí)間像小馬車》（1５） 1．（課件出示）作畫要求。（老師說明作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要求。） 2．學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。 ?3．教師巡同輔導(dǎo)。 ?六、展示交流?（以學(xué)生為主－－幻燈展示，講解）（師及時(shí)鼓勵(lì)）（5） 拍拍手看看看：同學(xué)們的作業(yè)大部分都完成了，展示一下你們的作品。（吸鐵石快速）將畫貼黑板上。同學(xué)互相介紹自己的畫，進(jìn)行簡短的評價(jià)。 1．

9、自評：學(xué)生介紹自己的作品“說說自己作品畫的是什么？” 2．師評：“同學(xué)們的畫各有特點(diǎn)，從你們的作業(yè)中看出同學(xué)們有很好的繪畫天份。”“這幅畫表現(xiàn)的很有趣。”“?這幅畫表現(xiàn)的很個(gè)性。” ３．獎(jiǎng)勵(lì)：小紅花“最受歡迎的小畫家”“藝術(shù)之星” 七、小結(jié)與課外拓展 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” 我們要珍惜時(shí)間，做好時(shí)間的小主人。 小畫家平時(shí)要注意觀察，對身邊的人和事多關(guān)心，希望你們明天做一個(gè)藝術(shù)家。 二〇一七年六月 酒泉市新苑學(xué)校 張蔚華