《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 時(shí)間告訴我 （課時(shí)一） 所屬模塊 造型-表現(xiàn) 主備人信息 學(xué)校 株洲光明學(xué)校 所需課時(shí) 1 姓名 陳翔 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。 能力目標(biāo)：能用不同的方式表現(xiàn)一個(gè)鐘表。 情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象創(chuàng)意，使鐘表看起來有創(chuàng)意有內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，從而讓學(xué)生知道珍惜時(shí)間的重要性。 教學(xué) 重點(diǎn) 嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。 教學(xué) 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作的時(shí)鐘、手表造型獨(dú)特、富有創(chuàng)意。 內(nèi)容 分析 《時(shí)間告訴我》屬于造型?表現(xiàn)

2、領(lǐng)域的課題。時(shí)間，是學(xué)生每天都要經(jīng)歷的，它使我們的生活有規(guī)律，有變化。本課的學(xué)習(xí)宗旨在通過觀察了解鐘表的材質(zhì)、類型、學(xué)習(xí)制作鐘表的過程，并發(fā)揮一定的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。 學(xué)情 分析 四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能。形成了健康的審美情趣，敢于表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。因此，學(xué)生學(xué)法上，應(yīng)做到學(xué)與練緊密結(jié)合，通過觀察探討、直觀示范等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本課時(shí)教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生自己自主主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 設(shè)計(jì) 思路 我的教學(xué)思路是：首先

3、理解題意，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察鐘表的不同材質(zhì)不同類型，接著帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手做鐘表，做出有創(chuàng)意又美觀的鐘表。 在教學(xué)中，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，我在課程設(shè)計(jì)中注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我主要采用以下教學(xué)方法： ? ①微課演示法 ②引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 ③觀察分析法 ④評(píng)價(jià)激勵(lì)法 教學(xué)過程描述 課前準(zhǔn)備 學(xué)生從自己家?guī)б粋€(gè)實(shí)物鐘表，預(yù)習(xí)教材，老師課前板書好課題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)量控制 教 與 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 觀察思考 個(gè)性 修改 導(dǎo)學(xué)體驗(yàn) 師:同學(xué)們，今天老師和

4、大家一起來探討——《時(shí)間告訴我》。 1.實(shí)物（鐘表）展示 2. 猜猜看，這些鐘表是用什么材質(zhì)做成的？屬于什么類型？（PPT播放視頻） 3．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比，交流自己的感受。 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解鐘表。 探索體驗(yàn) 一、鐘表種類繁多，歷史悠久 常用鐘表的可分為木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料等材質(zhì)還有很多不同的款式，有創(chuàng)意、簡(jiǎn)約、可愛等款式，樣式豐富實(shí)用； 二、了解、制作鐘表 1.手表的結(jié)構(gòu) 2.表盤的結(jié)構(gòu) 3.紙手表表帶的制作步驟 UMU微課展示后，學(xué)生嘗試折出一個(gè)手表的外形。 （1）小組討論：你們小組想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的手表

5、外形。 （2）小組匯報(bào) （3）紙手表表帶制作步驟（板書） 生：每種外形都不一樣,有動(dòng)物的外形，有機(jī)器人的外形，可愛的外形等。材質(zhì)上有木質(zhì)，鐵質(zhì)，塑料。 4.鐘的制作步驟 分針長(zhǎng)，時(shí)針短，一到十二團(tuán)團(tuán)坐，伸出手指數(shù)一圈，大格共有十二個(gè)，一大格，五小格，一圈小格六十個(gè)，一時(shí)等于六十分鐘，珍惜時(shí)間別揮霍。 5.設(shè)計(jì)鐘表主要從哪幾方面考慮 A整個(gè)鐘表的外形設(shè)計(jì)：造型要特別，要有創(chuàng)意。 B鐘面、刻度與指針的設(shè)計(jì)：鐘面要特別，刻度要準(zhǔn)確，指針分長(zhǎng)短。 三、作品欣賞（PPT播放） 通過欣賞認(rèn)識(shí)鐘表及各部位認(rèn)識(shí)，并針對(duì)鐘的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)，通過小組討論匯報(bào)及一起折紙手表。讓學(xué)生充分發(fā)揮小組合

6、作的重要性。 創(chuàng)作體驗(yàn) 一、師：1.檢查課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，巡視學(xué)生的課堂創(chuàng)作，遇到的困難師生一起解決。 2.欣賞折好的手表，欣賞手表各部位的花紋。 二、作業(yè)要求 （1）繪制鐘表的主要樣式并加上裝飾 （2）裝飾適合鐘表的特征 （3）各部位裝飾搭配協(xié)調(diào) 本環(huán)節(jié)是針對(duì)鐘表進(jìn)行裝飾，對(duì)課前學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行檢查，讓學(xué)生了解預(yù)習(xí)的好處，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 評(píng)議體驗(yàn) 創(chuàng)意美、裝飾美、完整美，學(xué)生認(rèn)為自己的作品歸屬哪類，貼于相應(yīng)的展板上。從構(gòu)圖是否合理，作品是否緊扣主題、畫面的創(chuàng)意、鐘表的表現(xiàn)，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過這一環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮學(xué)生主體

7、作用，我從畫面的構(gòu)圖、創(chuàng)意、線條三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在黑板兩邊貼上構(gòu)圖美、創(chuàng)意美、裝飾美、完整美，學(xué)生自我評(píng)價(jià)作品歸屬哪類，并貼在相應(yīng)的位置。講評(píng)時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生加以甄別自我評(píng)價(jià)是否正確，并加以調(diào)換。接著，學(xué)生自評(píng)或互評(píng)學(xué)生作品美在哪里，也可提出改進(jìn)建議。這樣，學(xué)生的作品放在哪類都不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，他們都會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，并能虛心接受別人的建議，改進(jìn)自己的不足。 升華體驗(yàn) 一、 總結(jié) 今天大家都表現(xiàn)的非常的棒，運(yùn)用了自己的創(chuàng)意想法，創(chuàng)作出了很美并且與眾不同的鐘表，珍惜了時(shí)間，同時(shí)我們也明白了，只要我們做生活中的有心人，注意觀察，勤動(dòng)腦筋，就一定能制作出有創(chuàng)意的鐘表。 二、 古人的計(jì)時(shí)方法 拓展延伸 通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，珍惜時(shí)間。 教學(xué)反思