《四年級上冊數(shù)學(xué)教案 -5.29 近似數(shù) 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學(xué)教案 -5.29 近似數(shù) 浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、近似數(shù) 【教學(xué)目標】 1．使學(xué)生理解近似數(shù)與有效數(shù)字的意義。 2．給出一個近似數(shù)，能說出它精確到哪一位，有幾個有效數(shù)字。 【教學(xué)重難點】 能說出一個近似數(shù)的精確度，按要求取近似值。 有效數(shù)字概念的理解和應(yīng)用，精確度的掌握。 【教學(xué)過程】 一、前提測評： 問1：對于參加同一個會議的人數(shù)，有兩個報道，一個報道說“會議秘書處宣布，參加今天會議的有513人”，這里的數(shù)字513確實反映了實際人數(shù)，它是一個準確數(shù)。另一報 道說“約有五百人參加了今天的會議”，五百這個數(shù)只是接近實際人數(shù)，但與實際人 數(shù)還有差別，它是一個近似數(shù)。 問2：判斷下列各數(shù)，哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？

2、（1）某歌星在體育館舉辦音樂會，大約有一萬二千人參加； （2）檢查一雙沒洗過的手，發(fā)現(xiàn)帶有各種細菌80000萬個； （3）張明家里養(yǎng)了5只雞； （4）1990年人口普查，我國人口總數(shù)為11．6億； （5）小王的身高1．53米； （6）月球與地球相距約38萬千米； （通過實例說明，會區(qū)分準確數(shù)和近似數(shù)，在實際問題中，常常使用近似數(shù)，說明學(xué)習(xí)近似數(shù)的必要性。） 二、認定目標： 板書、用小黑板或用多媒體展示 三、導(dǎo)學(xué)達標： 活動1： 1．近似數(shù)與準確數(shù)的接近程度可用精確度表示，如前面的5百是精確到百位的近似數(shù)，它與準 確數(shù)513的誤差為13。 2．按四舍五入要求對圓周率π取

3、近似數(shù)，有 π≈3（精確到個位） π≈3．1（精確到0.1，或叫精確到十分位） π≈3．14（精確到0.01，或叫精確到百分位） π≈3．142（精確到_____，或叫精確到_____） π≈3．1416（精確到_____，或叫精確到_____） （以前學(xué)過在實際運算中可以根據(jù)需要，用“四舍五入”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出近似值，沒有講精確度，一般在除法運算時，如果除不盡，根據(jù)需要按四舍五入取近似值，具體要求是保留整數(shù)，保留一位小數(shù)，保留兩位小數(shù)等。） 活動2： 如：0.025有2個有效數(shù)字：2，5 1500有4個有效數(shù)字：1，5，0，0 0.103有3個有效數(shù)字：1，0

4、，3, 對于科學(xué)記數(shù)法表示的近似數(shù)a×10n,其中1≤︳a︳﹤10，n為正整數(shù)，規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。例如：5．108×105有4個有效數(shù)字:5,1,0,8 例題： 例：按括號內(nèi)的要求，用四舍五入法對下列各數(shù)取近似數(shù)： （1）0.0158（精確到0.001） （2）30435（保留3個有效數(shù)字） （3）1．804（保留2個有效數(shù)字） （4）1．804（保留3個有效數(shù)字） 例：下列由四舍五入得到的近似數(shù)，各精確到哪一位？各有幾個有效數(shù)字？ （1）4．20（2）﹣0.0022 （3）4．5萬 （4）4．50萬 （5）﹣3．05×104 例8：用四舍五入法按要求取近似數(shù)： （1）5800（精確到千位） （2）5800（保留3個有效數(shù)字） （3）﹣36587000（精確到百萬位） （4）36587000（保留4個有效數(shù)字） （注意帶單位和a×10n形式的近似數(shù)的精確度。） 四、課堂小結(jié)： 1．表示一個近似數(shù)的精確度有幾種形式： ①精確到哪一位 ②幾個有效數(shù)字 2．a(chǎn)×10n這樣一個近似數(shù)，它的有效數(shù)字的個數(shù)如何確定？ 3．近似數(shù) 1．80和1．8的一樣嗎？ 4．帶有單位的和a×10n的近似數(shù)的精確度如何確定？