《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、趣味動(dòng)漫 課 型：繪畫(huà)課 授課教師：俞永忠 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞動(dòng)漫片及動(dòng)漫形象，了解動(dòng)漫知識(shí)。 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。 3、人文目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn): 應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式臨摹卡通畫(huà)形象。 教學(xué)難點(diǎn): 嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫(huà)動(dòng)漫形象。 教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。 教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、

2、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。 教學(xué)過(guò)程?： 一、導(dǎo)入。 師：“同學(xué)們，你們看過(guò)的電視或者電影嗎？ 生：看過(guò)。 師:那老師給你播放一段視頻看看是什么片子？ 1、出示多媒體課件，播放一段動(dòng)畫(huà)。 師：同學(xué)們回答的很好，老師又準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題游戲，請(qǐng)同學(xué)們搶答，答對(duì)的給本小組獎(jiǎng)勵(lì)一件神秘的禮物。 2、課件出示搶答題（讀完提后在搶答） a、剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？ A、科幻片B、喜劇片C、動(dòng)漫片或動(dòng)畫(huà)片 b、剛才看的動(dòng)畫(huà)片名字叫什么？ c、主人工是誰(shuí)？ d、這些在動(dòng)畫(huà)里面的動(dòng)漫人物的名字和生活中見(jiàn)到的名字一樣嗎？為什么？ 師：好，同學(xué)們說(shuō)了好多種原因，很好。那你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師

3、的講解那？ 生：“想。” 師：“好！那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《趣味動(dòng)漫》” 出示課題,打開(kāi)課本《趣味動(dòng)漫》。 二、教學(xué)過(guò)程 師：剛才咱們一起看了動(dòng)畫(huà)片接下來(lái)我們欣賞一些圖片一起來(lái)看一看，比一比好嗎？” 生：好。 1.觀察欣賞,欣賞后請(qǐng)學(xué)生思考并討論（欣賞是注意對(duì)比）。 a、兩種物體的形象你更喜歡那一種？為什么？ b、小組討論或自己總結(jié)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些手法？ 2、教師總結(jié)：擬人和夸張手法。 3、表演體驗(yàn)、 “你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演動(dòng)畫(huà)片中的某一角色，并說(shuō)出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰(shuí)？ 4、繪畫(huà)練習(xí)、實(shí)踐探究? ①請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫(huà)練習(xí)，每人臨摹課件出示的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。 ②在學(xué)生臨摹完畢后，課件給出圖片小組合作發(fā)揮想象創(chuàng)作一副自己的作品(運(yùn)用擬人和夸張手法。 播放輕音樂(lè)激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。 三、展示作品、評(píng)價(jià)作品： 1、各小組互賞互評(píng) 2、選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺(tái)展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。