《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 19 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級歷史上冊 19 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 江南地區(qū)的開發(fā) 一、學(xué)習(xí)目標 1.識記：西晉、東晉建立的情況，淝水之戰(zhàn)，江南開發(fā)的概況； 2.理解：兩晉時期我國經(jīng)濟重心逐漸南移； 3.分析：江南經(jīng)濟逐步發(fā)展的原因。 二、舊知識鞏固（3分鐘）： 1.三國建立與滅亡時間？ 三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（23分鐘） （一）學(xué)習(xí)方法和流程 1.獨學(xué)（5分鐘）：(1)學(xué)生認真閱讀教材（包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖4幅，材料1則），提出1-2個不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上。(2)再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（3分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3

2、）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對學(xué)（5分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶。 4.師生互查（10分鐘）：師分類歸納展示幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學(xué)各2個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）在書上勾畫的基礎(chǔ)知識（用填空方式或者提問方式都可以） 1、西晉和東晉 朝代 建立年代 都城 創(chuàng)建者 西晉 東晉 2淝水之戰(zhàn) 交戰(zhàn)雙方 領(lǐng)導(dǎo)人 結(jié)果 勝利、失敗的原因 影響 3、江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響？

3、 （三）我不懂得有： 1. 2. 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（15分鐘） 1．思考教材109、111動腦筋？ 2．自由答疑，解決黑板上的問題 3.西晉末年為什么會出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？ 你能從中歸納出經(jīng)濟發(fā)展需要哪些因素嗎？ 4.結(jié)合教材112頁動腦筋完成下題： 材料1 （江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 ——《史記》 材料2 （江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。） ——《宋書》 （1）材料2中描寫的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化？ （2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？