《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 植物的生活 第四章 呼吸作用和蒸騰作用 3.5 綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色植物在生物圈中的作用 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識(shí)與技能 1．概述綠色植物為所有生物提供食物和能量． 2．說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡． 3．描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用． 4．列舉若干種人和動(dòng)物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系． (二)過(guò)程與方法 1．嘗試交流、合作、探究的學(xué)習(xí)精神． 2．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題． (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．參與綠化家園活動(dòng)． 2．關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)綠色植物，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的美好感情和意識(shí)． 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”． 2．理解綠色植物是

2、自動(dòng)的“空氣凈化器”，對(duì)生物圈中的碳—氧平衡起決定性作用． 【教學(xué)難點(diǎn)】 水循環(huán)的含義和對(duì)大氣中的碳氧平衡的理解 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣． 同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)新城區(qū)？那里到處是小草、鮮花、綠樹(shù)，是夏季人們游玩的好地方，你愿意去那里嗎？為什么？你知道綠色植物在生物圈中的作用嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五章 第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用(板書(shū)) 新課學(xué)習(xí) 展示知識(shí)目標(biāo)： 1．概述綠色植物為所有生物提供食物和能量． 2．說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡． 3．描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用． 4．列舉若干種人和動(dòng)物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植

3、物的關(guān)系． 師：“為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們來(lái)看：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)疑問(wèn) 認(rèn)真看書(shū)，以小組為單位，5分鐘后老師檢查．看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)． 師：“下面自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始！” 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，觀察學(xué)生的完成情況，而后學(xué)生展示． 根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，分析綠色植物對(duì)生物圈中其他生物的影響． 1．完成下列問(wèn)題： 列舉你某一天的一日三餐所食用的食物，其中，植物性食物有___等；動(dòng)物性食物有____等． 思考：這些食物的最初來(lái)源與植物的哪項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)？ 綠色植物通過(guò)____制造了____并貯存了能量，不僅供植物本身需要，而且為生物圈中的人類和其他生物提供了____和____來(lái)源． 人們普

4、遍利用的能源，如柴草、煤炭、天然氣等都是現(xiàn)在或過(guò)去的植物通過(guò)____作用貯藏的____． 2．綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡 結(jié)合課本生物圈中氣體循環(huán)示意圖，完成下列問(wèn)題： 生物圈的大氣中，____約占21%，二氧化碳約占0．03%，植物的光合作用吸收____釋放_(tái)___，使大氣中的____和____保持平衡狀態(tài)，其他生物才能進(jìn)行正常的呼吸作用． 3．綠色植物參與自然界的水循環(huán) 結(jié)合課本綠色植物與水循環(huán)圖，完成下列問(wèn)題： 綠色植物通過(guò)____參與水循環(huán)．植物的蒸騰作用可以____大氣濕度，____環(huán)境溫度，____降水量，為涵養(yǎng)水分、防止水土流失，調(diào)節(jié)氣候． 師：“同學(xué)們，

5、你們有什么疑問(wèn)嗎？” 下面我們來(lái)看合作研討，會(huì)解答你的疑惑． 合作探究，解開(kāi)疑問(wèn)． 認(rèn)真看書(shū)，以小組為單位討論，八分鐘之后回答以下問(wèn)題，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主題明確，比一比看誰(shuí)的口才更勝一籌！ 1．人們將綠色植物稱為“天然的碳氧平衡器”．結(jié)合已學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，小組同學(xué)討論這其中的道理． 2．植物能涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候，一片森林就是一座地下水庫(kù)． 小組同學(xué)討論：植物是怎樣參與自然界的水循環(huán)的？ 3．結(jié)合本節(jié)課及本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，小組同學(xué)討論：綠色植物在生物圈中的作用及地位．知識(shí)擴(kuò)展，情感遷移 1．如果地球上沒(méi)有綠色植物，人類和動(dòng)物能生存嗎？說(shuō)說(shuō)其中的道理． 2．綠色植物和人都是生物圈中的一員，綠色植物養(yǎng)育了人，養(yǎng)育了萬(wàn)物，我們應(yīng)該為它們做點(diǎn)什么？ 【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】 教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用 一、為所有生物提供食物和能量 二、維持碳氧平衡 三、參與和促進(jìn)水循環(huán)