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1、1專題專題 2 2 空氣和水空氣和水 單元單元 3 3 自然界的水自然界的水 第第 2 2 課時(shí)課時(shí) 水的組成水的組成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)氧氣,知道它是一種可燃性氣體。2.通過電解水的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水是由氫元素和氧氣素組成的純凈物?!緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)(一)知識(shí)回顧1.任何物質(zhì)都是由元素組成的。過氧化氫(H2O2)由_元素和_元素組成,氫氣(H2)由_元素組成,氧氣(O2)由_元素組成。2.觀察下列制氧反應(yīng),指出它們的共同點(diǎn):A. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2B. H2O2H2O+O2相同點(diǎn): _; _; _。3.檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是氧氣的方法為_,判斷某物質(zhì)燃燒有水生成的方法為_。(二)

2、閱讀理解1.氫氣是一種_的氣體,_溶于水,密度比空氣_。氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:_。2.水的組成:在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的氣體是_,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_,它們的體積比為_,此實(shí)驗(yàn)證明了水在通電的條件下分解生成_和_;說明水是由_元素和_元素組成的。二、合作探究。仔細(xì)觀察老師進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn),并思考有關(guān)問題:【探究過程】1.在水槽中加入 1000ml(10%15%)NaOH 溶液,在兩支試管中裝入濃 NaOH 溶液,倒扣在兩電板上,連接電路。2.接通電源,觀察電板上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象,3.從水槽中取出與電源正極一端的試管,用拇指堵住口向上,松開拇指,用帶火星的木條檢驗(yàn)。4. 從水槽中取出與

3、電源負(fù)極一端的試管,用拇指堵住口向上,松開拇指,靠近火焰,移開拇指點(diǎn)火?!咎骄垦b置】【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1.通電后,兩電極上有_產(chǎn)生;MnO222.通電一段時(shí)間后,兩試管內(nèi)分別收集有一定體積的氣體.其中與電源+極相連的試管內(nèi)氣體體積_,與電源“ ”極相連的試管內(nèi)氣體體積_.體積之比大約為_;3.檢驗(yàn)氣體:與電源_極相連的試管內(nèi)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,與電源_極相連的試管內(nèi)氣體點(diǎn)燃后能安靜的燃燒,并發(fā)出_火焰?!咎骄拷Y(jié)果分析】1.水是由_元素和_元素組成的。2.水電解的化學(xué)表達(dá)式為:_,該反應(yīng)屬于_反應(yīng)。三、課堂練習(xí)。1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A.水蒸發(fā)B.水結(jié)冰C.水沸騰D.水電解2.某同學(xué)

4、通過學(xué)習(xí)知道,電解水生成的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)是 2:1,但自已實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于 2: 1, 針對(duì)這一發(fā)現(xiàn), 你認(rèn)為下列做法不可取的是 ()A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因B.大膽提出假設(shè),氧氣比氫氣更溶于水C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值接近,可以認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)成功3.關(guān)于水的組成,下列描述中正確的是()A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的C.水是由水元素組成的D.水是由幾種物質(zhì)混合而成的4.右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)回答下列問題:(1)電源的 A 為_極,B 為_極。(2) C 試管中收集到的氣體是_, 可以用_檢驗(yàn);D 試管中收集到的氣體是_,可以用_檢驗(yàn)。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出,水是由_組成的。5.氫氣具有_性, 在空氣 (或氧氣) 中燃燒時(shí), 放出大量的_, 產(chǎn)生_火焰,在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有_出現(xiàn)。需要注意的是,混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸, 因此, 點(diǎn)燃?xì)錃馇埃?一定要_?!菊n后反思】

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