《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 環(huán)境對(duì)生物的作用學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 環(huán)境對(duì)生物的作用學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的作用 一、教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說明陽光、空氣、溫度、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用。. 2.嘗試科學(xué)家探究的一般過程和方法。 3.形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。 二.教學(xué)過程: 探點(diǎn)一：非生物因素對(duì)生物的作用 提出問題： 作出假設(shè)：

2、 制定計(jì)劃：

3、 2）為什么要用若干只黃粉蟲做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？ 3）為什么要計(jì)算全班各組的平均值？ 三．探究活動(dòng)訓(xùn)練 參照“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”這一探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究濕度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響。 背景資料：我們經(jīng)常會(huì)在糧庫墻角、地腳糧和潮濕腐爛的糧食中發(fā)現(xiàn)黃粉蟲，也可在地面、麩皮和原糧中發(fā)現(xiàn)。黃粉蟲是腐食性昆蟲，喜食腐敗變質(zhì)的食物，因此，常發(fā)生于潮濕并開始腐敗的糧食內(nèi)。 1）提出問題：

4、 2）作出假設(shè)： 3）制定和實(shí)施計(jì)劃： ①設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量為 。實(shí)驗(yàn)組為 ，對(duì)照組為 。 ②選取至少 只黃粉蟲來做實(shí)驗(yàn)。 ③統(tǒng)計(jì)時(shí)要求計(jì)算 值，這樣做的目的是 。 4）如何分析你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ ①

5、 ② ③

6、 5）經(jīng)過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是什么？ 。 探點(diǎn)二：生物因素對(duì)生物的作用 一.自主學(xué)習(xí) 閱讀教材第40~41頁，完成下列問題： 1．生物因素主要是指：

7、 ，包括 2．生物與生物之間的關(guān)系：同種生物之間 ，不同種生物之間 。它們共同促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。 本節(jié)課小知識(shí)小結(jié) 【課堂反饋檢測(cè)】 1．對(duì)一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的環(huán)境是（ ） A田野中各種植物和蛇、蛙等動(dòng)物 B陽光、空氣、溫

8、度、土壤等 CA與B總和 DA與B的總和加上田野里其它蝗蟲 2．一塊農(nóng)田里，影響小麥生活的生物因素是（ ） A水分 B土壤 C溫度 D雜草 3．神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種小野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”。而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說明了（ ） A生物能影響環(huán)境 B環(huán)境能影響生物 C生物能適應(yīng)環(huán)境 D環(huán)境能適應(yīng)生物 4．古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)。請(qǐng)你想一想，造成產(chǎn)這一差異的主要環(huán)境因素是（ ） A陽光 B土壤 C空氣 D溫度 5．森林中尋找藥用人參、

9、三七，只有密林的下層才能找到。你認(rèn)為影響它們的主要因素是（ ） A光照 B土壤 C空氣 D溫度 6．我國西南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類很多，而西北荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類很少，你認(rèn)為影響生物分布的主要因素是（ ） A溫度 B水分 C光照 D土壤 7．陽光作為生態(tài)因素，是通過多方面對(duì)生物起作用，小麥初夏揚(yáng)花，而菊花秋末開放，這是受到（ ） A光能多少的影響 B光照強(qiáng)度的影響 C日照持續(xù)時(shí)間的影響 D光譜成分的影響 8．某一品種的菊花通常在秋季開花，若使其在夏季開花，應(yīng)采取的措施是（ ） A補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長(zhǎng) B適當(dāng)提高溫度 C遮光使光照時(shí)間縮短 D適當(dāng)多澆水

10、 9．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（ ） A競(jìng)爭(zhēng) B合作 C捕食 D寄生 10．農(nóng)民種莊稼時(shí)，地里長(zhǎng)了許多雜草，這時(shí)莊稼與雜草之間形成的關(guān)系是（ ） A競(jìng)爭(zhēng) B共生 C寄生 D捕食 11．豆科植物的根上長(zhǎng)有根瘤菌，那么根瘤菌與根之間的關(guān)系屬于（ ） A競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B互助關(guān)系 C捕食關(guān)系 D寄生關(guān)系 12．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同里設(shè)計(jì)（ ） A分組實(shí)驗(yàn) B重復(fù)實(shí)驗(yàn) C獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D對(duì)照實(shí)驗(yàn) 13．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是（ ） A25℃和0℃ B有光和無光 C溫度和水分 D有空氣和無空氣 14．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ） A除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 B除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同 C所有變量都不同 D所有變量都相同 15．如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)“探究土壤的干濕對(duì)蚯蚓生活的影響”，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（ ） A設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)B在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓 C甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況相同的蚯蚓各5條 D甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中