《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 第6課時 練習(xí)課 人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 第6課時 練習(xí)課 人教新課標（2014秋）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第6課時 練習(xí)課 課題 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標 知識與技能 鞏固筆算除法中多位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法及余數(shù)的處理方法。 過程與方法 通過練習(xí),使學(xué)生進一步掌握這部分除法運算的相關(guān)規(guī)律,提高計算的效率。 情感態(tài)度與價值觀 在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生積極的參與態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 掌握筆算除法中的相關(guān)運算法則。 教學(xué)難點 提高運算的效率并能熟練運用筆算除法。 教學(xué)準備 多媒體課件 課時安排 1課時。 教學(xué)過程 一、基礎(chǔ)練習(xí) 列豎式計算下面各題。(課件出示) 39÷3= 84÷2= 96

2、÷3= 75÷5= 91÷7= 783÷3= 824÷2= 124÷2= 198÷7= 273÷2= 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點，判斷商是幾位數(shù)再在小組中說說。組織學(xué)生自主計算.然后互相交流算法，檢查計算過程和結(jié)果。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.教材第19頁練習(xí)四第2題。 組織學(xué)生先獨立計算，再互相交流,最后指名匯報。組織學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)四第20頁第7題。 2.教材第20頁練習(xí)四第6題。 師提示:觀察這些算式，題目只要求我們判定商是幾位數(shù)，可以直接看被除數(shù)的最高位上的數(shù)字去除以除數(shù)時，是否夠商。如果夠,就說明商是三位數(shù);如果不夠,就說明商

3、是兩位數(shù)。 學(xué)生獨立完成,集體訂正。 然后組織學(xué)生完成練習(xí)四第20頁第10題。 3.教材第21頁練習(xí)四第11題。學(xué)生獨立列式計算。 教師指出:計算時定要列豎式,計算完之后 定要通過驗算來確保計算正確。 4.教材第20頁練習(xí)四第8題、第21頁練習(xí)四第12題。 學(xué)生獨立完成，集體訂正。 引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種類型的筆算除法練習(xí)方式,學(xué)會看圖理解圖意再列式計算，而非只會最簡單的算式加結(jié)果的模式。同時也作為筆算除法相關(guān)練習(xí)的一個綜合復(fù)習(xí)。 三、 鞏固練習(xí) 教材第21頁練習(xí)四第13~?15題。 教師:從題中我們已知什么?要求什么?用什么方法計算?學(xué)生獨立完成,集體訂正。 強調(diào)

4、:像這樣的除法應(yīng)用題也是我們需要掌握的重點。首先我們需要注意的就是明白是否應(yīng)該用除法算式解決問題，理清題目含義。 四、課后小結(jié) 你有什么收獲?在計算時要注意什么? 教學(xué)反思 本節(jié)練習(xí)課我設(shè)計了多層次、多類型的練習(xí)，通過對不同類型題目的講解和練習(xí),使學(xué)生熟練掌握各種類型的筆算除法技巧和相關(guān)延伸運算方法?！盎A(chǔ)練習(xí)”倡導(dǎo)學(xué)生自主計算，多進行小組合作交流，相互檢查計算過程和結(jié)果?！爸笇?dǎo)練習(xí)”結(jié)合具體的計算過程進行指導(dǎo),有助于學(xué)生形成良好的計算習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！办柟叹毩?xí)”旨在強化學(xué)生對筆算除法的運用，聯(lián)系生活中的實際問題進行解答。提高學(xué)生的文字把握能力,滲透具體情況具體分析的思想,將生活中可以用除法計算的難題一一解開。 教師點評和總結(jié)：