《一年級上冊科學(xué)教案- 第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)（一單元教案） 青島版（五年制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊科學(xué)教案- 第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)（一單元教案） 青島版（五年制）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)科學(xué)課 【教學(xué)目標(biāo)】 1．收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對象和學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。 2．意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。 3．體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 【教學(xué)重難點】 1．意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。 2．知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入： 1．提出問題： （1）知道哪些科學(xué)家的名字？ （2）知道哪些我國科技項目？ 2．學(xué)習(xí)新課； （1）科學(xué)課上做什么？ a．談話，簡述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對象。 b．

2、分析科學(xué)家取得某項成就的原因。 c．具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)。 （二）活動過程一： 1．看書第二頁。 2．說說你看到了哪些，懂得了什么？ 3．學(xué)生獨立獲取信息，同桌互相交流。 4．小組交流自己的閱讀結(jié)果。 （三）活動過程二： 1．拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的？ 2．小魚為何改變了方向？ 3．小組代表說發(fā)現(xiàn)。 4．教師小結(jié)：我們要從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理。 （四）拓展活動 聽科學(xué)家的故事、學(xué)生互相講。 我的“小問號” 【教學(xué)目標(biāo)】 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)

3、環(huán)境的良好行為習(xí)慣。 【教學(xué)重難點】 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 不同顏色的小動物玩具，圖片等等。 【教學(xué)過程】 （一）課前交流，初步感悟 1．師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？ 2． 組織學(xué)生交流。 （二）課中體驗，深化感悟 1．師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？ 師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。） 2．師：是啊，小車為什么能跑？青蛙為何能跳？這一個個美麗的小問號是多么有趣?。∥覀儊碚f說聽聽。學(xué)生各抒己見。 3．師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長） 4．全班匯報。 5．看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號”？ （1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？ （2）鳥類是怎樣繁殖的？ （3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動學(xué)生，師生一起解決。 【作業(yè)布置】 在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問號”記錄下來，我們下一節(jié)課討論。