《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 3.2.2 根對水分的吸收教案（新版）冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第三單元 植物的生活 第二章 根的吸收作用 3.2.2 根對水分的吸收教案（新版）冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、根對水分的吸收 【教學(xué)目標】 (一)知識與技能 1．知道根是植物吸水的主要器官． 2．記住根的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系． 3．記住植物細胞吸水和失水原理． 4．了解合理灌溉的道理． (二)過程與方法 1．通過植物細胞吸水和失水的課題研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ? 2．通過對生活實例、實驗結(jié)果的分析，提高分析問題和解決問題的能力． (三)情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)根毛細胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點，初步樹立植物體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的觀點． 通過了解根吸水原理在實踐上應(yīng)用，進行生物科學(xué)價值觀的教育． 【教學(xué)重點】 細胞吸水和失水的實驗和道理，以

2、及根毛吸水和失水的道理和過程． 【教學(xué)難點】 細胞和根毛吸水和失水的道理． 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 播放視頻：“水的重要性”，導(dǎo)入課題． 欣賞視頻，認識水對植物生長的重要． 二、新課學(xué)習(xí) 展示實驗現(xiàn)象：培養(yǎng)在濃營養(yǎng)液中的植物萎蔫，培養(yǎng)在清水中的植物生長良好，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定實驗方案 指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，分析實驗現(xiàn)象，師生共同得出細胞吸水的原理． 走進生活：用生物學(xué)知識解釋這些日常生活中的現(xiàn)象． 小組合作完成實驗，歸納細胞吸水的原理． 觀察根毛的著生位置及疏密程度，想一想：大量的根毛與根的吸收功能有什么關(guān)系？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察根尖和根毛，師生共同得出結(jié)論：

3、根毛增加了根與土壤的接觸面積，有利于根對水分的吸收，成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要場所． 應(yīng)用吸水的原理分析根毛細胞吸水的條件 問題：根毛細胞從土壤中吸水的條件是什么？ 觀看Flash動畫，歸納出水分從土壤進入根內(nèi)部的過程． 知識應(yīng)用 1．在日常生活中，我們經(jīng)常會遇見植物細胞失水的現(xiàn)象，例如“拌餃子餡時，蔬菜會出很多的汁液”“在腌制咸菜時，也會流出湯來”請你結(jié)合所學(xué)知識解釋其中的原委． 2．請你解釋為什么植物的根能成為吸水的主要器官？對不同的土壤應(yīng)如何澆水？不同的植物澆水量相同嗎？為什么？ 3．解釋什么叫“燒苗”現(xiàn)象？ 4．植物灌溉的方式有哪些?當(dāng)前最節(jié)水的灌溉方式是什么？ 【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】 教學(xué)反思 板書設(shè)計 第二節(jié) 根對水分的吸收 一、植物細胞的吸水和失水： 二、根毛吸水的道理： 1．土壤溶液濃度小于根毛細胞的細胞液濃度． 2．水分進入根的途徑是：土壤溶液→根毛細胞→內(nèi)各層細胞→導(dǎo)管． 三、合理灌溉： 不同植物或不同的生長期，消耗的水量也不相同．