《江蘇省常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧妙 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，能用微觀的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。 2．認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的微粒；從微粒的角度認(rèn)識(shí)變化。 3. 從定性的角度復(fù)習(xí)物質(zhì)的組成、構(gòu)成和分類以及相關(guān)的一些知識(shí) 4.熟練使用化合價(jià)。 教學(xué)過程： （一）物質(zhì)的微粒性 1.活動(dòng)的形式：創(chuàng)設(shè)新情景，連續(xù)式討論 2.問題設(shè)計(jì)：打開一瓶濃鹽酸，同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？怎樣形成的？ ______________________________________________________________________ 打開一瓶濃氨水，同學(xué)們你們觀察到什么現(xiàn)象了嗎？____________

2、________________ 然后把兩瓶口靠近，你看到什么現(xiàn)象？_______________________________________ 上述的實(shí)驗(yàn)過程中，你認(rèn)為微粒有哪些特性？你有何依據(jù)？___________________________ 3.隨堂練習(xí)：學(xué)生自選題目，然后作答。 ①左圖是檢查裝置氣密性的常用操作方法。 （1）若裝置氣密性良好，先用手捂住容器看到什么現(xiàn)象？再松開手又會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象

3、？ ______________________________________________ （2）試從微粒的觀點(diǎn)解釋這兩種不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 _________________________________________________ ②.（1）向容積為250 mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是_____________________，說明________________。 （2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為______________，說明

4、____________。儀器A細(xì)頸部的作用是_______________________________________。 （3）做此實(shí)驗(yàn)有兩種加入液體的方法：方法1：是向儀器中先加入水再加入酒精；方法2是先加入酒精再加入水。請(qǐng)你討論哪種方法效果更好？ (二) 分子、原子、離子 （1）.在剛才的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)物質(zhì)的變化：哪些是物理變化？ 哪些是化學(xué)變化？ 在宏觀上你判斷的依據(jù)是什么？_________________________________________________ ________________________________________________

5、__________________ 從微觀角度你判斷的依據(jù)又是什么？______________________________________________ 如果反應(yīng)物是由分子構(gòu)成的，發(fā)生化學(xué)變時(shí)什么變了？什么沒有變？__________________ _____________________________________________________________________________ 在化學(xué)變化過程中可以得出有關(guān)原子、分子的哪些結(jié)論 ？（利用水的蒸發(fā)，水的分解的動(dòng)畫。從微觀上區(qū)別物理變化與化學(xué)變化，更加深學(xué)生對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)。） ___________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）從剛才的動(dòng)畫中我們知道分子是由原子構(gòu)成的，那原子是由什么微粒構(gòu)成的呢？ （畫出原子的構(gòu)成圖） 結(jié)合原子的構(gòu)成圖，談?wù)剬?duì)原子的認(rèn)識(shí)？（從電性、質(zhì)量分布、幾個(gè)等式等方面考慮） 構(gòu)成原子的幾種微粒，在化學(xué)變化中最易發(fā)生變化的是哪種？_______________

7、_ 發(fā)生變化，會(huì)變成什么新的微粒呢？_____________________________ 產(chǎn)生的新微粒與原子之間有何相同之處？有何不同之處呢？___________________________ _______________________________________________________________________________ 分子、原子、離子除了上述的關(guān)系外，他們還能分別直接構(gòu)成物質(zhì)，你知道他們分別構(gòu)成了哪些物質(zhì)嗎？（可參照課本相關(guān)內(nèi)容化關(guān)系圖） （三） 物質(zhì)分類 元素 化合價(jià) （1）.物質(zhì)分類： 我們剛才復(fù)習(xí)了分

8、子、原子、離子，回到剛開始的實(shí)驗(yàn)上： 你知道氨氣，氯化氫是純凈物還是混合物？__________為什么？______________ 你能從微觀上解釋嗎？__________________________________________ 那么濃鹽酸、濃氨水？是___________物。 解釋：在濃鹽酸中，宏觀上存在_______________等物質(zhì)，微觀上存在___________________等微粒；在濃氨水中，存在_____________ 等物質(zhì)，在微觀上存在_____________________等微粒。 現(xiàn)有六種常見物質(zhì)：現(xiàn)有常見的幾種物質(zhì)：1.空氣2.銅 (C

9、u) 3.氧氣(O2) 4.硫酸(H2SO4) 5.冰水(H2O) 6.氯化鈉(NaCl) 任意找出一種物質(zhì)，說出與眾不同的理由。（引導(dǎo)出物質(zhì)分類中的幾個(gè)概念。并理順物質(zhì)之間的關(guān)系。畫出餅圖） __________________________________ _________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 氧化物： “我是氧，從幼兒園到現(xiàn)在，我和許多人同桌過，但我最喜歡和……”最喜歡和哪種

10、元素呢？說出理由。（理由可以是：反應(yīng)的現(xiàn)象，反應(yīng)的作用，生成的氧化物的性質(zhì)、用途等。） 并利用游戲“好運(yùn)一條龍”強(qiáng)化前面物質(zhì)分類中的概念，變枯燥為生動(dòng)。 (2).元素 從微觀上說物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，在宏觀上，物質(zhì)又是由__________組成的。 我們就從最熟悉的，與人體健康關(guān)系最密切的微量元素開始。(連連看) Fe Co Zn I Ca l ___________缺乏時(shí)易得貧血癥 l _________缺乏時(shí)易得甲狀腺疾病 l ________缺乏時(shí)會(huì)使兒童智力低下 l _________缺乏時(shí)易得骨質(zhì)疏松 l ___過量時(shí)易引起白內(nèi)障、

11、動(dòng)脈硬化 （3）化合價(jià) 通過“好運(yùn)一條龍”游戲簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)化合價(jià)。 并通過“氮元素的“全家?！薄睓z查學(xué)生化合價(jià)的掌握情況。 習(xí)題1：氮元素的“全家福”，NO2，NO，N2，HNO3，N2O，N2O3，NH3 按氮元素化合價(jià)由低到高排列。 習(xí)題2.從給定化合價(jià)的、、、、、六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆髮懗鲇嘘P(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：?jiǎn)钨|(zhì) ；金屬氧化物____________；非金屬氧化物 ；酸 ；堿 ；含氧化合物（不是氧化物）_______________。 （四）本節(jié)課小結(jié)：與學(xué)生一起完成本章的概念地圖

12、 強(qiáng)化練習(xí)： 1.下列關(guān)于分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的說法中，不正確的是 ( ) A.汞原子聚集成金屬汞 B.氫原子結(jié)合成氫氣 C.氯原子和氫原子結(jié)合成氯化氫分子，氯化氫分子聚集成氯化氫 D.氯原子和鈉原子得失電子形成氯離子和鈉離子，兩種離子結(jié)合成氯化鈉 2.自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示： (1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)； (2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為 ； (3)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________________

13、______________ 3．1999年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾哈邁德·澤維爾(Ahmed Hzewail)開創(chuàng)了化學(xué)研究新領(lǐng)域，他運(yùn)用了激光光譜技術(shù)來觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中的原子運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是 ( ) A．原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu) B．化學(xué)反應(yīng)中原子的方向 C．化學(xué)變化中生成物分子的形成 D．化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解 4.科學(xué)家已研究出高能微粒N5+,關(guān)于它的說法正確的是 A.N5+是有5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì) B.N5+中只有質(zhì)子沒有中子和電子 C.每個(gè)N5+中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子 D.每個(gè)N5+中含有

14、35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子 5.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是 _____，屬于混合物的是 ______，屬于氧化物的是_______。(填字母) 6.右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物、堿之間的包含、不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④、⑤所屬物質(zhì)類別的是 A.①單質(zhì)、⑤化合物 B.②堿、⑤氧化物 C.④堿、⑤含氧化合物 D.④含氧化合物、③氧化物 7．現(xiàn)有10種物質(zhì)：鐵、銅、碳、CuO、CaCO3、H2SO4

15、、Ba(OH)2、NaOH、NaCl和AgCl。小王和小方根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行如下分類，請(qǐng)你在他們分類的基礎(chǔ)上再提出新的分類方法（每一類中不少于三種物質(zhì)），并填寫下表： 分 類 標(biāo) 準(zhǔn)? 類? ? ? 別 小王的分類標(biāo)準(zhǔn)： 單質(zhì)、化合物 類別一：鐵、銅、碳 類別二：CuO、CaCO3、H2SO4、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、AgCl 小方的分類標(biāo)準(zhǔn)： ?　　　　 類別一：鐵、銅、碳、CuO、CaCO3、AgCl 類別二：H2SO4、Ba(OH)2、NaOH、NaCl 新的分類標(biāo)準(zhǔn)： 　　　　 類別一：?　　　　 類別二：　　　　 8．已知，碘(I)元素有–1，+1，+3，+5，+7等多種化合價(jià)，碘酸碘是由帶正電的碘離子和帶負(fù)電荷的碘酸根離子(IO3–)構(gòu)成的，你認(rèn)為它的化學(xué)式可能是下列中的 ( ) A．I3O3 B．I2O7 C．I4O3 D．I4O9