《山東省膠南市六汪鎮(zhèn)中心中學七年級歷史上冊《第9課 中華文化的勃興（二）》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市六汪鎮(zhèn)中心中學七年級歷史上冊《第9課 中華文化的勃興（二）》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第9課??? 中華文化的勃興（二） 第 9 課時 授課時間 月 日 主備人 集備人 課型 新授 本案為總數(shù)第 個 教學目標 1.重點掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。 2.通過將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。 3.通過學習孔子的教育成就，教育學生樹立良好的學風，養(yǎng)成良好的學習習慣。 重點 難點 關(guān)鍵 重點：孔子的政治主張和教育成就 難點：（1）思想家老子（2）百家爭鳴

2、教學構(gòu)想 （教學板塊和問題情景） 導學創(chuàng)設(shè) （各板塊達標練習設(shè)計） 學生活動 （活動預設(shè)及效果評價） 一、導入新課：引導學生回憶2020年奧運會開幕式上的孔子的三千弟子吟誦《論語》的表演，激發(fā)學生的愛國熱情。 二、自主學習：在自讀課文的基礎(chǔ)上完成下列各題：15分鐘 1.人物：①儒家學派創(chuàng)始人_________?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? ②春秋晚期的_________，是道家學派的創(chuàng)始人。 ③百家爭鳴的墨家的創(chuàng)始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。 ④法

3、家代表_________；兵家鼻祖_________。?????? 2.時間：①處在_________時代的有孔子、老子和孫武。 ②處在_________時期的有墨子、孟子、莊子和韓非子。 三、合作探究： 1. 請給孔子先生做一個名片，那我們該如何介紹呢？ 2.諸子思想有哪些值得借鑒？ 四、精講點撥： 1.孔子的政治主張和教育成就： （1）政治主張：核心是“仁”的學說，“仁”包含一切美德，“愛人”，人與人應相親相愛；應用在政治上，就是要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對殘暴的統(tǒng)治和任意刑殺。 （2）教育成就：興辦私學，打破了奴隸社會的“學在官府”局面。廣收門徒，

4、擴大了受教育的對象；采用“因材施教”，啟發(fā)學生思考的教學方法，對不同學生給予不同的教育；向弟子傳授“溫故而知新” “學而時習之，不亦說乎”的有效的學習方法；在學習態(tài)度上，強調(diào)老老實實的學習態(tài)度，“知之為知之，不知為不知，是知也”“三人行必有我?guī)熝伞薄? （3）在文化方面的貢獻：孔子晚年，根據(jù)魯國歷史編成《春秋》一書。 （4）由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言行。 （5）地位：孔子是我國古代的大思想家、大教育家、儒家學派創(chuàng)始人。后來，孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。 2.（1）思想家老子 ①時代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學派的

5、創(chuàng)始人。 ②辯證法思想體現(xiàn)：他認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩面思考問題。 ③名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！? ④著作：老子的學說記錄在《道德經(jīng)》一書里。 （2）百家爭鳴 ①時間：“百家爭鳴”開始于奴隸制瓦解的春秋時期，鼎盛于新興地主階級登上統(tǒng)治地位的戰(zhàn)國時期。 ②背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化。特別是戰(zhàn)國時期，奴隸制進一步崩潰，封建社會逐步形成，社會正在經(jīng)歷著一場變革，階級關(guān)系發(fā)生巨大變化，新舊勢力的斗爭十分劇烈。經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的變革和斗爭，必然反映到思想領(lǐng)域來。許多思想家從不同的立場、不同的角度出發(fā)，對當時社

6、會變革，發(fā)表不同主張，互相展開爭論，就出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。 ③內(nèi)容：所謂“百家爭鳴”，是形容學派很多，其中最著名的學派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的莊子，法家的韓非子、兵家的孫武等。 諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最寶貴的精神財富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚光大 五、達標訓練：鞏固基礎(chǔ)： 1．春秋時期具有樸素辯證法思想的思想家是A．孔子　　 B．老子???? C．孟子　 　D．墨子 2．根據(jù)孔子言論整理成的書是A．《春秋》　　B．《尚書》 C．《論語》　　　D．《詩經(jīng)》 3．主張“兼愛”“非攻”的思想家是A．老子　　　B．孟子??????

7、 C．荀子　　　D．墨子 4．孔子生活在A．春秋晚期　　B．戰(zhàn)國初期?? C．春秋早期　　D．戰(zhàn)國晚期 5．“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，出自 A．《道德經(jīng)》?? B．《孫子兵法》? C．《韓非子》　D．《論語》 6．推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是 A．新興地主的產(chǎn)生B．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C．社會大變革　D.井田制瓦解 7．下列內(nèi)容不正確的是 A．韓非子是戰(zhàn)國時期法家的代表B．孫武的著作是《孫子兵法》 C．老子是道家學派的創(chuàng)始人?? D．孔子提出了“仁政”治國的學說 8．下圖是提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家主張的，他是A莊子B孫武?C墨子D韓非??????

8、?????????? 9．下列學說對后世影響極大的是 A．孔子的儒家學說?? B．老子的道家學說 C．墨子的墨家學說?? D．孫子的兵家學說 10．戰(zhàn)國時期，墨家曾顯赫一時，最深刻的社會根源是 A．墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，深得人民擁護 B．墨子反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，深得世人支持 C．封建經(jīng)濟發(fā)展，小生產(chǎn)者隊伍壯大 D．新興地主階級支持墨子主張 11．閱讀自學課文，討論后填寫表格。 能力提升： 12孔子的名言，討論回答下列問題： （1）孔子的三句名言的意思是什么？ （2）孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？ 13．閱讀圖2

9、孟子的名言，走訪了解古代、現(xiàn)代有關(guān)史事， 討論回答如下問題： （1）如何理解這四句話的含義？ （2）能否舉出我國歷史上的體現(xiàn)這種浩然正氣的事例？ （3）當今社會我們應當怎樣提倡這種浩然之氣？ 六、知識梳理： 七、課外作業(yè)： 必做題：搜集有關(guān)諸子百家德哲理名言、成語故事。 選做題：學習了諸子百家思想，寫一篇小論文，談談自己的看法。 教后感