《河南師大附中八年級歷史上冊 第9課 新文化運動教學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南師大附中八年級歷史上冊 第9課 新文化運動教學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 新文化運動 一、 學習目標： 基礎(chǔ)知識 了 解 新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著 掌 握 新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內(nèi)容及其歷史意義 能力訓練過程方法 閱讀資料鑒別理解 從課文和插圖中搜集有關(guān)白話文的資料，理解原作者的主張，從而形成“新文學”的正確概念 整合教材全程分析 背景→標志→代表人物→基本內(nèi)容→斗爭矛頭→發(fā)展情況→歷史意義和歷史缺陷 討論探索 新文化運動的歷史意義和歷史缺陷 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的

2、歷史使命感 思想意識 新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意識 二、教學重點與難點 教學重點 新文化運動的基本內(nèi)容及其意義 教學難點 新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教？ 三、學法指導 1．整合教材。教師可以“背景──標志──代表人物──基本內(nèi)容──斗爭鋒芒──發(fā)展──歷史意義” 為線索，讓學生對“新文化運動” 的內(nèi)容進行有機的整合，以提高梳理知識、駕馭知識的能力。 2．以“新文化運動把斗爭鋒芒指向孔教”為切入點，引導學生客觀地評價新文化運動的歷史意義和歷史缺陷，以培養(yǎng)學生運用歷史的、辯證的觀點分析問題

3、解決問題的能力。 四、知識鏈接 舊道德主要指以三綱五常(三綱指父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱。五常通常指仁、義、禮、智、信)為中心的孔子之道儒家倫理學說。李大釗在1916年到1917年之間相繼發(fā)表了《孔子與憲法》《自然的倫理觀與孔子》等反對尊孔的論文。他的看法是：孔子是數(shù)千年來封建帝王實行專制統(tǒng)治的護符，儒教對人們思想的束縛比專制帝王加于肉體上的淫威更嚴重。今天的時代和過去不同了，人們的道德觀念也應該隨著時代有所改變。他們還猛烈攻擊封建家族制度，把儒家的倫理學說和封建專政政治、封建家族制度結(jié)合在一起加以抨擊?！缎虑嗄辍吩诜磳εf禮教、舊道德的名義下，對婦女解放問題，封建家庭問題進行了熱烈的討論

4、，宣傳了男女平等、個性解放的思想。 五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 六、問題探究 糾錯矯正 1. 新文化運動“是幾個青年憑空捏造出來的”嗎？為什么？ 2. 新文化運動的斗爭鋒芒為什么會指向孔教？ 3. 什么事件的發(fā)生使中國先進的知識分子看到了新世紀的曙光？ 新的曙光是什么？ 七、目標檢測 4.新文化運動所要改造的國民性主要表現(xiàn)在（ ） A.政治方面 B.經(jīng)濟方面 C.思想文化方面 D.軍事方面 5.一篇新文化運動時期的文章寫道:“1917年的俄國革命，是二十世紀 中世界革命的先聲… …”此文的作者最可能是（ ） A.陳獨秀 B.李大釗 C.魯迅 D.胡適 6.史學界認為：新文化運動是戊戌變法和辛亥革命的繼續(xù)，主要是就其 （　　） A．是一場文化運動來說的 B．作為反復辟運動來說的 C．要求民主與科學來說的 D．作為反封建運動來說的 7、觀察人物圖片，回答問題 ? 八、如果你在學習的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。