《山東省臨沂義堂中學七年級歷史下冊 第三單元 第17課 君主集權(quán)的強化學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂義堂中學七年級歷史下冊 第三單元 第17課 君主集權(quán)的強化學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、君主集權(quán)的強化 學案導學 1、　通過本課的學習，我們要了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)，了解和掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，了解和掌握清朝強化君主集權(quán)的措施，了解和掌握清朝制造文字獄及其危害。 2、　通過分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題。 3、通過本課學習，能認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。 先學后教 一、滿洲的興起和清朝的建立 1、滿洲興起：______是居住在我國東北地區(qū)的古老民族。明朝后期，女真的杰出首領(lǐng)__________統(tǒng)一了女真各部。_____年，

2、他自立為汗，國號_______，史稱_________。 2、強大：努爾哈赤武裝反抗明朝的__________，奪去了________________，后遷都_________，改成________。努爾哈赤死后，_________繼承汗位，他重視__________，___________，并注意____________，聯(lián)合_________，勢力不斷擴大。 3、清朝建立：_______改女真族名為滿洲，_______年，他在_______稱帝，改國號為______。他就是________。_________年，清軍入關(guān)，遷都北京，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。 二、君主集權(quán)的強化 1、

3、清朝初期，中央政權(quán)機構(gòu)大體采用明朝的制度，設(shè)置________和______，但一切軍國大事都要經(jīng)過________________討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。 2、為加強君主專制，雍正帝設(shè)立__________，由皇帝選調(diào)親信大臣組成。________的設(shè)立，標志著我國__________________的進一步強化。 3、為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者從__________嚴格控制知識分子，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再___________，___________，制造了大量的冤獄，這種做法叫做“___________”。 4、文字獄最嚴重的三朝是___

4、_____、_________、__________。 5、清朝的文字獄，造成了___________，________________?。許多知識分子不敢___________，從而____________，嚴重阻礙了______________________。 小組合作 1、材料一 雍正年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，直（連日值班）者多慮漏泄事機，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召，為軍機大臣者，皆親臣、重臣。于是，承旨出政皆在于此矣。 材料二 軍機處明不師古，而絲綸出納，職居密勿?！妵笥?，罔不總攬，自雍正

5、、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣，而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。 ①軍機處最初設(shè)置的直接原因是什么？ ? ②軍機處的職能后來發(fā)生了什么變化？ ? ③綜觀材料概括軍機處的主要特點。 當堂達標 1．下列關(guān)于軍機處設(shè)立的表述，不正確的是（ ） Ａ雍正帝為加強皇權(quán)而設(shè)立軍機處 Ｂ軍機大臣由皇帝親自挑選的滿漢官員充任 Ｃ軍機大事由軍機處裁決后交由各級官員執(zhí)行 Ｄ軍機處的設(shè)置標志封建君主專制達到頂峰 2．從明朝廢除丞相到清朝增設(shè)軍機處，表明（ ） Ａ專制統(tǒng)治日益衰微 Ｂ民主監(jiān)督得到發(fā)展 Ｃ皇權(quán)日益加強 Ｄ建立了限制皇權(quán)的有效機制 3．下列關(guān)于清朝“文字獄”的解釋，正確的是（ ） Ａ為壓制反清思想而迫害知識分子的冤案 Ｂ專門關(guān)押知識分子的監(jiān)獄 Ｃ推行文化專制主義的機構(gòu) Ｄ為在思想文化上實行專制主義而專門建造的監(jiān)獄 4．清朝許多知識分子不過問政治的主要原因是（ ） Ａ接受東林書院議政的教訓 Ｂ反封建的民族思想流行 Ｃ對殘酷的文化專制恐懼 Ｄ受八股取士科舉制束縛