《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂義堂中學(xué)七年級歷史下冊 第二單元 第14課 燦爛的宋元 文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、燦爛的宋元文化(二) 1、基礎(chǔ)知識：記住宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。 2、過程和方法：通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美感，提高鑒賞力。 3、情感態(tài)度價值觀：通過了解《資治通鑒》的寫作過程，及《資治通鑒》的卓越成就，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 先學(xué)后教 司馬光和 《資治通鑒》 作者及其年代： 體例和記載內(nèi)容：是一部 的通史巨著，敘述了從 到 的 歷史，將近 卷。

2、 歷史地位：全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究我國 古代歷史有重要參考價值。 蘇軾： 文學(xué)家，擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá) 的思想感情。 杰出的 氣勢豪邁，雄健奔放，代表作為《念奴嬌·赤壁懷古》等。 宋詞 和元曲 詞人 李清照：兩宋之交的女詞人，她的詞 ，感情真摯，善于運(yùn)用口語，清新自然。 辛棄疾： 詞人，把詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，他的詞里，經(jīng)常傾吐對山河分裂的悲痛。 元曲：元曲是由 和 組成，是比較成熟

3、的戲劇形式。優(yōu)秀劇作家關(guān)漢卿代表作為《 》。 繪畫：北宋張擇端的《 》是我國美術(shù)史上的不朽作品； 元代畫家 ，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于 。 書法：“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的書法，勁秀雄健，功力深厚。 小組合作 1、對比分析辛棄疾、李清照、蘇軾三人在詞的風(fēng)格上的異同。 2、宋元期間，我國繪畫發(fā)展的主要原因有哪些？ 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、下列事件可能在《資治通鑒》中查閱到是（ ）

4、 A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“澶淵之盟” 2、《念奴妖》《滿江紅》和《蝶戀花》，當(dāng)你看到這些時候你會想到的是 （ ） A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇 3、說到人生追求，我們也許會吟誦：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“蜀道難，難于上青天”“獨上高樓，望盡天涯路。”這里引用的文學(xué)形式分別是 （ ） A.楚辭、唐詩、宋詞

5、 B. 唐詩、宋詞、楚辭 C.唐詩、宋詞、元曲 D. 楚辭、唐詩、元曲 4、在北宋，如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”，最佳人選應(yīng)該是 （ ） A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿 5、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！边@句詞反映出作者的詞風(fēng)特點是 （ ） A.善于運(yùn)用口語，顯得清新自然 B.思想感情豪邁奔放 C.深入淺出，通俗易懂 D.風(fēng)格氣象萬千 6、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法，以下是同學(xué)

6、們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法”一目內(nèi)容的總結(jié)，其中錯誤的是 （ ） A.山水、花鳥和風(fēng)俗，宋元繪畫技巧熟 B.擇端《清明上河圖》，兩宋都城景色秀 C.“神品”之畫趙孟頫，多才多藝功深厚 D.行書大家有蘇軾，庭堅蔡襄和米芾 7、《史記》和《資治通鑒》是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能找到 （ ） A B C 黃帝時期 漢武帝時期 北宋時期 戰(zhàn)國時期 五代時期 D