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1、九年級物理全冊 第18章 第4節(jié) 焦耳定律學(xué)案（新版）新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標】 1、知道電流的熱效應(yīng)。 2、知道焦耳定律、會探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)。 3、知道電熱的利用和防止。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 想想議議：小明乘著媽媽外出時不做作業(yè)而偷俞看電視，媽媽回來前才關(guān)掉電視假裝做作業(yè)。然而這些被聰明的媽媽發(fā)現(xiàn)了，你們知道媽媽是怎樣知道小明在家偷看電視的嗎？ 一、認識電流的熱效應(yīng) 1、電流通過導(dǎo)體時將 能轉(zhuǎn)化為 ，這種現(xiàn)象叫做 ，它和電流的磁效應(yīng)和電流的化學(xué)效應(yīng)統(tǒng)稱為電流的三大效應(yīng)。 2、家用電器中哪些利電流的熱效應(yīng)來工作的?比一比,看誰知

2、道的最多。 思考討論：電爐絲工作時，電爐絲與它的連接導(dǎo)線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟什么因素有關(guān)？ 二、探究電熱大小的影響因素 <一>探究電熱與電阻大小的關(guān)系 (1) 如圖18.4-2所示,將兩電阻絲串聯(lián)的目的是: (2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，右瓶中的溫度計升溫快些，表明： 。 怎樣比

3、較電流產(chǎn)生電熱的多少? <二>探究電熱與電阻大小的關(guān)系 (1) 如圖18.4-3所示,在右瓶外并聯(lián)一個電阻絲的目的是: (2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，左瓶中的溫度計升溫快些，表明： 。 結(jié)論:綜合得到焦耳定律： (1)

4、 這個規(guī)律叫做焦耳定律。 (2)表達式為： Q --- --- ; R --- --- ; I --- --- ; t --- --- ; 三、電熱的利用和

5、防止 想想議議：電熱是有利的還是有害的？我們是怎樣利用和防止它？ 【課堂練習(xí)】 1、標有“220V 40W”電熱器安裝在220V的電路中，工作100s后，所消耗的電能是 J，通過電熱器的電流是 A，產(chǎn)生的熱量是 J。 2、下列電器中，不屬于電熱器的是（ ） A．電飯鍋 　　 B.電熨斗　　　　　C.電風(fēng)扇 　　 D.電烤爐 3、家庭電路使用的電爐，電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，當(dāng)電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導(dǎo)線卻不熱，這是因為 （ ） A.通過電爐絲電流比通過連接導(dǎo)線的電流大　B.通過電爐絲電流比通過

6、連接導(dǎo)線的電流小 C.電爐絲兩端電壓比連接導(dǎo)線兩端電壓小　　D.電爐絲的電阻比兩節(jié)導(dǎo)線的電阻大 4、下列情況中防止電熱危害的是（ ） A.電視機背后有散熱窗　　 B.家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次 C.家庭電路一般安裝的漏電保護器　　 D.大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥 【課后練習(xí)】 1、小宇同學(xué)按如圖所示的裝置，研究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”。圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，銅絲的電阻比鎳鉻合金絲的電阻小。 ①閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是 。 ②一段時間后，可觀察到A瓶中溫度計的示數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）B瓶中的溫度計的示數(shù)。 ③由上述實驗可知，在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量 。 2、一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時的電阻是1210歐姆，它的額定功率是多大？在額定電壓下通電10分鐘產(chǎn)生多少熱量？ 【課后反思】