《河南省開封市第三十三中學九年級化學上冊 第六單元 課題3 二氧化碳制和一氧化碳（1）學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省開封市第三十三中學九年級化學上冊 第六單元 課題3 二氧化碳制和一氧化碳（1）學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省開封市第三十三中學九年級化學上冊 第六單元 課題3 二氧化碳制和一氧化碳（1）學案（無答案） 新人教版 學習目標 1、通過實驗掌握二氧化碳的物理、化學性質、用途。 2、認識二氧化碳在自然界氣體循環(huán)中的重要性和其對環(huán)境的影響。 一、自主學習 1、二氧化碳有哪些物理性質？ 。 2、課本中P114頁的實驗室現(xiàn)象，分別說明二氧化碳的哪些性質？ 。 3、檢驗二氧化碳氣體的方法是：

2、 。反應方程式為： 。 4、干冰是 ，用干冰人工降雨的原理是利用 。 5、二氧化碳是否有毒？它對環(huán)境有哪些影響？： 。 6、二氧化碳有哪些用途？ 。 二、學習過程 1、向有燃燒蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳的實驗，現(xiàn)象是

3、 ，說明二氧化碳的物理性質是 ，說明二氧化碳的化學性質是 。 2、二氧化碳的溶解性實驗現(xiàn)象為 ，說明二氧化碳能 。 3、【實驗室6--6】二氧化碳與紫色石蕊小花的作用： 實驗操作 現(xiàn)象 說明（結論） （1）向紫色石蕊小花噴稀醋酸 （2）向紫色石蕊小花噴水 （3）將干燥的紫色石蕊放入CO2中 （4）

4、將噴水后的紫色石蕊放入CO2中 為 。 4、二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式： 。 5、“溫室效應”主根是誰造成的？另外還有誰？ 。 如何防止溫室效應進一步加??？（1） ，（2） 。 三、達標鞏固 2、檢驗

5、某氣體是否是二氧化碳的常用方法是( ) C A．將氣體通入紫色的石蕊試液中 B．將氣體從一個容器倒入另一個容器 C．將氣體通入澄清的石灰水 D．交燃燒的木條伸入集氣瓶中 4、國際冰川專家最近指出：喜馬拉雅山冰川正在逐漸消融。造成冰川融化的主要原因是“溫室效應”，而與之密切相關的氣體是( ) D A．N2 B．O2 C．CO D．CO2 錯誤！未指定書簽。、在地球大氣層中，因二氧化碳含量的增加引起溫室效應。大氣中的二氧化碳含量增加的主要原因是( ) A．含碳燃料的大量燃燒 B．碳酸的分解 C．植物的光合作用 D．人口增長呼出的二氧化碳

6、 6、下圖是某同學設計的實驗制取二氧化碳的裝置圖。請你指出其中的四處錯誤。 ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ 。 7、植物呼吸時能吸收 ，放出 ，而植物光合作用時能吸收 ，放出 。所以 和 在自然界中可循環(huán)利用。 8、將二氧化碳通入滴有

7、紫色石蕊試液的水中，所得溶液分成兩份。取一份加入木炭粉振蕩，可觀察到的現(xiàn)象為 ；另一份加熱一段時間，可觀察到的現(xiàn)象為 。上述現(xiàn)象中，前者發(fā)生的是 變化，后者發(fā)生的是 變化。 四、學后記 五、課時訓練 1、下列敘述正確的是( ) B A．空氣中二氧化碳濃度過大，會使人中毒而死亡 B．二氧化碳參與植物光合作用，空氣中的二氧化碳對自然界的生命活動起了非常重要的作用 C．二氧化碳氣體叫干冰 D．干冰用于人工降雨和作致冷劑，是利用了它的化學性質 2、二氧化

8、碳通入紫色石蕊試液，試液變紅是因為( ) C A．二氧化碳使石蕊變紅 B．石蕊使二氧化碳變紅 C．二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸與石蕊反應使石蕊變紅色 D．石蕊使二氧化碳與水反應生成的碳酸變紅 3、關于CO2+Ca(OH)2錯誤！未找到引用源。CaCO3↓+H2O，下列說法不正確的是( ) D A．此反應解釋了久盛石灰水的試劑瓶壁上有白色固體出現(xiàn)的原因 B．此反應說明了用石灰漿抹的墻壁在空氣中干燥后變硬變白的原因 C．此反應可用于鑒定二氧化碳氣體 D．此反應中碳元素化合價發(fā)生了改變 4、盛有石灰水的試劑瓶內壁上常有一層白色固體，欲除去該

9、固體，可用下列試劑中的( ) B A．水 B．稀鹽酸 C．過氧化氫溶液 D．食鹽溶液 5、實驗室按下圖所示裝置制取二氧化碳，并檢驗二氧化碳的性質。試回答以下問題： ⑴用A裝置來制取二氧化碳，所用藥品為 (寫物質名稱)。 ⑵若用B裝置檢驗二氧化碳，B裝置中發(fā)生的化學反應方程式為 。 ⑶若用C裝置證明二氧化碳與水反應生成碳酸，C裝置中可盛放的試液是 ，發(fā)生的化學反應方程式為 。