《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 科舉制的創(chuàng)立 課堂流程 具體內(nèi)容 學法 指導 學習 目標 了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。 了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。 學習重點：科舉制度的創(chuàng)立和完善 學習難點：體會隋唐時期選官方式的進步 請把關鍵詞標出來 自 學 群 學 思 學 【探索新知】 一、科舉制的誕生——隋朝 1背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。（九品中正制） 2誕生：①隋文帝：開始用

2、 的方法來選拔官員 ②隋煬帝：正式設置 ，按 選拔人才。 我國科舉制度正式誕生。 3作用：①門第不高的讀書人，可以憑 做官； ②選拔官員的權(quán)利也從 集中到 。 二、科舉制的完善——唐朝 4科目：唐朝常設的考試科目很多，以 、 兩科最為重要。 5科舉制度的完善： 唐太宗：大大擴充 的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。 武則天：首創(chuàng) 和 。 唐玄宗： 成為進士

3、科考試的主要內(nèi)容。 三、科舉制的影響 A、科舉制改善了 ，使得有才學之人進入各級政府任職。 B、科舉制促進了 的發(fā)展，社會讀書風氣盛行。 C、科舉制也促進了 的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。 6 科舉制的廢除： 科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。 【合作探究】 材料一：“天下英雄入吾彀中兮” 材料二：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭” 材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”

4、 （1） 材料一的含義？ （2）材料二說明了什么問題？ （3） 進士科第一名稱為什么？ （4）材料三說明了什么？ 【鞏固訓練】 1、 用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形成于 ( ) A．秦朝 B．隋朝 C．唐朝 D．明朝 2、我國科舉制正式誕生是在 ( ) A．唐玄宗時 B．武則天時 C．唐太宗時 D．隋煬帝時 3、殿試開創(chuàng)于

5、 ( ) A．隋煬帝 B．武則天 C．唐太宗 D．唐玄宗 4、下列史實與科舉制度演進有關，正確的順序是 (??? ) ①創(chuàng)武舉、殿試? ?? ②開設進士科??? ③采取分科考試方法選拔官員 A．①②③??? B．②③①??? C．③②①??? D．③①② 5、唐朝青年李進是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加武舉考試考中，這可能發(fā)生在下列哪個皇帝統(tǒng)治時 (?

6、?? ) A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗 6、下面史實與唐太宗有關的是 (??? ) A．擴充國學規(guī)模，擴建學舍??? B．首創(chuàng)武舉和殿試 C．始創(chuàng)進士科 D．采取分科考試方法 根據(jù)教材內(nèi)容完成表格 集思廣義，展示團隊的魅力。 獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋 小 結(jié) 魏晉以來，實行九品中正制，出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的局面。隋文帝開始用分科考試選官，隋煬帝開始正式設置“進士科”。其進步性在于使一部分知識分子可以參與國家管理。唐太宗時大大擴充國學規(guī)模，進士第一稱狀元。武則天開創(chuàng)了武舉和殿試。玄宗時期詩賦成為了進士科主要內(nèi)容?？婆e制的影響：1改善了用人制度。2促進了教育事業(yè)的發(fā)展。3促進了文學藝術的發(fā)展?？婆e制直到清朝末年才廢除，延續(xù)了一千三百多年。 課后作業(yè)