《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊《第8課璀璨的文學藝術》學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學七年級歷史下冊《第8課璀璨的文學藝術》學案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一單元 繁榮與開放的社第8課 璀璨的文學藝術 課題 第一單元 繁榮與開放的社第8課 璀璨的文學藝術 課型 新授課 授課時間 執(zhí)筆人 總第 1 課時 相關標準陳述 以唐詩、樂舞和敦煌藝術為代表展示了唐代文學藝術的偉大成就。 學習目標 知識目標1．了解李白、杜甫等唐代大詩人的成就。2.了解唐代音樂、藝術的主要代表作。 能力目標1.通過對著名唐詩的朗誦吟唱，體會唐詩的高度思想境界和語言特點。2.具體了解《霓裳羽衣舞》的故事，領會唐代音樂的魅力。 3.欣賞敦煌的壁畫，認識唐代藝術的風格，并加深對敦煌壁畫價值的認識。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，

2、知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術寶庫，能體會到其中的藝術魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力，培養(yǎng)學生愛國的情感和保護文物的意識。 評價活動 方案 1．自主學習結果采用紙筆形式，由小組長負責評價。 2．合作交流結果采用紙筆形式，各組互評。 3．鞏固訓練用紙筆形式，老師提供賦分標準，學生結對互評，組長統(tǒng)計，作業(yè)由老師評價。 教 學 活 動 方 案 隨記 【創(chuàng)設情境】（2分鐘） 提問：唐代文學最突出的表現(xiàn)是什么？通過引導學生首先認識唐代文壇最典型的文學樣式-------唐詩。 【確立目標】（1分鐘） 學生熟悉學習目標。[] 【自主學習】（5分鐘） 1.__

3、____是詩歌發(fā)展的黃金時代，唐詩無論在______、______和______方面都是以往任何時期的詩歌所無法相比的。流傳至今的作品近______首。影響最大，成就最高的詩人當推_______和 _______。敦煌莫高窟內眾多的泥塑造像與壁畫，主要以______為主；同時也反映許多______的場景，生動地展現(xiàn)出敦煌藝術的奇特神韻和無窮魅力。 2.連線題（請用線條將相應的內容連接起來） 詩仙 杜甫 李世民 李白 唐玄宗

4、 《秦王破陣樂》 詩圣 《霓裳羽衣舞》 3.唐朝文學里最光彩奪目的是 A.辭賦 B.詩歌 C.散文 D.詞曲 4.莫高窟坐落在今天的 A.山西大同 B.河南洛陽 C.甘肅敦煌 D.陜西西安 【合作交流】（5分鐘） 1.唐詩繁榮的社會原因？ 2.唐代樂舞為什么可以出現(xiàn)繁榮的局面？ 【分組展示】（15分鐘） 環(huán)節(jié)一：競賽競猜活動。 1.競賽以小組為單位進行唐詩拉力賽，必須背出題目、作者、內容，循環(huán)進行，以堅持到最后的為勝。 唐詩繁榮的原因有哪些？ 環(huán)節(jié)

5、二：想一想 2. 唐朝詩歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是誰？ 環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫 1.欣賞李白杜甫詩歌中名句（各小組上課展示），體會李杜詩歌的特點并說出來。 2.為什么杜甫的詩歌風格特點與李白的有如此大差異？ 在強盛的唐朝，不僅出現(xiàn)了空前繁榮的詩歌，還有歌有舞。 二、 “觀者如山”的樂舞 1.教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？ 2.《霓裳羽衣舞》：根據(jù)你所了解的知識，你認為當時誰跳的最好？ 三、 敦煌藝術 1.面對莫高窟豐富的藝術寶藏，你有何的感想？ 2.據(jù)有關部門統(tǒng)計，國內外收藏的敦煌文物約5

6、萬余件，只有不到1萬件留在國內。 現(xiàn)在大部分都收藏在外國的博物館中。你認為中國政府是否應向這些國家索回敦煌文物？為什么？除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴重。你有什么好的建議來保護它嗎？ 教 學 活 動 方 案 隨記 【釋疑解惑】（6分鐘） 李白、杜甫詩歌創(chuàng)作的主要藝術特色是什么？ 【鞏固訓練】（10分鐘） 1.隋唐文化處在我國封建文化的 A.高峰時期 B.形成時期 C.發(fā)展時期 D.衰落時期 2.被后人稱為“詩圣”的是 A.李白 B.杜甫 C.韓愈 D.白居易 3.表現(xiàn)杜甫強烈的憂國憂民意識的詩篇是 A.《行路難》 B.《長恨

7、歌》 C.《望廬山瀑布》 D.《三吏》《三別》 4.《秦王破陣樂》的作者是唐朝皇帝 A.唐太宗 B.武則天 C.唐玄宗 D.唐中宗 5.被稱為世界最大的藝術寶庫之一的是 A.龍門石窟的佛像 B.云岡石窟的佛像 C.敦煌莫高窟 D.樂山大佛 6.欣賞杜甫回顧親身經歷的詩句： 材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。 稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。 材料二：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 完成（1）～（5）題： （1）材料一反映了唐朝哪一時期的盛世景象? （2）材料二反

8、映了唐朝哪一時期的戰(zhàn)亂景象? （3）對比材料一、二的內容，指出杜甫生活在什么特殊時代？ （4）杜甫寫出以上詩句的思想基礎是什么? （5）綜上所述，說明文學創(chuàng)作的源頭是什么? 【拓展提升】（課后15分鐘） 1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。完成（1）～（4）題： （1）這是誰的詩句?他生活在什么時代? （2）他的代表作是什么? （3）后人把他稱為什么? （4）他的作品有什么特點? 2..歷史診斷： （1）在唐朝的文學藝術中，最為光彩奪目的是樂舞。 （2）李白的詩，能夠將個人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，反映社會現(xiàn)實生活。 （3）《霓裳羽衣舞》這首舞曲是唐太宗借鑒西域樂曲改造而成。 3..閱讀下面材料： “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。 請回答：上述兩句詩分別是唐代哪位詩人的名句？他們的詩各有什么特色？ 4.根據(jù)所學知識，分析唐朝詩歌繁榮的原因。 【作業(yè)布置】 1.唐詩流傳至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？ 2.李杜文章在，光焰萬丈長詩中的“李杜”是指誰？ 3.歷史上人們是如何贊譽李白杜甫的？ 4.“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時用的詞？ 5.列舉唐朝有名的樂舞二部。