《山東省文登區(qū)天福山中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第八單元《海水中的化學(xué)》復(fù)習(xí)（無(wú)答案）（新版）魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登區(qū)天福山中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第八單元《海水中的化學(xué)》復(fù)習(xí)（無(wú)答案）（新版）魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元《海水中的化學(xué)》 （一）知識(shí)梳理： 1.海洋資源包括_____資源、______資源、______資源、 _______資源。 2.海水中溶有大量的 ，含量最多的離子是_______，其次是_______，含量最多的鹽是______。 ★3.完成海水提取金屬鎂的過(guò)程： 海水或鹵水 鎂 寫出上圖中的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、_____________________________、____________________________。 4.海底中不僅蘊(yùn)藏這大量的 、 等化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種

2、新型的礦產(chǎn)資源是______________，主要成分是____________，又被稱為__________。 ★5.海水淡化的方法有___________、___________、__________。目前普遍采用的是 　　　 。 ★6.結(jié)晶的方法包括 、 　　 ，前者適用于 的固體，后者適用于____________。 ★7.寫出飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化方法（對(duì)大多數(shù)固體溶質(zhì)的溶液來(lái)說(shuō)）。 （ ）（ ） 飽和溶液 不飽和溶液 （ ）（ ）（ ） ★

3、8.通常所說(shuō)的溶解度是指在一定________下，某固體物質(zhì)在____________里達(dá)到________狀態(tài)時(shí)所溶解的_________。一般將20℃時(shí)溶解度大于10g的物質(zhì)稱為_________物質(zhì)；溶解度在1g—10g之間的物質(zhì)稱為_______物質(zhì)；在0.01g—1g的稱為_________物質(zhì)；小于0.01g的稱為________物質(zhì)。 ★9.碳酸鈉的俗稱是 　 、 　 ，常用______ ，______檢驗(yàn)碳酸根離子。 ★10.碳酸氫鈉俗稱__________，又稱_____________，其化學(xué)式是________。在滅火器里，它是產(chǎn)生__________

4、_的原料之一。在食品工業(yè)上，它是一種_______的主要原料。它還是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑。 ★11.鹽的水溶性：______鹽、______鹽、______鹽、_____鹽均易溶于水，而______鹽大多數(shù)不溶于水，鹽酸鹽中有　　　　不溶，硫酸鹽中有_______不溶。 ★12.復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：酸、堿、鹽所電離出的________相互結(jié)合，生成______、_______、或_________的過(guò)程。 ★13.要除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)的主要步驟是________、________、_________；要除去食鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，應(yīng)向溶液中依次加入過(guò)量的__

5、_______、_________、_________等物質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為沉淀，過(guò)濾而除去，再加適量的_____________將溶液的PH調(diào)為7，除去多余的_________和_________，得到精鹽水，再蒸發(fā)結(jié)晶即得精鹽。 反應(yīng)方程式： （二）典例剖析： 例1：右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答： (1) t1 ℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大 到小的順序是 ??（填寫序號(hào)，下同）。 (2) t1 ℃時(shí)30 gA物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌， 形成的溶液質(zhì)量是? g。 (3) 將t1 ℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)

6、質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是 。 例2：圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題，同學(xué)們展開探究活動(dòng)。 （1）甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)。你認(rèn)為他能否成功_______，理由是_________________________。 （2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH是否變質(zhì)。你認(rèn)為所加試劑為_____________。 （3）丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中存在NaOH，請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案。 探究目的 探究步驟 預(yù)期現(xiàn)象 _________________ （1）將少量固體溶于水，向其中滴加足量的____________溶液；

7、 產(chǎn)生白色沉淀 證明固體中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加________ ____________ ★14.本單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 海水中的物質(zhì) 海底礦物 海洋化學(xué)資源 海水淡化：最常用的方法___________ 海洋資源的開發(fā)和利用 海水曬鹽的過(guò)程——粗鹽提純的步驟：_____、_____、____ 飽和溶液與不飽和溶液 海 海水曬鹽 結(jié)晶： 水 溶解度： 中 的 原料_____________________ 化

8、 氨堿法制純堿 媒介________________ 學(xué) 原理________________________________ 純堿的用途 物理性質(zhì)：_____色_____體，_____溶于水 海水制堿 純堿的性質(zhì) 與指示劑反應(yīng)：水溶液使酚酞變__ 與酸反應(yīng)____________________ 化學(xué)性質(zhì) 與氫氧化鈣反應(yīng)______________ 與氯化鋇反應(yīng)________________

9、 （三）學(xué)能展示： 知識(shí)鞏固： 1.　20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g的含義是____________________。 2.下列關(guān)于溶液的敘述正確的是（　　　） A．任何溶液中只可能含有一種溶質(zhì) B．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液 C．溶液一定是均一、穩(wěn)定、澄清、透明的 D．一定溫度下，物質(zhì)的溶解度隨溶劑的量的變化而變化 3.浩瀚無(wú)際的海洋為人類提供了豐富的資源。由海水制備金屬鎂，主要有以下步驟：①電解熔融的氯化鎂；②加熟石灰；③加鹽酸；④過(guò)濾；⑤濃縮結(jié)晶。其先后順序正確的是（　　?。? A．②④⑤③①?? ??????

10、????????B．③②④①⑤? C．③④②⑤①?? ??????????????D．②④③⑤① 4.工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿，先向飽和的食鹽水中通入________在加壓條件下不斷通入__________，使生成的_________大量析出，過(guò)濾后，將濾渣加熱分解即得純堿。1862年，比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制堿，即向過(guò)濾后的濾液中加熟石灰以回收氨，使之循環(huán)使用。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。1926年，我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了更為先進(jìn)的__________制堿法（也叫___________制堿法）即向?yàn)V液中加入_______，使其中的氯化

11、銨單獨(dú)結(jié)晶析出，用作________，__________溶液可循環(huán)使用。 能力提高： 5.圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時(shí)，將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中，均無(wú)晶體析出。當(dāng)向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后，圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是（　　?。? 6.右圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認(rèn)為正確的是?（　　?。? A．t1 ℃時(shí)，M、N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等? B．由t1 ℃升溫到t2 ℃時(shí)，N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量　　　　　　　　　 分?jǐn)?shù)不變? C．M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度? D．N物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高

12、而降低? 拓展延伸： 7.學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示： （1）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的合理猜想，把猜想寫在上圖丁同學(xué)的對(duì)話框中。并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 ??????????? ??????????????????????????????????? ? （2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由。 （3）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 沒(méi)有氣體產(chǎn)生 甲的猜想不成立 ?　?丙同學(xué)也取該樣于試管中，滴入幾滴澄清石灰水，試管中溶液變渾濁。你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。 　 ?????????????????????????????