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1、體育課時計劃 授課教師: 上課年級：二年級 課時：1 本課教材內(nèi)容 小青蛙學本領（立定跳遠） 游戲：小青蛙找家 教材重難點 重點：雙腳起跳，雙腳落地平穩(wěn) 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，動作連貫 本課教學目標 1、通過本次課的學習,讓95％的學生學會立定跳遠的技巧與方法，5%的孩子在同學的幫助下完成。 2、通過練習,提高學生雙腳跳躍和協(xié)調(diào)的能力。 3、通過游戲貫穿練習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和敢于挑戰(zhàn)的精神，增進學生對體育運動的興趣和自信心。 本課重點領域 運動參與 √ 積極參與運動；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)

2、能力；團結(jié)協(xié)作，體會成功的快樂。 運動技能 √ 身體健康 √ 心理健康 社會適應 時間 教學內(nèi)容與要求 教與學方法、措施 次數(shù) 預計問題與處理方法 組織形式 場地布置 2’ 課堂常規(guī) 1.師生問好 2.檢查服裝、器材 3.體育委員集合整隊并報告人數(shù) 4.教師語言引入，學習任務和要求 1 預計問題：可能學生對荷葉很感興趣，容易把注意力分散。 處理手段：語言提示。 6’ 熱身活動 1. 情境一：小蝌蚪暢游池塘（教師帶領孩子慢跑熱身，把孩子們比著小蝌蚪） 2. 情境二：小蝌蚪慢慢長大變成了青蛙鍛煉好身體才能學本領（教師帶孩子做韻律

3、操） 3. 運用有節(jié)奏的音樂使學生充分熱身，提高學生學習興趣。學生盡量模仿教師練習。 1 預計問題：第一次跳學生對動作不熟，容易出錯，在跑的過程中有些孩子比較興奮，容易動手去影響其他的小朋友。 處理手段：語言提示，鼓勵學生盡量模仿老師動作。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8’ 利用荷葉輔助練習 1. 教師語言提示，兩人一組進行跳荷葉的練習。 2. 練習過程注意起跳和落地必須是雙腳，擺臂連貫。 3. 教師巡視做得好的孩子提出表揚，并讓孩子進行展示

4、。 2 預計問題：跳的過程，容易出現(xiàn)部分孩子不按照要求跳躍，跳的時候可能會產(chǎn)生姿勢不對的問題。 處理手段：教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。 IIIIIIIII IIIIIIIII IIIIIIIII IIIIIIIII 8’ 1. 分別設置四個長度的荷葉，讓孩子們試著嘗試能跳的更遠，勇于挑戰(zhàn)更遠的荷葉。 2. 孩子們自由選擇嘗試的遠度，每個遠度都可以進行嘗試。 3. 教師語言引導鼓勵孩子們不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子們的勇氣。 4. 教師巡視，重點表揚敢于挑戰(zhàn)的孩子。 4 預計問題：學生在選擇的時候可能不太明確，有的孩子心切會選

5、擇不適合自己的長度。 處理手段：孩子們通過嘗試，找到適合自己的長度。 IIIIIIIIIIIIIII IIIIIIII IIIIIIIII IIIIIIIIIII 10’ 游戲：小青蛙找家 1. 小青蛙們分成四個組進行游戲，小青蛙們自己擺放荷葉的距離，教師語言引導，由于個體差異，小青蛙們在擺放的過程中注意擺放的距離，應適合每一個同學。 2. 教師講解游戲規(guī)則，小青蛙們進行練習。 3. 進行比賽，看看那一組的小青蛙最先找到自己的家 2 預計問題：個別孩子不按照游戲規(guī)則進行游戲。 處理手段：游戲規(guī)則講解到位，孩子在游戲的過程中不斷提醒。 IIIIIIIII

6、 IIIIIIIII IIIIIIIII IIIIIIIII 6’ 課課練：跪地支撐 通過游戲，鍛煉孩子上肢及腰腹力量 放松小結(jié) １.在老師的動作示范、語言的引導下，結(jié)合呼吸做放松操。 ２.點評本課學習情況。 ３.集合，收還器材，師生再見 1 預計問題：放松活動的時候，對呼吸的調(diào)節(jié)不好，動作僵硬。 處理手段：提示學生什么時候呼氣和吸氣，并保持身體放松。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 場地器材 錄音機一臺、自制荷葉41張、標志物8個. 負荷預計

7、平均心率 120-130 練習密度 40% 心理負荷 中 課后小結(jié) 說 課 一、指導思想 本節(jié)課根據(jù)《體育新課程標準》提出的“健康第一”為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略，學生的學習方式，以荷葉為載體，通過組織教學進行游戲，來幫助學生掌握基本的立定跳遠技能，提高協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)體育興趣，獲得立定跳遠的身心體驗，在團隊中體驗快樂。 二、教材分析 在新課標理念指導下，本課利用自制器材荷葉，根據(jù)學生的好動、好玩的特點創(chuàng)設游戲，使學生在游戲中掌握基本的立定跳遠的技能,發(fā)展跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展立定跳遠的能力。本次課主要學習立定跳遠的起跳與落地。

8、 三、學情分析 本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，自控能力及認知能力較差，具有好動、好玩、好模仿等特點，學習新知識速度快、模仿力較強，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。因此讓孩子們自己制作體育用具，別有一番樂趣。 四、教學目標 課程標準強調(diào)在制定教學目標時要體現(xiàn)五個領域目標即：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。根據(jù)實際內(nèi)容和學生自身的情況，本節(jié)課目標體現(xiàn)如下： 1、認知目標：通過教學，讓學生基本了解了立定跳遠的基本方法，能全面參與立定跳遠輔助練習的活動。 2、技能目標：通過游戲的練習，提高學生立定跳遠的能力，以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。 3、情感目標：通過練習培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神，增進學生對體育運動的興趣和自信心。 五、重難點突破 本課的重點是：雙腳起跳，雙腳落地平穩(wěn)，難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，動作連貫，立定跳遠是比較枯燥的活動方式，在教學中把立定跳遠融入到游戲中進行練習，讓學生在不知不覺中，在問題思考過程中完成練習。? 六、教學流程課的基本流程： 小青蛙韻律操——分組練習——能力提升——集體游戲——放松練習——評價。