《小學(xué)音樂 轉(zhuǎn)圓圈第一課時(shí)教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂 轉(zhuǎn)圓圈第一課時(shí)教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)音樂 轉(zhuǎn)圓圈第一課時(shí)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1、 初步學(xué)唱曲譜。 2、綜合訓(xùn)練。 教具： 鋼琴，歌片 教學(xué)思路及建議： 將上節(jié)課歌曲進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，采用不同形式的演唱，教師予以講評(píng)指導(dǎo)。分析歌曲的民族特點(diǎn)，了解歌曲的主要構(gòu)成音是什么，對(duì)歌曲有了初步感受，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，分組結(jié)合豎笛自學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)步驟： 1、組織教學(xué)： 音樂聲中師生問好。 2、復(fù)習(xí)舊課： 將上節(jié)課歌曲進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，采用不同形式的演唱，教師予以講評(píng)指導(dǎo)。 3、基本訓(xùn)練： 1）節(jié)奏練習(xí) A.按節(jié)拍用“DA”讀出。 B.單獨(dú)練習(xí)十六分及附

2、點(diǎn)節(jié)奏。 C.學(xué)生邊拍手邊用“DA”讀出節(jié)奏。 2）第一處（第三小節(jié)）歌詞是模仿貓叫的象聲詞，所以選擇（5．5）。第二處應(yīng)選擇（5123|）為宜。 4、發(fā)聲練習(xí)： 要求：開口音與閉口音相區(qū)別。氣息支持住，聲音圓潤(rùn)流暢。 5、導(dǎo)入新課。 這節(jié)課來(lái)學(xué)唱曲譜。 6、新課。 教師范唱曲譜。 分析歌曲（1）主要旋律是由“do,mi,sol”三個(gè)音組成。 （2）2/4拍與3/4拍頻繁變化，有前倚音出現(xiàn)。 學(xué)習(xí)歌曲： 歌曲幾乎都是由”do,mi,sol”三個(gè)音組成，音型重復(fù)多，所以識(shí)譜不難，著重要學(xué)生注意拍子的變化。 1）聽琴識(shí)唱旋律。 2）將不熟練，

3、唱地不好的地方反復(fù)練習(xí)幾遍。 3）完整唱旋律。 4）鞏固新課 7、課堂小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 附送： 2019-2020年小學(xué)音樂 郊游第三課教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 聽1、〈歡樂的鼓〉 ?? 2、〈拉網(wǎng)小調(diào)〉 ?? 3、〈睡吧，小晨星〉 唱〈旅行之歌〉 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞〈歡樂的鼓〉、〈拉網(wǎng)小調(diào)〉、〈睡吧，小晨星〉，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂風(fēng)格。 2、能夠自信地演唱歌曲，體現(xiàn)出樂觀向上的精神風(fēng)貌。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受不同國(guó)家的音樂風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)： 弱起 教學(xué)過程： 1、? 導(dǎo)入：唱“今天天氣好晴朗，處處好

4、風(fēng)光”我們的旅行計(jì)劃又要開始了，老師帶小朋友們?nèi)讉€(gè)不同的國(guó)家旅行，但是我們要先學(xué)會(huì)一首歌曲，唱著歌兒去旅行。 2、? 播放音樂〈旅行之歌〉 （1）整體完整的聆聽音樂 （2）解決難點(diǎn)（弱起） （3）用回聲唱法學(xué)唱歌曲 （4）完整歌唱 （5）深刻感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，并跟著音樂律動(dòng)（踏步） 3、欣賞〈歡樂的鼓〉〈拉網(wǎng)小調(diào)〉〈睡吧，小晨星〉 師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒出發(fā)吧！ （老師扮演導(dǎo)游的角色） a師：今天我們旅行的第一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡迎我們呢！ （出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖） （1）初次放音樂〈歡樂的鼓〉 師：這首歌曲的情緒是怎樣的？我

5、們仿佛看到了一幅什么樣的場(chǎng)景？ 生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡樂場(chǎng)景。 （2）再次放音樂〈歡樂的鼓〉 ??? 師：小朋友們自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，跟著音樂表演。 師：北海道是日本的一個(gè)地方，那里風(fēng)光秀美，我們的第二站要去北海道游玩，看看那里的漁民們?cè)诟墒裁矗? （出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖） （1）播放音樂〈拉網(wǎng)小調(diào)〉 由學(xué)生聽出描寫用力捕魚，拉網(wǎng)的樂句和表現(xiàn)漁夫高興心情的樂句。 （2）學(xué)生在歌曲中的襯詞部分做律動(dòng) 師：夜幕降臨了，星星出來(lái)了，讓我們進(jìn)行今天的最后一站旅行，出發(fā)去西班牙看看那里的人們?cè)诟墒裁矗? （出示母親陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉 （1）完整聆聽，體會(huì)樂曲的情緒。 （2）啟發(fā)學(xué)生按節(jié)拍韻律創(chuàng)編輕柔的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲安寧，舒適的意境 小結(jié) 師：今天我們的旅途十分愉快，順利地完成了我們的國(guó)外旅行計(jì)劃，以后我們還要去其它的國(guó)家旅行，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的旅行吧！ 播放音樂〈旅行之歌〉，排隊(duì)出教室。 ?