《江蘇省太倉市七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第1節(jié) 生物的命名和分類學案（無答案）（新版）蘇科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉市七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第1節(jié) 生物的命名和分類學案（無答案）（新版）蘇科版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物的命名和分類 班級： 姓名： 學習目標： 1. 能說出俗名和學名的由來，闡明生物學名的組成，知道俗名和學名差異。 2. 能說出7個分類階層 3.說出可被當做生物分類的依據(jù)的生物特征，能說出動物和植物的幾大類群。 重難點 重點：生物的科學分類和等級；難點：確定科學分類所依據(jù)的主要特征。 學海導航 一.生物的俗名 俗名是指人們對生物 的名稱。 ⑴ ：如不同地區(qū)稱呼的紅薯、山芋、地瓜都是指同一生物

2、 你還知道哪些類似的： ⑵ ：如杜鵑（杜鵑花和杜鵑鳥） (3)讀音誤解 二．生物的學名 自主學習書本111頁內(nèi)容，完成下面題目: ⑴創(chuàng)立者： ，他提出了 。 ⑵雙名法的組成：第一部分是 ， 第二部分是 。 ⑶雙名法的表示文字： ，寫法上要求 。 ⑷雙名法的優(yōu)越性體現(xiàn)在：

3、 。 三、生物的分類 活動一：小組同學活動，分析圖14-4中的生物，可以從生物的形態(tài)特征、生存環(huán)境、與人類的關(guān)系等分類角度中選擇一個角度，嘗試對這些生物進行分類記錄。 活動二：小組活動，將圖14-5中的各種動物分類我們已經(jīng)在前面章節(jié)學過，請大家將圖中各種動物分類，并把圖中的動物名稱和上述的分類單位填寫在書本115頁表格中。 活動三：小組活動，將圖14-6中的各類植物我們已經(jīng)在前面章節(jié)學過，請大家將圖中各種動物分類，并把圖中的動物名稱和上述的分類并填寫在書本116頁植物分類圖中。 課堂練

4、習： 【 】1.下列有關(guān)學名正確的是 A.同一種生物有時會有幾個不同的俗名和學名 B.學名有兩個詞組成，而前一個詞表示該生物的種名 C.通常種名是名詞，而屬名是形容詞 D.屬名的第一個字母必須大寫 【 】2.景葵科和睡蓮科中各有一個叫芙蓉的植物，該現(xiàn)象是 A.同物異名 B.同名異物 C.同一物種 D.俗名錯誤 【 】3.中藥處方中經(jīng)常會出現(xiàn)的“山梔子”、“梔子”、“枝子”、“枝子”、“水梔子”等藥材名稱，經(jīng)研究，他們實際是同一種植物，這種現(xiàn)象屬于 A.同物異名 B.同名異物 C.筆誤 D.讀音誤解 【 】4首創(chuàng)用“雙名法”命名植物的

5、學者是 A.達爾文 B.林奈 C.胡克 D.弗萊明 【 】5. 下列各項名稱是指同一生物的是 A.杜鵑花、杜鵑鳥 B.紅薯、地瓜 C.土豆、山芋 D.西瓜、哈密瓜。 7. 在植物園或公園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標牌。如下圖： 試回答下列問題： ⑴標牌上“蠟菊”是植物的名稱，標牌上的外文字是 文，Helichrysum是此植物的 名，bracteatum是 名。Helichrysum bracteatum表示該種植物的 。⑵這種分類方法是由瑞典植物學家 提出的生物命名法——雙名法。