《2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 九下 古詩(shī)文 送東陽(yáng)馬生序練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 九下 古詩(shī)文 送東陽(yáng)馬生序練習(xí) 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽(yáng)馬生序 (時(shí)間:15分鐘　滿分:31分) 一、(2020安順節(jié)選)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》,完成下面各題。(10分) 送東陽(yáng)馬生序 ①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 ②當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中

2、。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)媵人持湯沃灌(　　　　　　) (2)同舍生皆被綺繡(　　　　　　) (3)余則缊袍敝衣處其間(　　　　　　) (4)略無(wú)慕艷意(　　　　　　) 答案:(1)熱水　(2)被,同“披”　(3)破　(4)毫無(wú) 2.翻譯下面的句子。(4分) (1)俟其欣

3、悅,則又請(qǐng)焉。 譯文: 答案:等到他高興了,則又去請(qǐng)教。 (2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。 譯文: 答案:因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。 3.作者為什么要寫同舍生豪華的生活?(2分) 答案:與我的“缊袍敝衣”形成鮮明的對(duì)比,寫出了我在讀書時(shí)獲得的巨大樂趣。 二、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》,回答問題。(13分) 4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分) (1)錄畢,走送之(　　　　　　) (2)俟其欣悅,則又請(qǐng)焉(　　　　　　) (3)左佩刀,右備容臭(　　　　　　) 答案:(1)跑　(2)等待　(3)氣味,這里指香氣 5.翻譯下面句子。

4、(4分) (1)門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。 譯文: 答案:門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。 (2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。 譯文: 答案:因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。 6.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個(gè)字概括)。(3分) 答案:博覽群書、尊師好學(xué)、勤奮刻苦。 7.思索作者的求學(xué)經(jīng)歷,就你感受最深的一點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀惬@得的啟示。(3分) 答案:(示例)優(yōu)越的物質(zhì)條件并不是使人成功的關(guān)鍵,關(guān)鍵看努力的程度。就像宋濂一樣,物質(zhì)條件那樣艱苦,但他卻毫不在意,把讀書看作自己最快樂的事,

5、讀書的意志從未動(dòng)搖,最終成為飽學(xué)之士。今天的學(xué)生有著優(yōu)越的物質(zhì)條件,更應(yīng)該充分利用,刻苦讀書,學(xué)有所成。(言之成理即可) 三、名句默寫。(8分) 8.(2020安徽)《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂面對(duì)衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“　　　　　　　　”。 9.(2020德州)《送東陽(yáng)馬生序》中,作者說(shuō)自己穿著破舊衣服,與衣著華麗的同學(xué)在一起,絲毫不羨慕,其原因是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　　”。 10.(2020樂山)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中,講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥時(shí),自己“　　　　　　　　,　　　　　　　　, 　　　　　　　　”的做法,是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。 11.(2020杭州采荷實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)在《送東陽(yáng)馬生序》一文中,作者用“　　　　　　　,　　　　　　　　,計(jì)日以還”的方法解決了無(wú)書之難。 答案:8.略無(wú)慕艷意　9.以中有足樂者　不知口體之奉不若人也　10.色愈恭　禮愈至　不敢出一言以復(fù)　11.每假借于藏書之家　手自筆錄