《江蘇省連云港市灌南縣七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第2節(jié) 生物檢索表學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第2節(jié) 生物檢索表學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物檢索表 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.舉例說出生物檢索表的使用方法。 2.嘗試使用生物檢索表對生物進(jìn)行分類，嘗試根據(jù)一定的特征編制生物檢索表。 3.體驗學(xué)習(xí)生物檢索表的意義。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 嘗試使用生物檢索表對生物進(jìn)行分類， 嘗試根據(jù)一定的特征編制生物檢索表。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課堂先學(xué)： 1.科學(xué)家根據(jù)生物類群存在的_______和_______的特點(diǎn)，將生物分類的過程記錄下來，編制了__________。 2. 方便了生物分類的查閱、交流和研究。 3.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，編制的_______也不同。生物檢索表有多種，常用的是_______

2、。 4.生物檢索表把生物分為不同的類別。在分類的每一個步驟中，都要從生物的一個 的兩種不同表現(xiàn)中選定一種，每進(jìn)一小步，都將縮小某類生物可能歸屬的類群范圍。 二、課堂探究 【活動1】嘗試檢索 貓的類別檢索。 【活動2】分種檢索 1.分種檢索表（投影展示） 2.檢索生物：桃、馬尾松、鯽魚、家鴿、家兔 3.師展示自編的檢索表 【活動3】編制指導(dǎo)、示范 1. 科學(xué)術(shù)語 2. 各類生物之間的共同特征和主要區(qū)別 【活動4】討論交流：P118:討論1、2 【活動5】嘗試完成檢索表的編制 【活動6】交流展示：展示自己編制的檢索表

3、【課外活動】給校園的樹木掛上標(biāo)牌 二、 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1.連連看 a.可以生活在陸地上和水中， A.鳥類 受精作用必須在水中完成。 b.身體被鱗片，生活在水中， B.哺乳類 用腮呼吸 c.身體被羽毛，卵生 C.魚類 d.身體被毛，胎生 D.兩棲類 2. 嘗試為日常生活中常見的幾種動物（鯽魚、雞、狗、蚊、蚯蚓、蜈蚣）編制一個生物檢索表。 3. 調(diào)查：給農(nóng)貿(mào)市場的生物分類 ⑴周末分小組到農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計（要注意安全，衛(wèi)生、禮貌等問題）。 ⑵交流討論，共同編制檢索表。 ⑶班級展示 ⑷討論題： ①你們組對各種生物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是什么？ ②在你調(diào)查的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)屬于國家級保護(hù)的生物？如果有，該怎么處置？ 四、表達(dá)交流、反饋矯正 學(xué)習(xí)反思