《2020秋八年級(jí)語文上冊(cè) 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語文上冊(cè) 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 奇妙的克隆 班級(jí)______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．閱讀課文，體會(huì)采用小標(biāo)題形式的好處和科普說明文的一般特點(diǎn)； 2．理解說明思路，了解說明順序，掌握說明方法； 3．培養(yǎng)收集、篩選、利用資料的能力； 4．體會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解說明思路，了解說明順序和說明方法。學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。 資料鏈接 談家楨（1909—2020），國際遺傳學(xué)家，我國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，杰出的科學(xué)家和教育家。浙江寧波人。

2、 第一課時(shí) 課時(shí)要點(diǎn) 積累字詞，理清思路，把握內(nèi)容 自主學(xué)習(xí) 1．讀準(zhǔn)字音。 繁衍 y?n? ? 囊胚期 náng pēi???? 蟾蜍 chán?? ?孵化 fū 性腺 xiàn? 胰蛋白酶 yí méi???? ?瀕臨 bīn?? 分泌 mì 2．解釋詞義： 拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。 繁衍：逐漸增多或增廣。 神通廣大：形容本領(lǐng)大，辦法多（多含貶義）。 就緒：事情安排妥當(dāng)。 相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。

3、 夭亡：短命，夭折 難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。 瀕臨：接近，臨近。 悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。 3．全文約3000字，你覺得我們?cè)鯓硬拍芸焖俣譁?zhǔn)確地了解全文內(nèi)容？速讀課文，簡要說說課文寫了什么？ （從小標(biāo)題或中心句入手 介紹了克隆的定義，克隆研究的發(fā)展和取得的成績以及克隆的意義。） 合作探究 閱讀第一部分，思考探究： 1．找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。 明確：“生物靠自身的一分為二……這就是無性繁殖”。“凡來自一個(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆” 2．這一部分用了哪些說明方法

4、，其作用是什么？ 明確：舉例子、下定義、作詮釋?？寺∵@一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)一般人來說是很陌生很難懂的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細(xì)致的解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言給它下個(gè)定義，把它的特征清楚的展示出來，讓我們知道了什么是克隆。 鞏固提升 默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分，思考： 1．這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？用了哪些說明方法？ 明確： 1979年克隆鯽魚、1960、1962年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。舉例子、列數(shù)據(jù)。 2．作者為什么不按照時(shí)間的先后來寫克隆試驗(yàn)?zāi)?？文中這種安排有什么好處？ 明確：文中按生物順序來安排的，是由低級(jí)到

5、高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。 3．克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？ 明確：說明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。 4．克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？?這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？ 明確：內(nèi)容從課文中找；鍥而不舍、求真創(chuàng)新精神。 課后反思 第二課時(shí) 課時(shí)要點(diǎn) 研讀最后一部分，辯論展示。 自主學(xué)習(xí) 1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )

6、 A 繁衍yǎn 瀕臨 pín B 蟾蜍 chú?? 分泌 bì C 兩棲xī 相安無事xiāng D 囊蟲náng 孵化fū 2．指出下列句子的說明方法。 ① 在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗。 ( 列數(shù)字 ) ② 生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無性繁殖。( 下定義 ) ③ 科學(xué)家把目光投向了哺乳類。美國和瑞士的科學(xué)家，率先從灰色小鼠的胚胎細(xì)胞中取出細(xì)胞核。( 舉例子 ) ④ 如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩

7、塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個(gè)胚胎長成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫作無性繁殖系（也叫克?。? （ 作詮釋 ） 合作探究 閱讀“克隆技術(shù)造福人類”，思考探究： 1．克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？文段中使用了哪些說明方法？ 明確：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。分類別、舉例子、列數(shù)據(jù)。 2．“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是‘

8、克隆’”。這句話使用了 的修辭手法，作用是 。 （設(shè)問 引起讀者注意） 3．文段中引號(hào)的作用是 。 （特別強(qiáng)調(diào)） 4．作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？ 明確：文章最后一段，作者認(rèn)為克隆人有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。 5．你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來嗎？ 言之成理即可。 鞏固提升 小小辯論會(huì)。 辯題：克隆技術(shù)的應(yīng)用必將造福人類（正方）； 克隆技術(shù)的應(yīng)用必將殃及人類（反方） 1．根據(jù)老師的分組要求收集整理有關(guān)克隆資料，準(zhǔn)備辯論。 2．了解辯論的要求： ① 語言清晰、流暢，聲音洪亮； ② 觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足； ③ 駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。 小組選派3名主辯手，其他成員做好協(xié)助準(zhǔn)備。 課后反思 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。