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1、初一綜合練習（二） 一、根據拼音寫出相應的漢字。(4分) 嘉興人文底蘊深厚，名人 (bèi)出，辭章詩 (fù)熠熠生輝。如古代的干寶、朱彝尊、查慎行，現(xiàn)代的王國維、茅盾、徐志摩、豐子愷、穆旦，當代的余華、李森祥、夏輦生等，他們 (ǒu)心瀝血寫就的作品，經歲月磨 (lì)成為語文教材的上選之作。 二、閱讀下面古詩文，完成問題。（4分） （一） 望天門山 [唐]李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 1．前人評價這首詩時說，“天門中斷楚江開”的“開”字看似

2、平常，其實很妙。請賞析“開”字妙在何處？（2分） 2． 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 三、 閱讀《童趣》，完成后面問題. 余憶童稚時，能目對日，明察，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項強。又留蚊于素帳中，，使沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草林，以蟲蟻為獸，以凸者為丘，凹者為，神游其中，。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有，拔山倒樹而來，一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，

3、不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 1. 解釋加點詞語.（4分） ①觀之，興正濃（ ） ②鞭數(shù)十（ ） ③項強 （ ） ④又留蚊于素帳中（ ） 2. 翻譯句子。（4分） ①一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞 ②夏成雷，私擬作群鶴舞于空中 3. 文中的描寫帶有作者的夸張想象，作者是把_________想象為野獸，將_______想象為樹。（2分） 4. 仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么?！拔摇睆男【陀腥绱饲橹?，以致后來成為文學家，請簡要

4、說說你從中得到什么啟示？（4分） 四.閱讀課外現(xiàn)代文，回答后面問題. 抬起頭來做人 ①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢?！? ②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。 ③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？” ④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！? ⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的

5、。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。 ⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。 ⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了?！? ⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩

6、在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。 ⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那時生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。 1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口?！毙∧泻⒋藭r想說什么？為什么又沒開口？你能揣摩出小男孩此時的心理嗎？請試作一段心理描寫。（3分） 2、小男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解？（3分） 3、文章第⑧節(jié)說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人?！痹囮U述這句

7、話的深刻含義。（3分） 4、文章說，小男孩學習到了“捐”的意義是什么？（3分） 5、文章第⑧節(jié)有兩出寫到小男孩“抬起頭來”，這兩出“抬起頭來”有何不同之處？（3分） 6、 文題“抬起有來做人”有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中蘊含的哲理。（4分） 五. 下列句子沒有語病的一項是（ ） A. 為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。 B.通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。 C.漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。 D.新興番茄遠近聞名，是嶺南夾果之一。 六. 閱讀文章，回答文后問題。 甲文 ①上學的路上，有一條必經的小河。那

8、年初春的一個早晨，當我匆匆忙忙趕往學校時，河上的冰還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。 ②我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出些響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫。 ③日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里

9、，石面高出了水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著的白紗布，血透出來，濕了一片，驚問她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀！”那瞬間，我的心轟響著，久久說不出話來。 ④那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉(xiāng)，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘損，而在我的心

10、靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。 乙文 ①父母的愛是天地間最偉大的愛。一個孩子，自從呱呱墜地，父母就開始愛他，鞠之育之，不辭劬勞(生養(yǎng)他，教育他，不辭勞苦)。稍長，令之就學，督之課之，惟恐不逮(督促他，惟恐達不到目的)。及其成人，男有室，女有歸，雖云大事已畢，父母之愛固未嘗稍殺(不曾有絲毫的松懈或減少)。父母的愛沒有終期，而且無時或弛(沒有一時松弛過)。父母的愛也沒有差別，看著自己的孩子牙牙學語，無論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺得可愛。眉清目秀的可愛，濃眉大眼的也可愛；天真活潑的可愛，調皮搗蛋的也可愛；聰穎的可愛，笨拙的也可愛；像階前的芝蘭玉樹固然可愛，癩痢頭兒子也未嘗不可愛，只要是自己生的…

11、… ②父母的愛是天生的，是自然的……是無條件的施與而不望報。父母子女之間的這一筆賬是無從算起的。父母的鞠育之恩，子女想報也報不完。 1．甲文所記敘的中心事件是： ，這正是乙文中心句________________的具體表現(xiàn)；從表達方式看，甲文以__________為主，乙文以___________為主。 2．甲文先后寫了三次“母親”對“我”的無言的關注，第一次是正面寫，第二次是側面寫，第三次是概括寫；乙文從三個方面來贊美“父母的愛”，這三個方面是(用原文語句填空) ① ② ③ 3. 甲文第③段中主人公產生“莫名的感激”之情的原因是什

12、么？ 4.聯(lián)系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋？ 七、寫作（50分） 請以 “難忘的----”為題寫一篇不少于500字的作文。（50分） 參考答案： 一、(1)輩；(2)賦；(3)嘔；礪 二、1.這一“開”字，描寫一瀉千里的長江，勢如破竹，撞開“天門”，表現(xiàn)出大自然雄偉壯麗的景觀。 2.抒發(fā)了詩人對祖國山河的熱愛之情。 三、1.①濃厚；②鞭打（用鞭子打）；③通“僵”，僵硬；④未染色的帳子； 2.①原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，二只蟲子全被它吞下

13、；②夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音，內心把它們比作一群鶴在空中飛舞； 3.蟲子、螞蟻；草叢； 4.敏銳的觀察力和豐富的想象力；熱愛生活、學會觀察和想象，還要有愛心； 《抬起頭來做人》：1、提示：可據下文內容揣摩 2、小男孩家窮，5塊錢可能是他們一天的生活費；而百萬元戶，即使捐出500塊錢，對生活也絲毫沒影響3、經歷了教育和考驗，小男孩一直充滿自信，以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈 4、首先是量力而為，捐出一份真心；其次，你的品學、成績，是你對社會最好的捐獻 5、相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學們的議論中堅守自信；后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世，努力奮斗。6、人不要自卑，要相信通過奮斗，能實現(xiàn)人生價值，從而昂首生活 D 1.母親以無言的關愛“助”我成長；父母的愛是天地間最偉大的愛；敘述，議論； 2.①父母的愛沒有終期，而且無時無地；②父母的愛沒有差別；③父母的愛是天生的，是自然的，是無條件的施與而不望回報； 3.為有人默默地搭橋，給行人帶來過河之便而心生“莫名的感激”。 4.既指母親在河上為我搭建的石橋，也指母親用青春搭起“我”的生命之橋，用希望的奉獻為“我”搭起的通向成功和幸福之橋。