《2016繼續(xù)教育題庫(kù) 知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新 100分版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016繼續(xù)教育題庫(kù) 知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新 100分版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2016 知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新 考試科目：2016知識(shí)能力拓展與技術(shù)創(chuàng)新 一、單項(xiàng)選擇題 第 1 題：創(chuàng)新人員所需要具備的能力不包括（ ）。 A： 市場(chǎng)投資意識(shí) B： 知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí) C： 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 答案：A 第2題：頓悟是瞬間對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟，是屬于（ ）個(gè)階段的現(xiàn)象。 A： 孕育階段 B： 明朗階段 C： 驗(yàn)證階段 答案： B 第 3 題：對(duì)產(chǎn)品的改進(jìn)，使之適應(yīng)不同市場(chǎng)和政府的要求，是屬于（ ） A： 拓展新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域 B： 支持和擴(kuò)展現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域 C： 擴(kuò)大技術(shù)能力 答案： B 第 4 題：華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不應(yīng)該具有以下什么樣

2、的特征（ ） A： 群體奮斗 B： 兇猛好斗 C： 敏銳的嗅覺(jué) 答案： B 第 5 題：德魯克倡導(dǎo)創(chuàng)新要注重（ ）。 A： 理論創(chuàng)新 B： 系統(tǒng)化的創(chuàng)新 C： 技術(shù)創(chuàng)新 答案： B 第6題：下列（ ）項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素。 A： 挫折情境 B： 挫折認(rèn)知 C： 挫折影響 答案： C 第 7 題：要開發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強(qiáng)和提高人的（ ）。 A： 效率意識(shí) B： 成本意識(shí) C： 創(chuàng)新意識(shí) 答案： B （不是創(chuàng)新意識(shí)？） 第 8 題：企業(yè)要掌握國(guó)外技術(shù)，真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于（ ） A： 學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識(shí) B： 依靠低成本勞動(dòng)占領(lǐng)市

3、場(chǎng) C： 依靠自身稟賦和特長(zhǎng) 答案： A 第 9 題：創(chuàng)新人才所需要的心智模式不包括以下哪一選項(xiàng)（ ） A:記憶 B:思維 C:靈感 答案：C 第 10 題：為什么說(shuō)創(chuàng)造力對(duì)組織而言至關(guān)重要，因?yàn)椋?）。 A: 它打開變革和創(chuàng)新之門 B: 能有效解決組織問(wèn)題 C: 促進(jìn)社會(huì)環(huán)境條件 答案： A 二、多項(xiàng)選擇題 第 11 題：基礎(chǔ)資源能力的主要特點(diǎn)有（ ）。 A: 創(chuàng)新性 B: 學(xué)習(xí)積累性 C: 開放性 D: 互動(dòng)性 答案： AB 第 12 題：技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目具有 （ ） 自身特征。 A: 復(fù)雜性 B: 風(fēng)險(xiǎn)性 C: 技術(shù)性 D: 繼承性 答案： AB

4、D 第 13 題：造成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)困難的原因有（ ）。 A: 技術(shù)的不確定性 B: 效益的不易判斷性 C: 項(xiàng)目的多樣性 D: 手段的多樣性 答案： ABC 第 14 題：知識(shí)能力生命周期包括（ ） A: 構(gòu)建階段 B: 發(fā)展階段 C: 固化階段 D: 危機(jī)階段 答案： ABCD 第 15 題：在組織能量中按知識(shí)的作用不同，將知識(shí)分為（ ） A: 特殊知識(shí) B: 整合性知識(shí) C: 匹配性知識(shí) D: 開放性知識(shí) . 答案： ABC 第 16 題：技術(shù)合作創(chuàng)新模式有（ ）。 A:合同創(chuàng)新模式 B:項(xiàng)目合伙創(chuàng)新模式 C:基地合作創(chuàng)新模式 D:知識(shí)產(chǎn)權(quán)

5、模式 答案：ABC 第 17 題：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征主要有（ ）。 A: 專有性 B: 地域性 C: 時(shí)間性 D: 法律限制性 答案： ABCD 第 18 題：技術(shù)的特征有（ ） A: 復(fù)雜性 B: 依賴性 C: 多樣性 D: 普及性 答案： ABCD 第 19 題：根據(jù)生產(chǎn)行業(yè)的不同，技術(shù)可分為（ ）。 A: 農(nóng)業(yè)技術(shù) B: 通信技術(shù) C: 工業(yè)技術(shù) D: 交通運(yùn)輸技術(shù) 答案： ABCD 第 20 題：專業(yè)技術(shù)人員的認(rèn)知能力包括（ ）。 A: 觀察力 B: 記憶力 C: 想象力 D: 注意力 答案： ABCD 三、判斷題 第 21 題：技術(shù)合

6、作創(chuàng)新有助于組織以較低成本進(jìn)入新產(chǎn)業(yè)。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 22 題：技術(shù)合作是技術(shù)市場(chǎng)的主要經(jīng)營(yíng)方式和范圍。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 23 題：終身學(xué)習(xí)包括家庭學(xué)習(xí)、學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 24 題：專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的操作能力不屬于再造能力 對(duì)錯(cuò) 答案：B 第 25 題：思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 26 題：專業(yè)技術(shù)人員的心靈感應(yīng)能力是超能力。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 27 題：學(xué)習(xí)是立德的根基、益智的途徑。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 28 題：學(xué)習(xí)不能防止人的庸俗化。 對(duì)錯(cuò) 答案： B 第 29 題：適應(yīng)性原則要求

7、把握好學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和訓(xùn)練的分量。 對(duì)錯(cuò) 答案： B 第 30 題：學(xué)習(xí)能力是指獲取、掌握知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)的能力。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 一、單選題 1. 以下哪項(xiàng)不是從組織創(chuàng)新內(nèi)容方面對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行分類？（） A、 產(chǎn)品創(chuàng)新 B、 流程創(chuàng)新 C、 方法創(chuàng)新 D、 應(yīng)用性創(chuàng)新 答案：D 2?以下哪項(xiàng)屬于創(chuàng)新型人才？（） A. I 字型人才 B. 十字型人才 C. 一字型人才 D. 單選題答案： A 3. 頓悟是瞬間對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟，是屬于（ ）個(gè)階段的現(xiàn)象 A、 孕育階段 B、 明朗階段 C、 驗(yàn)證階段 D、 準(zhǔn)備階段 答案： （B） 4. （ ）是當(dāng)今社會(huì)最具

8、影響力的教育思想觀念 A. 務(wù)實(shí)學(xué)習(xí) B. 主動(dòng)學(xué)習(xí) C. 創(chuàng)新學(xué)習(xí) D. 終身學(xué)習(xí) 答案：D 5. 根據(jù)創(chuàng)造力起源的不同，下列（ ）項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型 A、 標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力 B、 持續(xù)式創(chuàng)造力 C、 探索性創(chuàng)造力 D、 意外式創(chuàng)造力 答案： （B） 6. 全面的知識(shí)管理不包括 A:設(shè)立知識(shí)主管 B：知識(shí)的交流和共享 C 對(duì)知識(shí)實(shí)用設(shè)立權(quán)限 答案： C 二、多選題 1. 文化匹配是指組織文化應(yīng)具有（）特征。 A 開放性 B 好奇性 C D 答案： ABCD 2 基礎(chǔ)資源能力包含著子硬結(jié)構(gòu)是（ ）。 多選題答案： ABC A. 知識(shí)存量 B.

9、結(jié)構(gòu)資本 C. 組織文化 D. 組織結(jié)構(gòu) 3 影響合作穩(wěn)定的因素有（ ）方面。 多選題答案： ABCD A. 技術(shù)因素 B. 利益因素 C. 組織因素 D. 價(jià)值因素 1. 基礎(chǔ)資源能力是知識(shí)能力的基礎(chǔ)，包括 A 結(jié)構(gòu)資本 B 組織文化 C 知識(shí)存量 多選題答案： ABC 2. 知識(shí)匹配機(jī)制主要強(qiáng)調(diào)： A 知識(shí)匹配 B 能力匹配 C 組織結(jié)構(gòu)匹配 D 文化匹配 多選題答案： ABCD 3. 知識(shí)能力形成的影響因素有（） A 環(huán)境的動(dòng)態(tài)性 B 路徑依賴性 C 生命周期及規(guī)模 D 多選題答案： ABC 4. 造成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)困難的原因有（）

10、A 技術(shù)的不確定性 B 效益的不易判斷性 C 項(xiàng)目的多樣性 D 多選題答案：ABC 5. 項(xiàng)目管理基本內(nèi)容 A 啟動(dòng) B 計(jì)劃編制 C 實(shí)施 D 控制 E 收尾 多選題答案： ABCDE 6. 影響技術(shù)合作穩(wěn)定的因素 A 技術(shù)因素 B 利益因素 C 組織因素 D 價(jià)值觀念因素 多選題答案： ABCD 7. 終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn) A 終身性 B 全民性 C 廣泛性 D 實(shí)用性 E 靈活性 多選題答案： ABCDE 8. 技術(shù)創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容 A 目標(biāo)原則 B 具體情況具體分析原則 C 全面評(píng)價(jià)原則 D 先進(jìn)性與可行性相統(tǒng)一性原則 多選

11、題答案： ABCD 9. 溝通能力形成的條件有（）。 A 管理技術(shù)與工具 B 隱喻、反語(yǔ)和聯(lián)想 C 語(yǔ)義學(xué) D 編碼和模型 答案： ABC 10. 在組織能量中按知識(shí)的作用不同，將知識(shí)分為（ ） A:特殊知識(shí) B:整合性知識(shí) C:匹配性知識(shí) D:開放性知識(shí). 答案： ABC 三、判斷題 1. 兼學(xué)別樣是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)之一 判斷題答案：對(duì) 2. 山東省對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)記集體一等功 判斷題答案：對(duì) 3. 創(chuàng)新能力是知識(shí)能力的重要表現(xiàn)之一。 判斷題答案：對(duì) 4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種思維活動(dòng) 判斷題答案：對(duì) 5. 著作權(quán)分為著作人身權(quán)和著作財(cái)產(chǎn)權(quán) 判斷題答案：對(duì)

12、 6. 技術(shù)合作創(chuàng)新有助于組織以較低成本進(jìn)入新產(chǎn)業(yè)。 判斷題答案：對(duì) 7. 綜合性是研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 判斷題答案：對(duì) 8. 4 適應(yīng)性原則要求把握好學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和訓(xùn)練的分量。 判斷題答案：錯(cuò) 9. 專業(yè)技術(shù)人員的心靈感應(yīng)能力是超能力。 判斷題答案：對(duì) 一、單選題 第 1 題：下列哪個(gè)因素是動(dòng)態(tài)衡量專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)高低的真正尺度（ ）。 A: 知學(xué) B：學(xué)習(xí)力 C：樂(lè)學(xué) 答案：B 第 4 題：我國(guó)現(xiàn)行的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系不包括 （ ） A： 勞動(dòng)合同法 B： 商標(biāo)法 C： 專利法 答案： A 第 6 題：要做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教育工作，首先要構(gòu)建創(chuàng)新人才所具有的（

13、） A： 心智模式 B： 創(chuàng)新能力 C： 組織能力 答案： A 第 8 題：創(chuàng)新與（）密切相關(guān)。 A： 產(chǎn)品供給 B： 技術(shù)進(jìn)步 C： 人類文明 答案： B 第 2 題：企業(yè)專利管理的核心工作是 （ ） A： 建立完善專利保護(hù)機(jī)構(gòu) B： 保護(hù)專利權(quán) C： 建立專利管理體制 答案： C 第 4 題：以下哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)新文化范圍（ ）。 A： 組織鼓勵(lì) B： 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 C：創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍 答案：B 第 5 題：解決方案是在研究開發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的（ ） A:收斂 B:實(shí)施 C：吸收 答案： B 第 6 題：蒸汽機(jī)被內(nèi)燃機(jī)取代，是（ ）。 A:

14、 技術(shù)變革的結(jié)果 B: 市場(chǎng)成熟的結(jié)果 C: 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果 答案： A 第 10 題 （ ）為人才的開發(fā)提供動(dòng)力。 A: 職業(yè)選擇 B: 知識(shí)經(jīng)濟(jì) C: 興趣愛(ài)好 答案： B 第 1 題：企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略按知識(shí)產(chǎn)權(quán)類型可包括 （ ） A: 企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略 B: 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 C: 企業(yè)商業(yè)秘密戰(zhàn)略 答案： C 第 4 題：以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征（ ）。 A: 任務(wù)具有長(zhǎng)期性 B: 任務(wù)具有短期性 C: 任務(wù)具有挑戰(zhàn)性 答案： A 第 10 題：以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)（ ）。 A: 創(chuàng)新能力 B: 創(chuàng)新精神 C:

15、 獨(dú)特的個(gè)性化 答案： C 第 3 題：以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征（ ） A:多元復(fù)合的實(shí)踐能力 B: 與眾不同的思維方式 C: 獨(dú)特的個(gè)性化 答案： A 第 2 題 （ ）是當(dāng)今社會(huì)最具影響力的教育思想觀念。 A:終身學(xué)習(xí) B:主動(dòng)學(xué)習(xí) C:創(chuàng)新學(xué)習(xí) 答案： A 第 5 題：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是（ ） A:是一種財(cái)產(chǎn)權(quán) B:一種人身權(quán) C:以無(wú)體物為標(biāo)的，兼具人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)的性質(zhì) 答案： C 答案： 答案： 答案： 二、多選題 1. 知識(shí)能力理論的特征有（ ） A:系統(tǒng)性 B:適應(yīng)性 C: 開放性 D: 路徑依賴性 答案：ABCD 第

16、14 題：對(duì)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其最終成果大多體現(xiàn)為 （ ） A: 新產(chǎn)品 B: 新技術(shù) C: 新工藝 D: 新材料 答案： ABCD 第 17 題：組織的創(chuàng)新能力包括（ ）等多方面 A: 組織創(chuàng)新 B: 管理創(chuàng)新 C: 制度創(chuàng)新 D: 文化創(chuàng)新 答案： ABCD 第 19 題：組織文化的特征主要是：（ ） A: 開放性 B: 求知型 C: 好奇性 D: 合作與信任 答案： ABCD 第 11 題：知識(shí)運(yùn)作能力的關(guān)鍵構(gòu)成要素有（ ）。 A: 吸收能力 B: 知識(shí)共享能力 C: 知識(shí)創(chuàng)新能力 D: 知識(shí)保護(hù)能力 答案： ABCD 第 12 題：終身學(xué)習(xí)

17、具有（ ）特點(diǎn)。 A: 終身性 B: 廣泛性 C: 靈活性 D: 全民性 答案： ABCD 第 19 題：按照主體來(lái)劃分，溝通一般可以分為（） A: 組織溝通 B：人際溝通 C：公眾溝通 D:社會(huì)溝通 答案：ABC 第 12 題：元操作包括（ ）。 A： 對(duì)知識(shí)的融合 B： 對(duì)知識(shí)的存儲(chǔ) C： 對(duì)知識(shí)的激活 D： 對(duì)知識(shí)的純化 答案： BCD 第 13 題：技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目中，完整的成本計(jì)劃應(yīng)該從（ ）來(lái)構(gòu)成 A： 基本預(yù)測(cè) B： 保留資金 C： 應(yīng)急資金 D： 成本控制 答案： ABC 第 16 題：根據(jù)創(chuàng)新的模式，可把創(chuàng)新分為（ ）。 A： 原始創(chuàng)

18、新 B： 集成創(chuàng)新 C： 引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新 D： 重復(fù)創(chuàng)新 答案： ABC 第 20 題：按技術(shù)創(chuàng)新的對(duì)象來(lái)劃分，可將技術(shù)創(chuàng)新分為（ ）。 A： 產(chǎn)品創(chuàng)新 B： 工藝創(chuàng)新 C： 原始創(chuàng)新 D： 集成創(chuàng)新 答案： AB 第 14 題：知識(shí)匹配機(jī)制主要有（ ）。 A： 能力匹配 B： 環(huán)境匹配 C： 結(jié)構(gòu)匹配 D： 文化匹配 答案： ACD 第 15 題：技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目具有 （ ） 自身特征。 A： 復(fù)雜性 B： 風(fēng)險(xiǎn)性 C： 技術(shù)性 D： 繼承性 答案： ABD 第 16 題：研究性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是（ ）。 A： 探究性 B： 實(shí)踐性 C： 綜

19、合性 D： 開放性 答案： ABCD 答案： 答案： 答案： 三、判斷題 第 1 題： 2004 年教育部啟動(dòng)了“創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助計(jì)劃”。 對(duì)錯(cuò) 答案：B 第 3 題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的步驟包括獎(jiǎng)勵(lì)冒險(xiǎn) 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 22 題：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是遴選和考核、管理的核心。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 27 題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意義之一是為組織創(chuàng)新提供了技術(shù)手段。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 28 題：學(xué)習(xí)機(jī)制的支撐要素主要有學(xué)習(xí)型文化。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 24 題：知識(shí)能力的發(fā)展是均衡的。 對(duì)錯(cuò) 答案： B 第 26 題：組織的知識(shí)存量屬于知識(shí)能力系統(tǒng)中的軟結(jié)構(gòu)。

20、 對(duì)錯(cuò) 答案： B 第 30 題：遴選管理的核心工具是績(jī)效評(píng)價(jià)。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 25 題：競(jìng)爭(zhēng)程度是決定技術(shù)創(chuàng)新的重要因素。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 22 題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織可以解決組織生命活力問(wèn)題。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 29 題：對(duì)智慧技能的學(xué)習(xí)是修養(yǎng)學(xué)習(xí)。 對(duì)錯(cuò) 答案： B 第 22 題：新技術(shù)往往需要多種互補(bǔ)性技術(shù)的同步發(fā)展，個(gè)別企業(yè)對(duì)此無(wú)能為力 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 25 題：綜合性是研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 第 30 題：專業(yè)技術(shù)人員要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 對(duì)錯(cuò) 答案： A 對(duì)錯(cuò) 答案： 對(duì)錯(cuò) 答案： 對(duì)錯(cuò) 答案： 對(duì)錯(cuò) 答

21、案： 對(duì)錯(cuò) 答案： 一、單選題 （共30 題，每題 1分，說(shuō)明: 說(shuō)明:加下劃線為正確選項(xiàng)） 1、技術(shù)創(chuàng)新離不開（）的支撐。 A、 制度的創(chuàng)新管理創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新 B、 企業(yè)的外部知識(shí)管理 C、 設(shè)立知識(shí)主管 D、 對(duì)知識(shí)使用設(shè)立權(quán)限 2、 頓悟是瞬間對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個(gè)階段的現(xiàn)象：（） A、 孕育階段 B、 明朗階段 C、 驗(yàn)證階段 D、 準(zhǔn)備階段 3、 創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（） A、 高效的信息獲取能力 B、 知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí) C、 市場(chǎng)投資意識(shí) D、 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 4、 盡可能省去一些材料、成分、結(jié)構(gòu)和功能等，以誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的方法，

22、稱為（） A、 焦點(diǎn)法 B、 省略法 C、 類比法 D、 缺點(diǎn)列舉法 5、 下列關(guān)于創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。 A、 應(yīng)盡可能的向四面八方搜索信息 B、 搜索的方向范圍越廣，找到的可能性越大 C、 就是在大海里撈針 D、有唯一的目的性 6、 技術(shù)的飛速進(jìn)步導(dǎo)致產(chǎn)品生命周期縮短，迫使組織需要（）。 A、 導(dǎo)入單一產(chǎn)品 B、 緩慢導(dǎo)入新產(chǎn)品 C、 產(chǎn)品多樣化 D、 持續(xù)地、快速的導(dǎo)入新產(chǎn)品 7、 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是（），貫穿到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。 A、 把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略重點(diǎn) B、 創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場(chǎng)意識(shí)

23、等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì) C、 信息獲取與處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能 D、 組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍 8、 以下哪項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素：（） A、 挫折情境 B、 挫折認(rèn)知 C、 挫折反應(yīng) D、 挫折影響 9、 專業(yè)技術(shù)人員作為組織創(chuàng)新的關(guān)鍵主體，創(chuàng)新戰(zhàn)略視野構(gòu)建的前提是（）。 A、 要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵 B、 要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵和類型 C、 要明確組織類型 D、 要明確組織所需的知識(shí)結(jié)構(gòu) 10、 在工程創(chuàng)新活動(dòng)中，必須高度重視集成性的創(chuàng)新，特別是：（ ） A、 自主集成創(chuàng)新 B、 自主集成創(chuàng)新

24、C、 組織集成創(chuàng)新 D、 研究集成創(chuàng)新 11、 （）是以一個(gè)預(yù)定事物為中心，依次與羅列的個(gè)元素一一組合構(gòu)成聯(lián)想點(diǎn)的創(chuàng)新技法 A、 焦點(diǎn)法 B、 質(zhì)疑法 C、 列舉法 D、 排除法 12、 人類社會(huì)一直使用各種辦法來(lái)平衡工程的（）問(wèn)題。 A、 協(xié)調(diào)性 B、 復(fù)雜性 C、 組織性 D、 穩(wěn)定性 13、 全球的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越體現(xiàn)在（）的競(jìng)爭(zhēng)。 A、 經(jīng)濟(jì)和科技 B、 創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù) C、 創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的有機(jī)增長(zhǎng) D、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新財(cái)富 14、 尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅(jiān)持己見(jiàn)時(shí)，可能要求醫(yī)生（）。 A、 放棄自己的責(zé)任 B、 聽命于患者 C、 無(wú)需具體分析

25、D、 必要時(shí)限制病人自主性 15、 微軟的（）是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)倡導(dǎo)人的榜樣。 A、 比爾蓋茨 B、 馬云 C、 馬化騰 D、喬布斯 16、關(guān)于辯證思維通常被認(rèn)為是與邏輯思維說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。 A、 在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否則會(huì) 出現(xiàn)思維混亂。 B、 辯證思維執(zhí)行的是一套動(dòng)態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思維法則 C、 兩種思維是事物相對(duì)靜止與絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的屬性所產(chǎn)生的的思維方式。 D、 邏輯思維用靜止的眼光看問(wèn)題，相對(duì)于辯證思維是沒(méi)有價(jià)值的思維方式 17、 創(chuàng)新能力要求諸要素之間的相互平衡協(xié)調(diào)，并不是（）。 A、 相對(duì)的平

26、衡 B、 一種動(dòng)態(tài)的平衡協(xié)調(diào) C、 絕對(duì)的平衡 D、 靜態(tài)的平衡 18、 專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造力不僅受到（），某些因素的影響，還受到外部環(huán)境的影響。 A、 個(gè)體 B、 他人 C、 家庭 D、 朋友 19、 （）是新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)提升的主旋律，是獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不竭動(dòng)力。 A、 自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B、 組織鼓勵(lì) C、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 D、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍 20、 根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型：（） A、 標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力 B、 持續(xù)式創(chuàng)造力 C、 探索性創(chuàng)造力 D、 意外式創(chuàng)造力 21、 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系包括（）

27、。 A、 創(chuàng)新素質(zhì) B、 倉(cāng)新素質(zhì)、倉(cāng)新技能、倉(cāng)新氛圍、倉(cāng)新成果 C、 創(chuàng)新氛圍 D、 創(chuàng)新成果 22、 創(chuàng)新還具有（），即創(chuàng)新符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值。 A、 創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的有機(jī)增長(zhǎng) B、 效率質(zhì)量和靈活性 C、 價(jià)值性 D、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新財(cái)富 23、 在公正的內(nèi)容原則中，進(jìn)行公正分配的根據(jù)不包括（）。 A、 根據(jù)個(gè)人能力 B、 根據(jù)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) C、 根據(jù)個(gè)人的地位 D、 根據(jù)科研價(jià)值 24、 在管理方面的（）更接觸到了企業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)。 A、 管理理念創(chuàng)新 B、 管理制度創(chuàng)新 C、 管理方法創(chuàng)新 D、 管理文化創(chuàng)新 25、 從全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)看，創(chuàng)新是

28、（）的關(guān)鍵。 A、 自主集成創(chuàng)新 B、 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新財(cái)富 C、 效率質(zhì)量和靈活性 D、 創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù) 26、 很多企業(yè)不能開展有效的創(chuàng)新，其重要的原因之一是（）領(lǐng)導(dǎo)人 A、 創(chuàng)造性 B、 在組織內(nèi)缺乏具有創(chuàng)新精神的 C、 創(chuàng)新財(cái)富 D、 突破型創(chuàng)新 27、 當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是（）。 A、 科技的競(jìng)爭(zhēng) B、 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 C、 銷售商 D、 科研機(jī)構(gòu) 28、 從管理學(xué)角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺(tái)（）。 A、 推動(dòng)戰(zhàn)略定位營(yíng)銷研究與發(fā)展生產(chǎn)與組織計(jì)劃 B、 推動(dòng)自主創(chuàng)新能力 C、 推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新 D、 推動(dòng)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新性的變革活動(dòng)中

29、表現(xiàn)出來(lái)的能力整合 29、 管理創(chuàng)新包括（）。 A、 設(shè)立知識(shí)主管 B、 經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新 C、 知識(shí)的交流和共享 D、 管理模式的創(chuàng)新組織形式的創(chuàng)新管理方法的創(chuàng)新和管理手段的創(chuàng)新 30、 技術(shù)創(chuàng)新是指（）。 A、 多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理 B、 利用媒體的宣傳為其造勢(shì) C、 不引進(jìn)成套技術(shù)，而是通過(guò)多種渠道獲取非成套技術(shù) D、 一種新的生產(chǎn)方式的引入 二、多選題 （共20題，每題2分，說(shuō)明:加下劃線為正確選項(xiàng)） 1、 科技職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。 A、 普適性 B、 階級(jí)性 C、 廣泛性 D、 持久性 2、 主體附加組

30、合的運(yùn)用程序是（）。 A、 全面分析主體的缺點(diǎn)或?qū)χ黧w提出新的希望和功能 B、 考慮在不改變主體的前提下，增加附屬物，以克服、彌補(bǔ)主體的缺陷 C、 考慮能否通過(guò)增加附屬物，實(shí)現(xiàn)對(duì)主體寄托的希望 D、 考慮能否借主體功能，附加別的東西，使其發(fā)揮更大的作用 3、 以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（）。 A、 理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新 B、 理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索 C、 理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn) D、 理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是 4、 產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（）。 A、 加法 B、 減法 C、 乘法 D、 除法 5、收斂式思維的形式

31、包括（）。 A、 求同思維法 B、 求異思維法 C、 同中求異法 D、 同異并用思維法 6、 哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過(guò)程中影響創(chuàng)新的結(jié)果（）。 A、 社會(huì)因素 B、 政治因素 C、 市場(chǎng)因素 D、 技術(shù)因素 E、 人員因素 7、 堅(jiān)持辦事公道，必須做到（）。 A、 堅(jiān)持真理 B、 自我犧牲 C、 舍己為人 D、 光明磊落 8、 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)主要包括（）。 A、 材料 B、 能源 C、 信息 D、 科學(xué)原理 9、 道德規(guī)范也可分為婚姻與（）三大部分。 A、 家庭道德 B、 社會(huì)公德 C、 職業(yè)道德 D、 政治道德 10、 人類與自然的關(guān)系經(jīng)歷了

32、以下階段（）。 A、 依賴階段 B、 順應(yīng)階段 C、 掠奪階段 D、 和諧階段 11、 在創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)中，（）是潛在、更本質(zhì)的方面。 A、 專業(yè)技能 B、 能力傾向 C、 創(chuàng)造技能 D、 人格特質(zhì) 12、 企業(yè)創(chuàng)新的途徑（）。 A、 技術(shù)倉(cāng)I」新 B、 業(yè)務(wù)流程再造 C、 知識(shí)倉(cāng)新 D、 管理創(chuàng)新 13、 以下哪些選項(xiàng)是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素（）。 A、 認(rèn)知風(fēng)格特性 B、 組織創(chuàng)新氛圍 C、 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍 D、 工作任務(wù)特性 E、 工作任務(wù)特性 14、 領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有（）。 A、 導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì) B、 通過(guò)專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專

33、用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿 C、 具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D、 改進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) E、 增強(qiáng)企業(yè)的整體創(chuàng)新意識(shí) 15、 要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有（）。 A、 積極培育創(chuàng)新主體 B、 努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境 C、 學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新 16、 管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）。 A、 管理思想的創(chuàng)新 B、 管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新 C、 管理組織的創(chuàng)新 D、 管理模式與方法的創(chuàng)新 17、 直線職能制組織的缺點(diǎn)是（）。 A、 高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重 B、 行政機(jī)構(gòu)日益膨脹，組織效率下降 C、 沒(méi)有專業(yè)化的分工 D、 不利于發(fā)揮中層管理者的主動(dòng)性

34、和創(chuàng)造性 18、 理論創(chuàng)新的層次包括（）。 A、 理論體系倉(cāng)I」新 B、 研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新 C、 研究方法倉(cāng)新 D、 理論與實(shí)踐結(jié)合 19、 愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。 A、 樹立職業(yè)理想 B、 強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任 C、 提咼職業(yè)技能 D、 抓住擇業(yè)機(jī)遇 20、 我國(guó)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，可釆?。ǎ┬问揭蕴岣咦陨淼募夹g(shù)創(chuàng)新 能力。 A、 技術(shù)引進(jìn) B、 技術(shù)合作 C、 自主創(chuàng)新 D、 激勵(lì) 三、判斷題 （共30題，每題1分，說(shuō)明:加下劃線為正確） 1、 創(chuàng)新思維的目的是提出新的設(shè)想、新的意見(jiàn)，釆取新的行動(dòng)和措施。 2、 以用戶為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)人

35、員實(shí)現(xiàn)功能與形式、科學(xué)與藝術(shù)、事實(shí)與價(jià)值等的統(tǒng) 3、 創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音。 4、 集中注意力能加深對(duì)所從事的活動(dòng)及注意對(duì)象的理解，甚至靈感的產(chǎn)生也表現(xiàn)為注意力高 度集中于創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)的結(jié)果。 5、 系統(tǒng)思維或者說(shuō)是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識(shí)，不能整天在局部 的小圈子里打轉(zhuǎn)。 6、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。 7、20 世紀(jì)以前，科學(xué)和生產(chǎn)的關(guān)系主要體現(xiàn)為科學(xué)決定生產(chǎn)。 8、 經(jīng)濟(jì)學(xué)家霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)》一書中，把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的保護(hù) 范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)部門。 9、 解決問(wèn)題的第一步是思考。 10、 加強(qiáng)國(guó)際科技合作成為各國(guó)政

36、府的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。 11、 創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的法人。 12、 創(chuàng)新的一般過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集問(wèn)題、分析問(wèn)題、確定思路、具體實(shí)施、反思總結(jié) 等步驟。 13、 新知識(shí)或新創(chuàng)意的創(chuàng)造或引入是創(chuàng)新的充分條件。 14、 制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。 15、 創(chuàng)造方法的掌握、運(yùn)用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共 同決定著成果的創(chuàng)造性。 16、 實(shí)踐能力是創(chuàng)新能力的核心。 17、 大創(chuàng)造力是指對(duì)社會(huì)作出顯著性貢獻(xiàn)的創(chuàng)造力，這是人人都有的。 18、 智力激勵(lì)法的特點(diǎn)是以豐富的聯(lián)想為主導(dǎo)，從心

37、理上激勵(lì)群體創(chuàng)新活動(dòng)，是目前世界上 應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新方法。 19、 作為創(chuàng)新思維活動(dòng)的心理要素的情感，必須是積極飽滿的情感，主要表現(xiàn)為具有積極、 飽滿的熱情和理智清醒的激情。 20、 標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力和探索性創(chuàng)造力的融合，可以提供目標(biāo)導(dǎo)向和想象自由的平衡連接。 21、 逆向思維則是從相反的、對(duì)立的、顛倒的角度去思考問(wèn)題。 22、 創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運(yùn)作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、 創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同的。 23、 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心在科技創(chuàng)新 24、 慣性思維對(duì)人類是有害的。 25、 創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能 力是組織核心能力的重要組成部分。 26、 排列組合法是指按照一定的技術(shù)原理或功能目的，把現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)原理或方法、現(xiàn)象、 物品作適當(dāng)?shù)慕M合或重新安排，從而獲得具有統(tǒng)一整體功能的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新形象的創(chuàng) 造技法。 27、 科學(xué)認(rèn)識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程中，理論創(chuàng)新是以問(wèn)題為主線的。 28、 組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按技術(shù)來(lái)源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新。 29、 思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序方法、思 路去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序方法、思路去解決類似的問(wèn)題。 30、 第四次浪潮是由托夫勒提出的。