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1、毛澤東的少年時代》
【學習目標】
1．了解毛澤東少年時代成長的經(jīng)歷。
2．引導學生剖析文章，把握文中細節(jié)，體會語言特色，深入思考問題。（重點）
3．學習少年毛澤東志向遠大、刻苦修身、勤奮讀書、獨立思考的優(yōu)秀品質(zhì)。（難點）
預(yù)習案
一、初讀課文，自主學習，獨立完成下列預(yù)習內(nèi)容。
1．了解作者：埃德加·斯諾，___國______，______。1936年訪問陜北根據(jù)地，次年寫成《_________》一書。
2．走進偉人：毛澤東，中國無產(chǎn)階級______家______家______家，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要______和______。毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。
3．讀
2、準并寫出點字的字音。并讀課下注釋。
慷慨____ ____?? ?恫嚇____??????曉諭____???????? 聳聽____
沮喪____ ____ ???怒不可遏____??? ?磕頭____???? 馴服____
探究案（第一課時）
一、再讀課文，討論下列問題。（討論并展示）
1．提煉概括全文結(jié)構(gòu)。（可分為兩部分）
2．自由朗讀課文1-3段，了解毛澤東的家庭情況是怎樣的。
探究案（第二課時）
一、再讀課文，討論下列問題。（討論并展示）
1．默讀課文4-21段，說說課文寫了少年毛澤東的哪些主要經(jīng)歷？注意文中交代年齡的詞
2．縱觀全文，可以看出毛澤東是一個怎樣的人？
3.選讀你最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，并作簡要分析。
4.請從文中尋找、品味用得好、有特色的詞語，圈點出來。并想想為什么用得好？
二、課堂小結(jié)：《毛澤東的少年時代》集中敘述了毛澤東1～16歲的成長歷程。反映了他對讀書的渴望及讀書對他的影響，表現(xiàn)了他獨特的人物性格。課文按照時間順序，重點選取了幾個影響他成長并由此引出的幾個典型故事，集中鮮明地反映了他的性格。
三、課堂檢測：見《課堂作業(yè)》
四、我的反思
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