《四年級上冊美術教案-第四課 紙品樂陶陶 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案-第四課 紙品樂陶陶 ︳湘美版（2014秋）(1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《紙品樂陶陶》教學設計 教學目標： 1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。 3、開拓學生的藝術視野，豐富學生的藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生團結合作的能力。 教學重難點： 1、掌握粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2、怎樣合理構圖，搭配色彩。 教學準備： 卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水 教學過程： （一）課前兩分鐘 師：孩子們，見到你們真高興，我姓唐，大家可以叫我唐老師。同學們好！ 生：唐老師好！ 師：孩子們，唐老師今天漂亮嗎？ 生答。 師：謝謝，你能

2、從某一方面具體說說我哪里漂亮呢？ 生答。 師：你們真是善于發(fā)現(xiàn)美的孩子。 師：人人都向往美，我的美來自于雙手的創(chuàng)造，接下來，唐老師給大家展示一段手指操，好嗎？可以一起做喲……“好，請大家起立！伸出你的小手，跟著老師做一做！ （手指操）魔法師，小小手，我有十個手指頭；又會搓來又會揉，紙屑紙團不亂丟。魔法魔法變變變，變成剪刀剪剪剪。搓紙成繩揉成團，使用剪刀要安全?！? （二）談話導入，欣賞激趣 師：孩子們，歡迎大家來到魔法大課堂，來吧！跟著老師一起開啟魔法之旅吧！ 師：在學習魔法之前，我們先來感受一下魔法的神奇。（出示課件，欣賞圖片） 師：這幅作品精美嗎？它們是

3、用什么做成的呢？ 生： 師：大家覺得怎么樣？老師也被這些精美的手工作品所吸引了。請你們猜猜，這幅畫是用什么做的呢？（出示范畫） 生：紙 師：你們真聰明，這就是我們今天要研究的內(nèi)容——紙品樂陶陶。（展示課題） （三）魔法展示，材料準備 師：現(xiàn)在請同學們打開書，咱們看看第8頁和第9頁，同學們一定被吸引住了吧？仔細瞧瞧，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？ 生答。 師：那它們都是用什么做成的呢？ 生：用紙團和紙繩。 師：同學們觀察得真仔細，這些精美的作品都是出自魔法師之手也。來吧，讓我們嘗試做一做吧！ 師：現(xiàn)在，請同學們從工具箱里拿出皺紋紙，想一想怎樣讓紙變成繩或者紙團？聰明的你，能做到

4、嗎？ 生合作，自主探究制作紙繩的方法。 師：有了這么好的發(fā)現(xiàn)，想來紙團就容易多了。請同學們自己嘗試做做紙團吧。 師：同學們在做的時候覺得哪里不明白的可以一起來探討探討。 生邊做，師解惑。 師:通過剛才的嘗試啊，同學們終于可以搓成繩揉成團，成了初級魔法師，要想制作精美的作品還要學習新的本領才能成為高級魔法師呢，現(xiàn)在就讓我們一起向著高級魔法師出發(fā)，探討制作步驟。同學們看看書上是怎樣教大家的。 師：要想完成一幅精美的作品，先要干什么呢？ 生：先要畫圖。 師：這就是我們制作的第一步：構思畫草圖，內(nèi)容可以是簡單的人物、動物、植物、數(shù)字等，形象簡潔鮮明。 師：我們就以小魚為例，大家覺得畫

5、的時候應該畫在紙的什么位置呢？ 生：畫在中間，而且要畫大一點。 師：你在繪畫上面一定很有天賦，真棒！所以，這就是我們常說的圖案要飽滿居中。（師示范） 師：畫完之后，第二步就該涂上膠水，涂膠水的時候涂在所畫圖形的線上，而且要涂均勻。 師：涂完膠水要做什么？ 生：貼紙繩和紙團。 師：那你們覺得我該用哪一種顏色來貼呢？（師用兩種不同的顏色問學生） 生：用xx，那樣對比比較明顯。 師：你們真聰明，所以我們在貼的時候啊，還得注意顏色的對比要明顯！ 師：小魚畫好了，你們覺得還差點什么？ 生：眼睛。 師：那能請你用你手中的材料為他裝飾上眼睛嗎？ 生上臺貼眼睛。 師：經(jīng)過你的粘貼啊，

6、這幅畫就更精致美觀了呢。 師：學會了新的本領，那讓我們再來回顧一下制作步驟，第一步：構思畫草圖，第二步涂膠，第三步粘貼。 師：看來呀，要做好一幅漂亮的裝飾畫還是很講究的嘛！請同學們看看這幅畫（蝸牛），你們準備怎么裝飾蝸牛的殼、身體、和它的觸角呢？ 生暢所欲言。 師：剛剛同學用了兩種辦法，那么其他同學肯定還有不同的想法，待會兒就請大家在作畫的時候把它體現(xiàn)在你的畫中。魔法師們，現(xiàn)在請你們睜大雙眼，來比較一下這兩幅畫，哪幅畫更漂亮？為什么？（出示對比圖） 師：所以，我們在制作的時候要注意總（圖案飽滿居中，顏色對比鮮艷，粘貼細致到位）這三個問題 （四）小組討論，暢談設想 師：現(xiàn)在請同學

7、們小組討論（出示課件——準備做什么內(nèi)容？什么地方用紙繩？什么地方用紙團？誰負責構圖？誰負責做紙繩和紙團？誰負責粘貼？） 師：我們的小魔法師們已經(jīng)躍躍欲試，想要大展身手了，如果讓你來制作，你想用你手中的紙繩和紙團做什么？ 生答。 （五）、新知運用，動手操作 師：聽著你們的構想，老師都有些迫不及待了，下面請同組的小朋友在組長的安排下，自主選擇你的工作，共同完成，看看同學們會給大家?guī)硎裁大@喜？老師還要提醒大家，我們的魔法師可是非常愛干凈整潔的喲，所以請保持桌面和地面的整潔吧。好了，開始制作吧。 學生活動（并播放音樂） 教師巡查指導。 （六）評價交流 學生互評 師：這么多精美的作品，你們可真厲害啊！我能請你們分別說說你們的設計理念嗎？ 生答。 結束語：師：這些作品漂亮嗎？ 師：經(jīng)過你們的巧手呀，一幅幅精致的作品誕生了，你們是最出色的魔法師，為自己的成就鼓鼓掌吧！看來，生活中，美無所不在，只要用你智慧的雙眼，靈巧的雙手，不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去創(chuàng)造，老師相信，你們一定會創(chuàng)造出更多的神奇。讓我們把這些作品，用來裝飾我們美麗的教室，送給你們最尊敬的老師，送給你們漂亮的母親。讓我們期待下一次更有收獲的魔法之旅吧！