《中考命題研究河北2020中考語(yǔ)文 專題二 文言文閱讀 第16篇 生于憂患（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考命題研究河北2020中考語(yǔ)文 專題二 文言文閱讀 第16篇 生于憂患（無(wú)答案）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16篇 生于憂患，死于安樂(lè) 第17篇 (河北近8年未考) 《孟子》 原文呈現(xiàn) 段層精解 　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 第一段：連用六個(gè)排比的手法，闡明人只有經(jīng)受磨練，才能有所作為，成就大業(yè)。 　　人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 第二段：從正(個(gè)人)、反(國(guó)家)兩個(gè)方面進(jìn)行論證，說(shuō)明人處于逆境的情形，從

2、而顯示出人經(jīng)受磨練的益處。 文言詞匯分類積累 特殊 用法 詞語(yǔ) 例句 意思 通假字 曾 曾益其所不能 “曾”通“增”，增加 衡 衡于慮 “衡”通“橫”，梗塞，不順 拂 入則無(wú)法家拂士 “拂”通“弼”，輔佐 古今 異義 所以 所以動(dòng)心忍性 古義：用來(lái)；今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 入 入則無(wú)法家拂士 古義：在國(guó)內(nèi)；今義：進(jìn)入 出 出則無(wú)敵國(guó)外患者 古義：在國(guó)外；今義：出去 一詞 多義 發(fā) 發(fā)于畎畝之中 被起用 發(fā)于聲 發(fā)出 拂

3、 行拂亂其所為 違背 入則無(wú)法家拂士 通“弼”，輔佐 詞類 活用 過(guò) 人恒過(guò) 名詞用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤 苦 必先苦其心志 使動(dòng)用法，使……痛苦 勞 勞其筋骨 使動(dòng)用法，使……勞累 餓 餓其體膚 使動(dòng)用法，使……挨餓 空乏 空乏其身 使動(dòng)用法，使他受 到貧困(之苦) 動(dòng)、忍 所以動(dòng)心忍性 使動(dòng)用法，使…… 驚動(dòng)，使……堅(jiān)強(qiáng) 虛詞 于 征于色 介詞，在 發(fā)于聲 介詞，從 舜發(fā)于畎畝之中 介詞，從 天將降大任于 是人也 介詞，

4、給 生于憂患 介詞，由于 而 困于心衡于慮而后作 表承接，無(wú)義 生于憂患而死于安樂(lè)也 表并列，無(wú)義 則、者 出則無(wú)敵國(guó)外患者 則：連詞，如果。者：語(yǔ)氣助詞，表停頓 然 人恒過(guò)然后能改 這樣 1．用“/”給下面句子斷句。 餓 其 體 膚，空 乏 其 身。 2．(2020安徽中考改編)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)人恒過(guò)　恒：________________________________________________________________________ (2)傅說(shuō)舉于版筑之間　舉：_____

5、___________________________________________________________________ (3)故天將降大任于是人也　任：________________________________________________________________________ (4)行拂亂其所為　亂：________________________________________________________________________ (5)困于心衡于慮而后作　作：________________________________________

6、________________________________ (6)征于色發(fā)于聲而后喻　征：______　喻：________________________________________________________________________ 3．(2020蕪湖中考)下面句子中加點(diǎn)詞不是通假字的一項(xiàng)是(　　) A．曾益其所不能 B．困于心衡于慮而后作 C．入則無(wú)法家拂士 D．征于色發(fā)于聲而后喻 4．(2020安徽中考)下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是(　　) A．生于憂患　發(fā)于聲 B．人恒過(guò)　國(guó)恒亡 C．傅說(shuō)舉于版筑之間　舉大計(jì)亦死 D．行拂亂其所為　入則無(wú)

7、法家拂士 5．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)(2020聊城中考)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)(2020安徽中考)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。 ______________________________________________________________

8、__________ ________________________________________________________________________ (3)(2020黔東南中考)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)(2020石家莊42中模擬改編)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，

9、國(guó)恒亡。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．(2020石家莊42中一模)下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．課文第①段列舉古代賢士的事例，說(shuō)明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。

10、 B．課文第②段先提出中心論點(diǎn)，再論述一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。 C．從課文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。 D．課文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢(shì)，也給人以美感。 7．(2020滄州8中模擬)選文第①段開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

11、 ________________________________________________________________________ 8．(2020安徽中考)孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________

12、_______________________________ 9．(2020滄州8中模擬)“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”這句話運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________

13、____________________________________ 10．(2020原創(chuàng)預(yù)測(cè))《論語(yǔ)》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說(shuō)：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！”結(jié)合本文，談?wù)勵(lì)伝氐墓适履苷f(shuō)明什么道理。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

14、________________________________________________ (2020原創(chuàng)預(yù)測(cè))閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。(12分) 【甲】《生于憂患，死于安樂(lè)》第①段。 【乙】世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。 (選自

15、《新五代史·伶官傳》，有刪改) 【注釋】①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chóu)：仇敵。 11．下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．必先苦其心志　爾其無(wú)忘乃父之志 B．征于色發(fā)于聲而后喻　沉溺聲色 C．及凱旋而納之　莊宗受而藏之于廟 D．世言晉王之將終也　終至一夫夜呼 12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)困于心衡于慮而后作。 _____________________________________

16、___________________________________ ________________________________________________________________________ (2)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是(　　

17、)(3分) A．甲文中的“生于憂患而死于安樂(lè)也”與乙文中的“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙，都表明了憂患意識(shí)對(duì)國(guó)家或個(gè)人的重要性。 B．乙文中莊宗起初牢記父親的遺志，在打仗前，會(huì)從宗廟里恭敬地取出父親賜給的箭，用它去射死三個(gè)敵人。 C．甲文中列舉的舜等六位賢士都在經(jīng)受了艱苦磨練之后，才成就了不平凡的事業(yè)。 D．乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時(shí)意氣之盛和嘆其失敗時(shí)形勢(shì)之衰。興與亡、盛與衰的前后對(duì)照極為強(qiáng)烈，發(fā)人深省。 14．聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劶滓覂晌膶?duì)你走向成才之路有什么啟發(fā)。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________