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1、 河北省南宮中學(xué)2015-2016學(xué)年高中政治 第一課 第1課時 揭開貨幣的神秘面紗學(xué)案 新人教版必修1 課 程 綱 要 思想政治課必修一《經(jīng)濟生活》,因其理論性較強、與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系較為密切,在高考中占有較大的比重。根據(jù)新課標對必修一的具體要求,大多數(shù)地市在使用新教材過程中,基本上使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案在實際應(yīng)用過程中,受到了學(xué)生和教師的歡迎,能起到較好的教學(xué)效果,對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高也非常有幫助,符合新課標的精神和要求。推廣導(dǎo)學(xué)案,是在新形勢下推進素質(zhì)教育、落實課程改革的必然要求。為了讓老師用更多的時間研究校情、師情、生情,讓學(xué)生用更明朗的課程綱要學(xué)習(xí)知識,訓(xùn)練技能,探究創(chuàng)新

2、,教學(xué)備考研究中心從源頭到終端進行實地考察調(diào)研,經(jīng)過深度研究,科學(xué)論證,精心策劃,形成了科學(xué)、客觀、完善的導(dǎo)學(xué)案。 本模塊主要包括四塊內(nèi)容,即“生活與消費”“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”“收入與分配”“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”。本課程立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗,立足學(xué)生的發(fā)展需求,把經(jīng)濟理論觀點與學(xué)生的生活實際相融合,構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的課程。本模塊有助于學(xué)生知道我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度,認識市場經(jīng)濟的特點,了解常見的經(jīng)濟現(xiàn)象,獲得參與經(jīng)濟生活的必要知識和技能;理解公平與效率的關(guān)系,懂得誠信的價值,增強規(guī)則意識,樹立社會主義的義利觀、正確的科學(xué)發(fā)展觀。 1.

3、通過講解、案例分析,讓學(xué)生了解基本的經(jīng)濟理論,明確社會主義市場經(jīng)濟體制的特征,學(xué)會正確消費,把握市場經(jīng)濟運行的規(guī)律,懂得基本的投資理財?shù)闹R。 2.通過設(shè)置情境,運用比較法、觀察法等多種教學(xué)方法,提高學(xué)生觀察和分析身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象的能力,提高學(xué)生運用知識解決經(jīng)濟問題的能力,提高參與經(jīng)濟活動的意識和技能。 3.通過實踐活動、綜合探究等,讓學(xué)生樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)會誠實信用,遵守市場規(guī)則,樹立科學(xué)的消費觀和生態(tài)觀,正確理解和支持國家的經(jīng)濟政策。 第一單元　生活與消費 本單元內(nèi)容設(shè)置包括三課,六個框題,共六個新課時?？刹捎脤W(xué)案導(dǎo)學(xué)與誘思探究、情景式教學(xué)相結(jié)合的方法,引導(dǎo)

4、學(xué)生聯(lián)系生活實際和經(jīng)濟現(xiàn)象,并結(jié)合教材綜合探究活動,了解貨幣的產(chǎn)生、實質(zhì)和職能,信用卡和支票,外匯的基本知識等;理解不同層次的因素對價格的影響,以及影響消費的因素,運用價格帶來的影響、消費心理等知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象,做理性的消費者,幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀。 第二單元　生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 本單元內(nèi)容設(shè)置包括三課,六個框題,共六個新課時?？刹捎脤W(xué)案導(dǎo)學(xué)與誘思探究、討論、小組辯論等相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生運用知識分析生活中的經(jīng)濟問題和現(xiàn)象,在活動中升華知識。讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、公司的基本知識和投資的相關(guān)知識,理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系、就業(yè)是民生之本,學(xué)會運用公司經(jīng)營成功的因素和投

5、資理財?shù)闹R解決實際問題。 第三單元　收入與分配 本單元內(nèi)容設(shè)置包括兩課,四個框題,共四個新課時?？刹捎脤W(xué)案導(dǎo)學(xué)與社會調(diào)查、電教手段相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中得出結(jié)論,要了解我國的基本分配制度、財政和稅收的基本知識,明確處理效率與公平關(guān)系的重要性,理解財政的重要作用和稅收對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用,學(xué)會結(jié)合實例分析如何處理好效率與公平的關(guān)系、促進社會公平,要樹立納稅人的權(quán)利意識和義務(wù)意識。 第四單元　發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟 本單元內(nèi)容設(shè)置包括三課,六個框題,共六個新課時?？刹捎脤W(xué)案導(dǎo)學(xué)與探究式、討論式、講授式、多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)習(xí)目標的達成;

6、使學(xué)生了解我國市場經(jīng)濟體制的基本特征、全面小康社會的目標和經(jīng)濟全球化的趨勢以及我國對外開放的基本知識,理解市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用、落實科學(xué)發(fā)展觀的必要性、我國提高開放型經(jīng)濟發(fā)展水平的措施;堅定我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制和建成全面小康社會的信心、樹立開放包容的心態(tài),在獨立自主、自力更生的基礎(chǔ)上促進我國改革開放水平的提高。 全國各省按照課程標準的要求,在高一上學(xué)期開展必修一模塊的學(xué)習(xí)。但本模塊的經(jīng)濟理論較多,相對較為抽象,所以建議在教學(xué)過程中應(yīng)堅持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的“三貼近”原則,應(yīng)運用啟發(fā)式、誘思探究式、模擬情景式、討論式等多種教學(xué)方法,盡量采用多媒體教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體

7、地位,提高學(xué)生課堂參與的廣度與深度。 課程安排:本課程由22課時完成,每周2課時,修完后獲得2學(xué)分。班級人數(shù)控制在50人左右?？梢栽诮淌覂?nèi)劃分學(xué)習(xí)小組,以4~6名同學(xué)為宜,開展學(xué)習(xí)探究小組活動;也可組織學(xué)生到超市(集市)、工廠、證券交易所、人才市場等場所開展社會實踐活動。 對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價:以學(xué)生自評,學(xué)生互評(學(xué)習(xí)小組綜合評價),教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果(模塊檢測)等方式進行綜合評價,在此基礎(chǔ)上進行學(xué)分認定。合格者按高中政治課程標準記錄2學(xué)分。 日常評價:課堂表現(xiàn)、階段小結(jié)評價、實踐活動評價和學(xué)習(xí)檔案評價等。 模塊測試:模塊學(xué)習(xí)完成后,應(yīng)該進行模塊學(xué)習(xí)測試,模塊測試

8、成績應(yīng)結(jié)合日常評價綜合分析。 第一課　神奇的貨幣 第1課時　揭開貨幣的神秘面紗 1.了解商品的含義及其基本屬性; 2.了解貨幣在商品交換中的職能和作用;(重點) 3.理解紙幣的特點及其發(fā)行規(guī)律。(重點、難點) 1.商品和貨幣是一對孿生兄弟嗎? 2.比較商品流通和商品交換。 3.價值尺度和流通手段的區(qū)別有哪些? 4.紙幣與貨幣之間有哪些區(qū)別與聯(lián)系? 5.流通中需要貨幣量的計算公式是什么? 6.通貨膨脹與通貨緊縮有哪些區(qū)別與聯(lián)系? 一、判一判:判斷下列產(chǎn)品是不是商品。 1.商品柜臺上的食品。(　　) 2.買來后送給爺爺奶奶的花生油。(　　) 3.買

9、回家要享用的盒裝食品。(　　) 4.將被賣掉的包裝盒。(　　) 二、用標志詞判斷貨幣的職能。 1.價值尺度:多用“標價”“價格”等詞語。 2.流通手段:多用“購買”“買賣”等詞語。 3.支付手段:多用“賒銷賒購”“還債”“利息”“稅款”“工資”等詞語。 4.貯藏手段:多用“保存”“退出流通領(lǐng)域”等詞語。 5.世界貨幣:“國際支付”“國際收支”等。 1.下列選項中屬于商品的有(　　)。 ①居民家里使用的自來水?、趶纳痰曩I來一支鋼筆送給同學(xué)做生日禮物?、坜r(nóng)民生產(chǎn)的自用糧食?、芊康禺a(chǎn)商開發(fā)的住宅樓?、輳U品收購店收購的廢品 A.①②　　B.①②③　　C.①④⑤　　D.②③④⑤

10、 2.下列對貨幣的認識正確的是(　　)。 A.貨幣是固定地充當一般等價物的商品,因此,貨幣的本質(zhì)是商品 B.貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物,因此,貨幣與商品既不是同時產(chǎn)生,也不會同時消失 C.貨幣就是一般等價物 D.貨幣產(chǎn)生后,一切商品的價值都是由貨幣來表現(xiàn)的 3.在某地糧油批發(fā)市場,2014年3月份的色拉油價格為6.05元/500克。這里貨幣執(zhí)行的職能與下列選項中貨幣執(zhí)行的職能一致的是(　　)。 A.李某繳納稅款400元 B.小李用68元買了一件襯衣 C.某企業(yè)付給小張2000元薪金 D.某款手機的價格是1880元 4.紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的。國家應(yīng)該

11、這樣發(fā)行紙幣(　　)。 A.為了提高人民生活水平,國家可以多發(fā)行紙幣讓人們?nèi)ハM B.為了讓紙幣的購買力大,提高人們的購買力水平,國家可以少發(fā)行紙幣 C.國家為了政府的需要,可以隨意發(fā)行紙幣 D.國家應(yīng)根據(jù)流通中所需要的貨幣量為限度來發(fā)行紙幣 5.下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認識正確的是(　　)。 A.是商品,因為它有使用價值 B.是商品,因為它既是勞動產(chǎn)品,又用于交換 C.不是商品,因為它是無形的服務(wù) D.不是商品,因為它雖然有價格,但不是勞動產(chǎn)品 【答案】　1.C　2.C　3.D　4.D　5.B 一、9月8日是高一學(xué)生樂樂的生日,他的好朋友小強準備買一個籃球作為

12、生日禮物送給樂樂。 (1)超市里一個籃球標價98元是貨幣執(zhí)行什么職能?小強怎樣才能從超市里買到籃球?這時貨幣執(zhí)行什么職能? (2)假設(shè)當前紙幣的發(fā)行量超過了流通中需要的貨幣量,小強要買到該籃球,需要的錢是多還是少了?為什么? 【答案】　(1)超市里籃球標價98元是貨幣執(zhí)行價值尺度的職能,這時不需要現(xiàn)實的貨幣。小強要從超市里買到籃球,需要付給超市98元,這時貨幣執(zhí)行流通手段的職能,需要的是現(xiàn)實的貨幣。 (2)需要花的錢更多了。因為如果紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量,就會引起物價上漲,所以,小強要買到該籃球需要花的錢更多。 二、美聯(lián)儲“終于”宣布結(jié)束“量化寬松”貨幣政策,而恢復(fù)

13、“常態(tài)化”的貨幣政策機制,這是一件全球金融市場的大事件,這一事件的影響力將逐漸顯現(xiàn)。(奧巴馬政府一度竟然不顧世界大多數(shù)國家的反對大量印刷美元,美其名曰“量化寬松”政策) 請你結(jié)合所學(xué)《經(jīng)濟生活》知識,評價奧巴馬政府大量印刷美元的行為。 【答案】　當今,紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的,國家有權(quán)發(fā)行紙幣,美元作為紙幣的一種,美國政府有權(quán)發(fā)行。 因為紙幣是代替貨幣執(zhí)行流通手段職能的價值符號,所以它的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度,如果發(fā)行量過多,就會引起物價上漲;發(fā)行量過少,則會使商品銷售發(fā)生困難,阻礙商品流通。 美國大量印刷美元的行為違背了紙幣的發(fā)行規(guī)律,可能會導(dǎo)致物

14、價上漲,引發(fā)通貨膨脹,甚至?xí)鹈绹鴩鴥?nèi)甚至世界經(jīng)濟的動蕩,美聯(lián)儲“終于”宣布結(jié)束“量化寬松”貨幣政策,有其必然性。 一、選擇題 1.作為商品的食品,是最基本的生活必需品,必須保證其質(zhì)量。這里的質(zhì)量是指(　　)。 A.商品的價值　　　　　B.商品的使用價值 C.商品的價值量 D.商品的基本屬性 2.2014年某縣的橙子大獲豐收,但成熟時間較往年推遲,錯過了在春節(jié)前上市的最佳時機,造成滯銷。后來,在當?shù)卣膸椭?橙子滯銷問題得到了解決,實現(xiàn)了“驚險一躍”。經(jīng)濟學(xué)之所以把上述過程稱為“驚險一躍”,是因為(　　)。 A.商品價值的實現(xiàn)存在不確定性 B.貨幣流通手段的作用不易發(fā)揮

15、 C.商品使用價值很容易被損耗 D.商品價值難以用貨幣表現(xiàn) 3.中央電視臺播出過一則廣告:3980,奔四電腦抱回家!這說的是某品牌的電腦售價3980元。這里的3980元(　　)。 ①是支付手段職能的表現(xiàn)?、趦H是觀念上的貨幣,不是現(xiàn)實的貨幣?、凼巧唐穬r值的貨幣表現(xiàn)?、芫哂幸话愕葍r物職能 A.②③　　　B.①④　　　C.①③　　　D.②④ 4.如果在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量是6000億件,平均價格水平是9元,在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)6次。那么這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為(　　)億元。如果這一年實際發(fā)行了18000億元紙幣,這可能會引起(　　)。 A.9000　通貨膨脹 B.50

16、00　紙幣購買力下降 C.18000　紙幣升值 D.1000　紙幣購買力提高 5.商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi),流通中需要的貨幣數(shù)量(　　)。 ①與貨幣價值成正比　②與貨幣流通速度成反比?、叟c商品價格水平成反比?、芘c流通中的商品數(shù)量成正比 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.貨幣之所以能執(zhí)行價值尺度的職能,是因為(　　)。 A.貨幣是商品,有價值 B.貨幣能夠充當商品交換的媒介 C.貨幣的流通有規(guī)律可循 D.貨幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的 7.為了密切家校聯(lián)系,很多學(xué)校都開通了校訊通短信服務(wù)。通過訂制校訊通,家長可

17、及時了解自己孩子的各種信息、學(xué)校的各項通知等。材料中的“校訊通短信服務(wù)”(　　)。 A.是商品,因為具有使用價值 B.不是商品,因為不具有使用價值 C.是商品,因為是用于交換的勞動產(chǎn)品 D.不是商品,因為它沒有用于交換 8.對于紙幣發(fā)行,下列理解正確的是(　　)。 A.國家有權(quán)任意發(fā)行紙幣 B.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 C.紙幣是由國家(或地區(qū))發(fā)行并強制使用的特殊商品 D.紙幣發(fā)行量越多越有利于提高人民生活水平 【答案】　1.B　2.A　3.A　4.A　5.C　6.A　7.C　8.B 二、非選擇題 9.一項調(diào)查顯示,中國網(wǎng)購發(fā)展迅速。有四分之一的中

18、國消費者將使用他們的手機或平板電腦進行網(wǎng)購,這是全球平均水平的兩倍。據(jù)報道2014年11月11日僅一天,淘寶網(wǎng)的總銷售額就超過570億元。 有人認為網(wǎng)購交易方式的出現(xiàn)改變了貨幣的本質(zhì)。對此你怎么看? 【答案】　(1)網(wǎng)購確實改變了傳統(tǒng)的交易方式,但交易仍然是以貨幣為媒介的,貨幣仍然起著一般等價物的作用。 (2)買家通過第三方平臺支付貨款,雖然沒有直接使用現(xiàn)金,但是通過銀行轉(zhuǎn)賬完成的,貨幣仍然執(zhí)行的是其固有的職能。 (3)貨到付款,這種模式符合一手交錢一手交貨的情況,貨幣在這里執(zhí)行的是流通手段職能。 (4)貨幣職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn),所以網(wǎng)購時貨幣的本質(zhì)并沒有改變。 基本要

19、求訓(xùn)練 一、選擇題 1.《最炫民族風(fēng)》《月亮之上》等耳熟能詳?shù)母枨?是很多KTV的熱門曲目,但并不是任何一家KTV都有權(quán)點播。近日,某市中級人民法院對該市15家KTV侵權(quán)播放歌曲案作出一審判決:15家KTV企業(yè)需賠償原告損失共計20多萬元,并從曲庫中刪除侵權(quán)作品。這說明上述歌曲(　　)。 A.屬于公共物品 B.只有使用價值 C.具有使用價值和價值 D.因未用于交換而沒有價值 【解析】　音樂是制作人勞動的結(jié)晶,禁止侵權(quán)使用說明上述歌曲是商品,具有使用價值和價值,C理解正確。 【答案】　C 2.下列說法正確的是(　　)。 ①商品和貨幣是一對孿生兄弟?、谪泿攀巧唐方粨Q長期發(fā)展的產(chǎn)

20、物?、圬泿攀且粋€歷史范疇,商品是一個永恒的概念 ④先有商品,然后才有貨幣?、葚泿攀且环N特殊的商品 A.①③⑤　　　　　　　　B.①②③ C.②④⑤ D.①②⑤ 【解析】?、佗郾硎霾徽_,商品和貨幣似乎是一對孿生兄弟,但是貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物,比商品晚,并且二者都是一個歷史范疇,②④⑤表述正確。 【答案】　C 3.汽車展銷會上,一輛轎車價格為12萬元。這12萬元執(zhí)行的職能及原因分析正確的是(　　)。 A.價值尺度　貨幣本身有價值 B.流通手段　貨幣的本質(zhì)是一般等價物 C.價值尺度　只需要觀念上的貨幣 D.流通手段　貨幣能夠充當商品交換的媒介 【解析】　本題考查貨幣的

21、職能,12萬元屬于標價,體現(xiàn)價值尺度的職能,是觀念上的貨幣,是商品價值的貨幣表現(xiàn),12萬元在代替貨幣執(zhí)行價值尺度的職能,貨幣之所以能夠具有價值尺度職能,是因為它本身有價值,是商品,C不是原因,B、D表述錯誤,只有A符合題意。 【答案】　A 4.目前,市場上存在的“主流”網(wǎng)游虛擬貨幣有十幾種,如騰訊公司的Q幣、網(wǎng)易的POPO幣等。據(jù)估計,國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)已有每年幾十億元的虛擬貨幣規(guī)模,并以每年15%~20%的速度增長。這些虛擬貨幣(　　)。 A.是貨幣,因為它們可以購買網(wǎng)游商品 B.不是貨幣,因為它們不是國家發(fā)行強制使用的 C.是貨幣,因為它們是消費者用人民幣購買來的 D.不是貨幣,因為它

22、們的本質(zhì)不是一般等價物 【解析】　本題考查貨幣的本質(zhì)。虛擬貨幣本質(zhì)上不是一般等價物,不能像現(xiàn)實貨幣一樣充當現(xiàn)實商品交換的媒介,故選D。 【答案】　D 5.中國人民銀行發(fā)行清華大學(xué)建校100周年金銀紀念幣一套。其中,金幣面額100元,最大發(fā)行量20000枚;銀幣面額10元,最大發(fā)行量50000枚。這表明(　　)。 A.國家能夠決定貨幣流通的速度 B.國家能夠直接決定貨幣的購買力 C.國家能夠決定貨幣的價值 D.國家能夠決定貨幣面值的大小 【解析】　本題考查對貨幣的認識。規(guī)定金幣面值100元,銀幣面值10元,體現(xiàn)了國家能夠決定貨幣面值的大小,D當選;A、B、C說法錯誤,不選。 【

23、答案】　D 二、非選擇題 6.某校高一(1)班甲、乙兩位同學(xué)就紙幣的發(fā)行問題展開了如下討論。 甲認為,我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè),面臨的突出問題之一就是資金不足,人民幣是我國政府發(fā)行的,所以只要通過多發(fā)行人民幣來解決就行了。 乙認為,人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹,所以人民幣發(fā)行越少越好。 　　請運用所學(xué)《經(jīng)濟生活》知識,分析上述兩位同學(xué)的觀點。 【解析】　本題是一道評析題,作答時要有評有析。本題考查紙幣的發(fā)行量和通貨膨脹的知識,考查學(xué)生的理解能力。甲和乙的觀點都是片面的。 【答案】　(1)人民幣屬于紙幣。當今紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的,發(fā)行紙幣必須以流通中實際需要

24、的貨幣量為限度。紙幣的發(fā)行量超過了流通中實際需要的貨幣量,就會引起紙幣貶值,物價上漲,出現(xiàn)通貨膨脹,影響人們的生活和社會的經(jīng)濟秩序。因此,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中面臨的資金不足問題,不能通過多發(fā)行紙幣來解決。 (2)如果紙幣發(fā)行太少,會使商品銷售發(fā)生困難,直接阻礙商品流通,同樣會影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序。 (3)因此,紙幣的發(fā)行既不是越多越好,也不是越少越好。甲、乙同學(xué)的觀點都是片面的。 發(fā)展要求訓(xùn)練 一、選擇題 1.鄭板橋的《漁家》詩云:“賣得鮮魚百二錢,糴(買糧食)糧炊飯放歸船。拔來濕葦燒難著,曬在垂楊古岸邊?！薄百u得鮮魚百二錢”的目的是(　　)。 A.獲得糧食的價值

25、B.獲得糧食的使用價值 C.獲得凝結(jié)在糧食中的人類勞動 D.獲得糧食的價格 【解析】　讀古詩首先要理解該詩表明的意思?！百u得鮮魚百二錢”是為了“糴糧炊飯”,即獲得糧食的使用價值,故答案選B。 【答案】　B 2.從“商品—商品”發(fā)展到“商品—貨幣—商品”,后一個公式說明(　　)。 ①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介?、谫I和賣在時間和空間上同時進行?、圬泿艌?zhí)行了支付手段職能?、苜I和賣在時間和空間上是分離的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】　本題考查商品流通這一知識點,②是指“商品—商品”的特點,后一個公式說明貨幣執(zhí)行了流通手段職能,③說法錯誤;①④均屬于商品流通

26、的特點。 【答案】　C 3.某國待售商品2000億件,平均每件商品售價15元,該年度單位貨幣流通次數(shù)為3次,受金融危機的沖擊,該國政府多投了2500億元的貨幣,在其他條件不變的情況下,該國年貨幣貶值(　　)。 A.75% B.25% C.80% D.20% 【解析】　在一定時期內(nèi),流通中所需貨幣量與待售商品價格總額成正比,即與待售商品價格、商品量成正比,與貨幣流通次數(shù)成反比,運用流通中所需貨幣量公式,根據(jù)材料所提供的數(shù)據(jù)進行計算,該國年度貨幣貶值了25%,選B。 【答案】　B 二、非選擇題 4.材料一　二戰(zhàn)期間,國際紅十字會向納粹集中營里的戰(zhàn)俘提供一些食品、衣服、香煙等物品。戰(zhàn)

27、俘之間進行物品交換或用勞務(wù)換取物品的行為經(jīng)常發(fā)生,交換中,香煙逐漸成為大家普遍樂意接受的物品,例如,1件襯衣值80支香煙,為他人洗1件衣服可換取2支香煙。 材料二　某國去年社會待售商品數(shù)量為50萬件,商品價格為20元一件,假定貨幣流通次數(shù)為4次,該國需要發(fā)行多少貨幣?如果今年在其他條件不變的情況下,該商品價格為24元一件,那么該國應(yīng)多發(fā)行多少貨幣? (1)材料一所講述的故事中,香煙充當了什么角色?執(zhí)行了哪些功能?為什么香煙從普通消費品變成了具有特殊功能的物品? (2)請運用所學(xué)《經(jīng)濟生活》知識解答材料二中的問題。 【解析】　第(1)問考查對一般等價物和貨幣職能的理解,要求能夠結(jié)合一般等

28、價物具備的特點進行分析說明。第(2)問,主要考查了市場流通貨幣量公式,解答此題必須明確,市場上所需的貨幣量=待售商品數(shù)量×單價÷貨幣流通次數(shù)。 【答案】　(1)①香煙在交換中充當了貨幣的角色,執(zhí)行了交換媒介和計價單位的功能。②直接的物物交換往往會使交換變得很不方便,因此客觀上需要有一種商品能表現(xiàn)和衡量其他商品的價值,并被交易雙方普遍接受。香煙具有體積小、質(zhì)地均勻、便于攜帶存放、易于計量等特點,使香煙在集中營中從普通消費品變成了具有特殊功能的物品。 (2)發(fā)行貨幣量=50萬×20元÷4=250萬元。今年發(fā)行的貨幣量:50萬×24元÷4=300萬元,應(yīng)多發(fā)行300-250=50萬元。 9