《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 第3課時(shí) 6、7的加減法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 第3課時(shí) 6、7的加減法（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)上冊(cè)教案 第5單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 第3課時(shí) 6、7的加減法 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P42及練習(xí)九第6-8題 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。 2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 3.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和

2、探索精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 1.教師準(zhǔn)備第42頁(yè)情境圖。 2.學(xué)生準(zhǔn)備7根小棒、7個(gè)小圓片、7朵花(模型)、7個(gè)三角形等學(xué)具。 【教學(xué)過(guò)程】: 一、復(fù)習(xí) 1.口算。 2+l= l+2＝ 3+1＝ 1+3＝ 4+1= 1+4= 2+3= 3+2= 計(jì)算后指定1～2道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。 2.對(duì)口令。 二、新課 1.談話導(dǎo)入。 同學(xué)們都會(huì)計(jì)算得數(shù)是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了，從這節(jié)課開(kāi)始我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。 板書(shū)課題：6、7的加減法。 2.學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式。 (1)學(xué)生擺小棒(兩人一組面

3、對(duì)面地坐)。 教師提醒學(xué)生一邊擺5根、一邊擺1根，然后要求兩個(gè)學(xué)生都按照從左到右的順序進(jìn)行觀察，并各寫出一個(gè)加法算式。 (2)學(xué)生匯報(bào)、交流自己所寫的加法算式。 板書(shū)：5+l＝ 1+5＝ 問(wèn)：寫出的兩個(gè)算式相同嗎? 問(wèn)：大家都是根據(jù)同一組小棒寫出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同? 師：由于每一組的兩個(gè)小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。 (3)先讓學(xué)生計(jì)算5+1和1+5的得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)算的方法。 (4)引導(dǎo)學(xué)生比較5+1＝6和1+5＝6。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么不相同? 3.學(xué)習(xí)第42頁(yè)“擺一擺”的三組例題。

4、 (1)讓學(xué)生自由擺學(xué)具，并說(shuō)出加減法算式。 (2)學(xué)習(xí)“擺一擺”第一組例題。 學(xué)生擺花，先擺加法算式后擺減法算式，邊擺邊計(jì)算。 讓學(xué)生交流自己擺的過(guò)程和結(jié)果，著重說(shuō)一說(shuō)四道題的得數(shù)是怎么來(lái)的。 (3)學(xué)習(xí)“擺一擺”第二組例題。 ②學(xué)生擺小棒算7-2和7-5，并在方框里填得數(shù)。 ③引導(dǎo)學(xué)生比較5+2＝7和2+5＝7、7-2＝5和7-5＝2的聯(lián)系。 (4)學(xué)習(xí)“擺一擺”第三組例題。 ①讓學(xué)生擺三角形，邊擺邊寫出加法算式3+3＝6。 ②讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過(guò)程寫出減法算式6-3＝3。 5.學(xué)習(xí)寫算式。 (1)教師在黑板上示范6+1＝7和6-2＝4的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和

5、要求。 (2)學(xué)生練習(xí)寫算式。 (3)學(xué)生交流并互相評(píng)價(jià)所寫的算式。 三、鞏固練習(xí) 1.完成第42頁(yè)“做一做”的練習(xí)。 2.鞏固練習(xí)算式的寫法(教師指定幾個(gè)算式讓學(xué)生練習(xí)寫法)。 四、課堂作業(yè) 1.完成教材44頁(yè)練習(xí)九的第6題，先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。 2.做第8題，完成后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己連線的理由。 3.練習(xí)第5題。出示點(diǎn)子圖。 問(wèn)：哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加得6？哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加得7？ 4.第7題，完成后評(píng)價(jià)時(shí)特別注意學(xué)生對(duì)等號(hào)的處理。 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 6和7的加減法 5+1=6 7-1=6 1+5=6 7-6=1 6+1=7 6-2=4 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后反思】：