《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)上冊(cè)教案 第5單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1） 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P46、P47及練習(xí)十 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。 2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 理解圖畫應(yīng)用題的題意。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】： 課件、投影儀、練習(xí)題卡片。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】： 一、情境激趣 師：看，游樂場(chǎng)有這么好玩的游戲?，F(xiàn)在老師帶

2、大家一起到滑滑梯上去玩，而且還要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問題，你們能做到嗎? 二、新課教學(xué) 1.教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運(yùn)用。 ①觀察圖畫。 師：我們先看一下小兔子遇到了什么問題。 師：你看到了什么?自己思考一下。 師：那么在這里讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友，你們高興嗎? ②認(rèn)識(shí)大括號(hào)和？號(hào)并解答。 師：請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么? 師：我們的新朋友叫大括號(hào)，他的意思是把兩部分合并在一起。 師：你能根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎? 師：你的問題提得真好。“?”就代表了我們同學(xué)提出的問

3、 師：(巡視)哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果? 師：這題為什么用加法計(jì)算，4+2為什么等于6？ 2.教學(xué)有關(guān)6、7的減法在生活中的運(yùn)用。 現(xiàn)在老師帶你們到小河邊看游船，你看到了什么？ 師：你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問題呢? 采用什么方法，怎樣列式? 師：看這幅畫與剛才小兔子的圖比較有什么不同? 三、鞏固強(qiáng)化 (課件出示書本企鵝圖) 師：你會(huì)解決這個(gè)問題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下。 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 師：大家快來(lái)看，這是要我們干什么? 師：你們能解決這個(gè)問題嗎?（學(xué)生寫算式，集體訂正。） 四、課堂練習(xí) 師：你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題? 師出示課本第46、47頁(yè)做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題，同桌之間互相說題意，再獨(dú)立完成。分別讓學(xué)生說想法，對(duì)做正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。 學(xué)生獨(dú)立完成課本48頁(yè)第1題。 五、總結(jié) 師：同學(xué)們真聰明，幫助老師解決這么多問題，非常感謝大家。那么通過今天的游玩，你想對(duì)大家說什么嗎? 師：數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，它能幫助我們解決很多問題，因此，我們要善于用數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。 【板書設(shè)計(jì)】： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后反思】：