《教科版道德與法治七年級上冊第四單元《誰為我們護(hù)航》單元測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版道德與法治七年級上冊第四單元《誰為我們護(hù)航》單元測試（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元 誰為我們護(hù)航 單元檢測 一、單項選擇題 1．英國的警察在街上巡邏的時候，會帶好多小玩具。他們一看到小男孩和小女孩時，就過來跟他們說：“小朋友，過來，我給你個小玩具?！毙⊥婢吆筮呌袟l白色的緞帶，。E面寫著：“不要和陌生人說話?！币韵聦Α安灰湍芭Ｈ苏f話”理解正確的是( ) A．只和認(rèn)識的人說話 B．提高安全意識，遠(yuǎn)離危險 C．這是沒有禮貌的表現(xiàn) D．不利于鍛煉自己的膽量和口才 2．有人網(wǎng)上購物準(zhǔn)備付款時，電腦屏幕彈出一個窗口，大意是只要點擊窗口提供的鏈接購買，保證便宜80%。這時怎么辦？下列的四種想法，最正確的是(

2、 ) A．好消息，分享到QQ群 B．這是陷阱，要警惕 C．先放到收藏夾，以后再買 D．趕快下手，真劃算 3．“危險地方我不去，學(xué)會保護(hù)我自己。”“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。”“讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴?！边@些安全警示語時刻提醒著我們，下面與之相符的是( ) ①不到深水邊玩水、洗手、洗腳 ②不帶火種去森林③汛期到河中游泳 ④尊重紅綠燈，禮讓斑馬線 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．針對近年來頻發(fā)的女孩“失聯(lián)”事件，陽陽羅列了下列安全防范措施。其中，

3、正確的有 ( ) ①不搭乘“黑出租”②自覺遠(yuǎn)離各種戶外活動③盡量不帶貴重物品出門④盡量不走偏僻的路 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 5．以下不屬于中學(xué)生安全騎自行車行為的是( ) ①下雨天，小宇獨自冒雨騎自行車回家②小蘭在非機(jī)動車道上靠左邊騎自行車回家 ③騎自行車經(jīng)過交叉路口時，減速慢行，不闖紅燈 ④戴著耳機(jī)聽著音樂騎自行車 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 6．“自行車呀新書包，漂漂亮亮剛買到。壞蛋搶去不硬拼，生命第一

4、要記牢?！边@首歌謠體現(xiàn)了( ) ①要懂得取舍之道 ②要學(xué)會求救③生命第一、財產(chǎn)第二④不珍惜自行車和新書包 A．①④ B．①③ C．①② D．②④ 7．7歲女孩袁嬡在家寫作業(yè)，媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸進(jìn)了浴室，打開燃?xì)鉄崴鳠疄? 他換藥、泡腳。大約晚上9時，袁嬡發(fā)現(xiàn)父母因煤氣中毒昏倒在浴室。她沒有慌亂，先關(guān)上液化氣罐閥門，再打開門窗，又撥打了求救電話。你認(rèn)為她撥打的最有效電話是( ) A. 110和120 B．999和12315 C．114和119 D．122和12

5、365 8．云南昭通市魯?shù)榭h某中學(xué)正在上課時突發(fā)地震，由于該校平時進(jìn)行過疏散演練，避免了師 生人身傷亡事故的發(fā)生。該校下列做法值得推廣的有( ) ①定期開展演練活動，提高學(xué)生應(yīng)急逃生能力 ②地震發(fā)生時，告訴學(xué)生不要驚慌 ③在地震剛剛發(fā)生的第一時間內(nèi)組織學(xué)生有序撤離教學(xué)樓 ④來不及撤離的學(xué)生要緊靠墻根或者盡快躲到結(jié)實的課桌下面，同時用手或書包護(hù)住頭部 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 9．放學(xué)后，小明和小剛正走在回家的路上。突然，他們發(fā)現(xiàn)前面拐彎處有一歹徒手拿兇器強(qiáng)行向一位同學(xué)索要錢物。你認(rèn)為此時他

6、們最好的做法應(yīng)該是( ) A．沖上去與歹徒搏斗 B．撥打“110”報警 C．假裝沒看見，一走了事 D．跑回學(xué)校告訴老師 10.未成年人的健康成長受到來自家庭、學(xué)校、社會等多方面保護(hù)，但要使未成年人的身心及合法權(quán)利得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的還是要靠未成年人自身的努力。對于未成年人而言，下列做法正確的是( ) ①認(rèn)真學(xué)習(xí)自救和求救知識，用知識守護(hù)生命 ②遠(yuǎn)離危險的環(huán)境，盡最大可能使自己處于一種安全的環(huán)境之中③面對侵害時，保持冷靜，機(jī)智地應(yīng)對侵害④當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，據(jù)理力爭，絕不妥協(xié)、退讓 A.①②③④

7、 B.①②③ C.②③④ D.①②④ 11.家庭是我們安全的港灣，每個人的健康成長都離不開父母等長輩的關(guān)心和愛護(hù)。下面能體現(xiàn)這一觀點的是( ) ①王梅的媽媽周末經(jīng)常帶著她回姥姥家，看望姥爺姥姥 ②張麗的爸爸周六帶全家去科技館參觀③社區(qū)的大媽義務(wù)巡邏，維護(hù)社區(qū)安全④李浩的爺爺經(jīng)常給他講革命傳統(tǒng)故事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12.根據(jù)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》，監(jiān)護(hù)人如有暴力傷 害未成年人等七種行為，人民法院可判決

8、撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。這有助于( ) ①維護(hù)未成年人的合法權(quán)益②落實對未成年人的家庭保護(hù) ③實施對未成年人的學(xué)校保護(hù) ④營造關(guān)愛未成年人的社會氛圍 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13.據(jù)搜狐新聞201 6年5月29日訊：《今日關(guān)注》記者親自去到湛江吳川吳陽鎮(zhèn)實地采訪，鎮(zhèn)政府證實網(wǎng)上熱傳的2名“00后”未成年人舉辦婚禮事件真實，當(dāng)日“結(jié)婚”的男女是限口村人，去年雙雙輟學(xué)。男方2001年出生，年僅1 5歲；女方稍大，2000年出生，只有16歲，他們當(dāng)日按照習(xí)俗在村內(nèi)擺酒結(jié)婚宴客。吳陽鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人也表示，普法

9、不力，向公眾道歉。允許未成年人輟學(xué)和結(jié)婚，違反了對未成年人的( ) ①自我保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③家庭保護(hù) ④社會保護(hù) A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④ 14.以下能夠體現(xiàn)對未成年人的司法保護(hù)的是( ) A．某省將向未成年人免費開放圖書館、科技館等文化場所 B．我國法律規(guī)定：企事業(yè)單位及個人不得招收童工 C．禁止父母或其他監(jiān)護(hù)人為未成年人訂立婚約 D．法院審理繼承案件時依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán) 15.右邊漫畫所示內(nèi)容體現(xiàn)了對未成年人的( ) A．

10、學(xué)校保護(hù) B．家庭保護(hù) C．社會保護(hù) D．自我保護(hù) 16.兒童家園是為兒童特別是留守兒童提供游戲、娛樂的場所，截至2014年底，南寧市已建有兒童家園373所，今年市政府還把建設(shè)451所兒童家園的任務(wù)納入為民辦實事項目。這是南寧市對未成年人依法實施 ( ) A．社會保護(hù) B．家庭保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．自我保護(hù) 17.河南青年殷曉非在二大橋勇救輕生女子而獻(xiàn)身的壯舉，深深感

11、動了婁底人民。某中學(xué)九年級(1)班的同學(xué)在召開學(xué)習(xí)英雄人物的主題班會上，暢所欲言。下列說法中正確的有( ) ①要學(xué)習(xí)殷曉非舍己救人的奉獻(xiàn)精神②當(dāng)他人落水時要及時大聲呼救 ③就地取材，利用繩子木棍等工具在岸上施救落水者④當(dāng)他人落入深水時未成年人也應(yīng)該毫不猶豫地跳入水中施救 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 18.七年級學(xué)生小麗在傍晚回家的路上，為圖方便坐上了一輛“黑車”，不料被司機(jī)劫持、囚禁。后來，她趁司機(jī)不備，悄悄向家人發(fā)出求救短信才被解救。小麗的行為對青少年學(xué)生的啟示有( ) ①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識

12、，提高自我保護(hù)能力 ②要加強(qiáng)社會保護(hù)，加大對“黑車”的打擊力度 ③遭遇險情時要沉著冷靜，以保護(hù)生命為第一原則 ④維護(hù)安全，只是我們自己的事 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非選擇題。 19. 2015年1 1月9日，在教育局安全股的大力支持下，扎蘭屯市民族小學(xué)與市消防隊聯(lián)合舉辦參觀消防隊活動。9日9時30分，民族小學(xué)開展了由消防大隊參與火場救助的消防安全演練活動。第一聲警 報響起，全體師生嚴(yán)陣以待，第二聲警報響起，學(xué)生們按照預(yù)先確定好的逃生路線迅速從教室前后門有序撤出，他們一個個表情嚴(yán)肅，彎著腰

13、、貓著步，用濕毛巾、衣領(lǐng)等捂住口鼻，有序撤離到學(xué)校操場的應(yīng)急避難場所。上報撤離人數(shù)時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生未安全撤離，消防官兵急忙利用二節(jié)拉梯對二樓未安全撤離的學(xué)生實施火場救助，當(dāng)這名學(xué)生被救助下來后，操場上響起了一陣陣熱烈的掌聲！ 請回答：通過演習(xí)你掌握了哪些火災(zāi)逃生技巧？ 20.2016年5月28日是南充市光華小學(xué)學(xué)生敬佳一的生日，南充市委書記李仲彬為她送上生日禮物，并祝她生日快樂。隨后，李仲彬為小朋友們送去了書包、文具、故事書等節(jié)日禮物?？赐顒又校钪俦蛞?，全社會都要關(guān)心留守兒童，為他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長營造良好的環(huán)境，讓留守的心靈不再孤獨。同時要求，教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門

14、要做好留守兒童的服務(wù)教育管理工作，彌補(bǔ)父母不在身邊的親情缺失，讓他們度過一個幸福的童年。光華小學(xué)落實了留守學(xué)生情況登記、困難幫扶和服務(wù)教育管理等制度，還通過推行“代理家長制”，組建“臨時家庭”，創(chuàng)設(shè)“親情話吧”“心靈驛站”等陣地，為留守兒童送去關(guān)懷，并成功創(chuàng)建了“全國留守學(xué)生之家”。 (1) 材料中體現(xiàn)了對未成年人的哪些保護(hù)？ (2) 學(xué)校保護(hù)對留守兒童的成長有什么作用？ 21.“爸爸，我被綁架了，你不要報警！”2015年9月24日上午10點39分，在德陽某商場上班的易先生突然接到陌生電話。電話中是他13歲兒子小易求救的聲音。9月24日早上6點多，犯罪嫌疑人何某在德陽市區(qū)

15、將小易綁架。犯罪嫌疑人威脅他不要說話，小易為了安全便沒有再說話。小易被帶到了一個偏僻的山邊廢棄屋子。男子走后，他就開始解手上的繩子，見外面沒反應(yīng)，就掙脫綁繩往外面跑，結(jié)果被正在路邊發(fā)短信的綁匪發(fā)現(xiàn)，又將他拖進(jìn)屋里綁住了，“這次綁得更緊了?！毙∫渍f。等了很久后，聽到面包車響了，聲音越來越遠(yuǎn)，他又吼了幾聲，外面沒有反應(yīng)后，他就開始掙扎，在將綁繩掙松一點后，他開始摸索著一點點地跳出房間，到了公路上遇到了恰巧路過的當(dāng)?shù)卮迕裉瓶顺啥@救。 小易說，他喜歡看偵破片，里面說遇到綁匪，要盡量配合綁匪拖延時間，這樣綁匪就不會傷害他的性命，然后伺機(jī)逃脫或報警?！斑@些都是在平日里學(xué)到的一些自救知識?！? 閱讀材料

16、，回答下列問題： (1) 小易采用了哪些方法自救？ 參考答案 一、單項選擇題 1．B 本題考查提高警惕，遠(yuǎn)離危險的知識及應(yīng)用。玩具上的“不要和陌生人說話”是為了讓未成年人拒絕誘惑，提高安全意識．遠(yuǎn)離危險。B符合題意要求，其他選項不合題意。 2．B 網(wǎng)上購物已經(jīng)成為人們生活的組成部分，但網(wǎng)上詐騙數(shù)不勝數(shù)，只有提高警惕，不貪便宜，才不會上當(dāng)。B符合題意要求．其他選項不合題意。 3．C 本題考查日常生活中的安全意識和能力。汛期到河中游泳是安全意識不強(qiáng)的表現(xiàn)．與安全警示語不符，①②④符合題意要求，故選C。 4．A 本題考查的知識點是自我

17、保護(hù)意識的相關(guān)知識及應(yīng)用。①③④的做法有利于保護(hù)自己；②的觀點不符合題意．應(yīng)排除，故選A。 5．C 本題考查自我保護(hù)的方法和技巧。騎自行車要遵守交通規(guī)則·不要在惡劣天氣騎．要靠右騎，專心騎。①②④都不屬于中學(xué)生安全騎自行車的行為，故選C。 6．B 本題考查面對危險自救的知識。在遇到搶奪或搶劫時，要懂得取舍之道，生命第一、財產(chǎn)第二。①③符合題意要求，故選B。 7．A 本題考查學(xué)會自救和求救的相關(guān)知識及應(yīng)用。袁嬡的父母昏倒在浴室，她拔打的最有效電話是1lO和120。因為110是報警電話．120是急救電話。 8．C 本題考查地震中的自救方法。在自然災(zāi)害發(fā)生時．平時受到的安全教育往往能

18、夠起到拯救生命的關(guān)鍵作用。①②③④都是在地震中自救的好方法，故選C。 9．B 本題考查面對持兇器的歹徒時的救助方法。未成年人面對持兇器的歹徒要及時撥打“110”報警。B符合題意要求．A和C的做法錯誤．D的做法會延誤時機(jī)。 10．B 本題考查的知識點是自我保護(hù)能力。①②⑧是自我保護(hù)能力強(qiáng)的具體體現(xiàn)；④據(jù)理力爭，絕不妥協(xié)、退讓，其實就是硬拼，有可能導(dǎo)致自身受到更大的傷害，不符合智為要求。 11．B 本題考查家庭保護(hù)的知識。家庭保護(hù)的主體是家庭，①②④都符合家庭保護(hù)的要求，社區(qū)的大媽義務(wù)巡邏，維護(hù)社區(qū)安全屬于社會保護(hù)．故選B。 12．D 本題考查家庭保護(hù)和社會保護(hù)的相關(guān)知識及應(yīng)用。監(jiān)

19、護(hù)人屬于家庭保護(hù)的主要責(zé)任人，對監(jiān)護(hù)人職責(zé)的強(qiáng)化，體現(xiàn)了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益和家庭保護(hù)，有利于營造關(guān)愛來成年人的社會氛圍，①②④正確。③不符合題意．故選D。 13．B 允許未成年人輟學(xué)和結(jié)婚，違反了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，②③④符合題意要求．故B入選。 14．D 司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，通過依法履行職責(zé)．對未成年人所實施的一種專門保護(hù)。D選項中法院屬于司法機(jī)關(guān)，對未成年人的繼承權(quán)給予保護(hù)，因而符合題意。A.B都屬于社會保護(hù)．C屬于家庭保護(hù)，故排除。 15．A 本題考查對未成年人的保護(hù)這一知識點，主要考查學(xué)

20、生的判斷能力。區(qū)分的最基本的方法是看實施未成年人保護(hù)的主體。從漫畫中信息”本校網(wǎng)站提醒您：游戲時間過長，請下線休息！”可知，實施保護(hù)的主體是學(xué)校．故選A。 18．A 本題考查自我保護(hù)的相關(guān)知識。小麗因圖方便坐上了“黑車”．后來因自己的機(jī)智獲得了救助．這啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力．遭遇險情時要沉著冷靜，以保護(hù)生命為第一原則。②不是青少年的責(zé)任，④的觀點是錯誤的，故選A。 二、非選擇題 19．解析：本題考查火災(zāi)逃生的技巧。通過消防安全演練活動，增強(qiáng)了師生的消防意識，讓師生掌握了一些消防的常識，特別是預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生的技巧，有利于人們保護(hù)生命和財產(chǎn)安全?？梢詮幕馂?zāi)逃生

21、須知方面回答。 答案：(1)迅速逃生，不戀財物； (2)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，打“11 9”火警電話； (3)披上濕衣，深吸口氣，從安全出口有序撤離； (4)濕毛巾蒙口鼻．匍匐前進(jìn)； (5)身上著火，就地打滾； (6)不要乘坐電梯，走安全通道： (7)保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離； (8)避難場所，固守待援； (9)緩晃輕拋，尋求援助； (10)滑繩自救等。 20．解析：題干材料表明黨和政府關(guān)懷未成年人，為他們的成長提供了健康的社會環(huán)境，學(xué)校通過多種措施關(guān)心留守兒童．讓他們有安全感和歸屬感，健康成長。第(1)問從材料中可知是學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)，第(2)問結(jié)合學(xué)校保護(hù)對未成年人健

22、康成長的意義作答即可。 答案：(1)材料中體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。 (2)①學(xué)校作為實施教育的專門機(jī)構(gòu)，為我們接受良好的教育提供了晶為首要的保障。③在學(xué)校里．老師就像我們的父母和其他監(jiān)護(hù)人…樣，承擔(dān)著維護(hù)我們身體繼康和生命安全的責(zé)任。③當(dāng)我們的安全受到威脅時，比如遭遇不法分子侵害的時候．學(xué)校里的老師和其他成年人都會為我們提供可靠的保護(hù)。④學(xué)校為我們提供了各種形式的安全教育．幫助我們學(xué)會應(yīng)對各種危險的情況。 21.解析：材料中的小易機(jī)智勇敢．與犯罪嫌疑人周旋．保全了自己的生命。第(1)問從材料中找出或結(jié)合小易的自救方法總結(jié)即可。第(2)問可結(jié)合學(xué)習(xí)的知識回答。

23、答案：(1)①配合綁匪，拖延時間；②保持冷靜；③審時度勢；④伺饑逃脫等。(2)①面對侵害，我們首先要保持冷靜。只有鎮(zhèn)定自若、遇事不慌·我們才有機(jī)會成功地保護(hù)自己。②面對侵害，我們要學(xué)會審時度勢．做一個智勇雙全的少年。③面對侵害，我們也要懂得取舍之 道，牢記“生命第一、財產(chǎn)第二”。④面對侵害．我們可以打破一些在正常情況下必須瘟守的規(guī)則。可以采用說贏、欺騙的機(jī)智方法。③當(dāng)我們陷入險境或遭遇侵害時，除r積極自救外，也要學(xué)會在有機(jī)會的條件下積極向他人求救，可以直接向人民警察尋求幫助。⑥可以撥打“l(fā)10”報警電活。報警時要告知自己的姓名，當(dāng)前所處的位置，事件發(fā)生的時間、地點、性質(zhì)（什么事）、違法行為的人數(shù)、體貌特征、交通工具及行駛方向等。