《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、外國(guó)詩(shī)兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體會(huì)寫(xiě)景抒情詩(shī)表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的詩(shī)。 2、理解詩(shī)人對(duì)自然和生活的愛(ài) 【自主預(yù)習(xí)】 1、走進(jìn)作者： 2、檢測(cè)預(yù)習(xí)： 1）．濟(jì)慈，________（國(guó)別）浪漫主義詩(shī)人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩(shī)集________。葉賽寧，________（國(guó)別）詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪_______的景色。 2）．辨別下列各句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法。 （1）當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。（??? ） （2）明月灑下它的光輝，給周?chē)磺信香y裝。（??? ） （3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（??? ） 3、初讀課文，整體感知：

2、①、《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”？ ②、談一談你從這兩首詩(shī)中讀出了什么樣的詩(shī)情。 【合作探究】 （1）《蟈蟈與蛐蛐》全詩(shī)描寫(xiě)了哪兩種昆蟲(chóng)的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩(shī)的主旨句是哪一句？ （2）、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽(tīng)到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。 （3）、歸納《夜》這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美 第一節(jié)：寫(xiě) 第二節(jié)：寫(xiě)????????????????? 靜謐、美麗 第三節(jié)：寫(xiě) 第四節(jié)：再次寫(xiě) 三、當(dāng)堂檢測(cè)《外國(guó)詩(shī)兩首》重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練

3、 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡： 當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈， 隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周?chē)臉?shù)籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂(lè)音啊! …… 大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息： 在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了 蛐蛐的歌兒…… 1、 “詩(shī)言志”，品讀這首詩(shī)，你認(rèn)為作者借“蟈蟈與蛐蛐”要表達(dá)怎樣的情感。 2、本詩(shī)的題目是“蟈蟈與蛐蛐”，詩(shī)首“當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈”一句在文中起什么作用？ 3、本詩(shī)要贊美的是“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，在內(nèi)容上卻只寫(xiě)了蟈蟈與蛐蛐的鳴叫。對(duì)此你是怎樣理解的。 4、《蟈蟈與蛐蛐 》是一首田園詩(shī)，

4、田園詩(shī)一般表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，各有其特點(diǎn)。你曾經(jīng)讀過(guò)的田園詩(shī)還有哪些？（舉出三首） 【拓展提升】 結(jié)合這兩首詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試自己寫(xiě)一首詩(shī)。 【課后檢測(cè)】 1．給加點(diǎn)的字注音。 虔信（ ） 慰藉（ ） 鑲嵌（ ） 晨曦（ ） 瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ） 2．選詞填空。 虔信 虔誠(chéng) ⑴、破除迷信，（ ）科學(xué)。 ⑵、許多人都（ ）地相信佛教。 惦記 惦念 ⑴、老人（ ）孩子。 ⑵、老師總是（ ）著班級(jí)。 混濁 污濁 小河里的水十分（ ）。 排污管內(nèi)排出（ ）的城市廢水。 板書(shū)設(shè)計(jì) 蟈 蟈 與 蛐 蛐 濟(jì)? 慈 總——大地的詩(shī)歌——永生 分 --夏——蟈蟈的樂(lè)音 ______沒(méi)有停息、 冬——蛐蛐的歌兒 充滿(mǎn)生機(jī) 總——蛐蛐蟈蟈意象疊印——尾聲 夜 葉塞寧 第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐 第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱 靜謐、美麗 第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色 【課后反思】