《九年級語文下冊 11 地下森林斷想學案 人教新課標版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 11 地下森林斷想學案 人教新課標版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、11 地下森林斷想 學習目標： 一、知識 1.積累課后“讀一讀 寫一寫”中的詞語，理解其語義并學會運用。 2.在語言品味中把握文章主旨。 二、方法 多種形式的讀。 三、情感 感受地下森林頑強的生命力，領悟頑強忍耐的可貴，領悟堅守信念、堅信未來光明的重要性。 學習重點： 1.品味語言，感受地下森林頑強的生命力。 學習難點及突破策略： 學習難點 體會文章蘊含的深刻而普遍的哲理意蘊。 突破策略 聯系生活實際，結合名言和事例談體會。 學習流程： 【閱讀質疑 自主探究】 一、閱讀提示1： 1.自由朗讀全文 要求：吐字清楚、讀準字音、讀準節(jié)奏、把握情感。

2、 （1）結合課下注釋和其它學習資料理解“讀一讀 寫一寫”中詞語的意思。 （2）你怎樣理解“斷想”的意思？ 2.再讀課文，把握文脈 （1）給課文每自然段標上序號然后看能不能理清層次?？醋髡呙鎸ξ禐閴延^的地下森林想到了什么。 （2）作者面對地下森林想了很多，文章好像因此而顯得瑣碎零散，那么，引發(fā)作者產生這些片段感想的根源是什么？由此你想到散文“形散而神不散”的特點了嗎？ 二、閱讀提示2： 賞讀，采用跳讀并朗讀的方式。 回憶上幾節(jié)課學過的賞讀方法進行賞讀（品析富有表現力的詞語、從修辭角度、抓住句式特點、從人稱角度、富有哲理的語句）。 【多元互動 合作探究】 交流賞析，互相補充，評價。提出自己的疑難共同解決。 【訓練檢測 目標探究】 一、知識目標檢測 1.聽寫生字詞。 2.找出文中體現文章主旨的一句話。 二、方法目標檢測 選出自己最喜歡的一句或一段賞析并有感情的朗讀給小組成員聽。 【遷移運用 拓展探究】 一、 學習鏈接1：自己總結賞讀散文語言的方法。 二、 學習鏈接2：比較閱讀，見課后練習三。 三、 學習鏈接3：選擇自己喜歡的段落背誦。 學后反思：